Консультації для вихователів.

«Формування почав екологічної культури допомогою художньої літератури».

Автор: Гаязова Зульфія Якубівна, вихователь з навчання російській мові, МБДОУ дитячий садок N19 "Оленка", республіка Татарстан, р. Набережні Челни.

В даний час в дошкільній педагогіці приділяється величезна увага екологічному вихованню дітей. Більше двадцяти програм присвячене цій проблемі. У кожній комплексній програмі розкривається розділ екологічного виховання. Але всі вони сходяться в тому, що починати роботу необхідно з регіонального матеріалу. Одне з найважливіших умов формування еколого-краєзнавчих уявлень - це безпосередні спостереження за об'єктами та явищами в природі. Тому необхідно надати дітям можливість спілкуватися з живою природою і спостерігати за рослинами і тваринами. Рослини, які ростуть на ділянках дитячих садків, в палісадниках і парках, можуть надати малюкам багатий пізнавальний матеріал, а педагогові-можливості для реалізації повноцінного екологічного виховання.
В перекладі з грецької термін « екологія» означає «наука про дім». Щоб навчитися любити і берегти свій дім, треба знати його.
Навчити дітей любити природу, рослини - усе живе, бачити красу, незвичайність навколишнього світу допомагає дітям художня література. Ще з дитинства дитина знайомитися з природою не тільки очі, але і у творах, що оспівують казкову, витончену красу того ж листочка або маленької равлики, які є частинками величезного світу.
Ще будучи зовсім маленьким дитина знайомиться з природою, живими істотами, перше знайомство відбувається з допомогою мами, яка показує дитині, що все навколишнє чудово, і що до цього треба ставитися дбайливо, ніжно, з любов'ю. Мама читає казки, оповідання, загадує загадки, прищеплюючи добре ставлення до всього навколишнього.
Загальновідомо вплив художньої літератури на розумовий та естетичний розвиток дитини. Письменники через свої твори, використовуючи художні засоби (метафору, уособлення, порівняння, епітет...), наприклад: «Носить жовтий кульбаба сарафанчик...», « Постукає синичка зранку мені в вікно...», « пташка-невеличка», «красуня весна»,- прищеплюють
дітям почуття прекрасного, почуття гордості за рідну землю. Так в оповіданні Ст. Сухомлинського «Як синичка мене будить» автор з великою любов'ю пише про синичке, прочитавши цей твір неможливо залишитися байдужою до цієї желтогрудой озорнице. «Наші молодші брати» вимагають не тільки поваги до себе, але і дбайливого відношення, піклування - про це йдеться у вірші О. Григор'євої « Синиця»: Синиця.
Постукає синиця
Вранці мені в вікно:
« Всі мої запаси
снігом занесло»
Я змайстрував годівничку,
Покладу їй сало.
Спостерігаю - пташечка
Веселіше стала.
І тут же О. Григор'єва зачіпає тему неволі, автор говорить, що все в природі закономірно і взаємопов'язано: птиці повинні жити на волі - значить це потрібно.
Виховання доброти, уваги, відповідальності перед живою природою та навколишнім світом вчить і розповідь С. Л. Прокофьевой «Про маленький дубок», в якому йдеться про маленькій частинці великого лісу - дубке, з якого, не одумайся Ойка, ніколи не вийшла величезного дерева , на якому відпочивали б птиці, і не ховалися у тіні тварини.
Про красу і багатство рідної природи писали багато письменників, у тому числі і такі знаменитості, на творчості яких виховувалося не одне покоління юних читачів: Ст. Біанкі, М. М. Пришвін, Н.Н. Носов, Ст. Сухомлинський ...

Як синичка мене будить
Як тільки проясниться за вікном, прилітає маленька желтогрудая пташка. Це синичка. Шапочка в неї чорно-оксамитова, щічки білясті. На зеленувато-сірих крильцях кожне пір'ячко ніби пензликом прикрашено. Синичка стукає гострим дзьобиком у заплакане віконце зазирає агатовым очком в кімнату. Світає, я піднімаюся з ліжка, виношу шматочок несолоного сала. Синичка клює сало і співає: «Пінь-пінь». Це вона каже: «Дякую, завтра вранці я знову прилечу».
Ст. Сухомлинський
Синиця
Постукає синиця Зранку мені у вікно: «Всі мої запаси Снігом занесло». Я змайстрував годівничку,
Покладу їй сало. Спостерігаю - пташечка Веселіше стала.
О. Григор'єва
Птах у неволі
Я зловила сіточкою
Пташку-невеличку Посадила в клітинку,
Налила води. Поклала в чашечку
Зерен і печива, Але не хоче пташечка Цих страв. І не хоче насіння,
Не клює квасолі.
Ніби вона каже: «Відпусти на волю». Я відкрила клітинку -
Вилетіла пташка.
І співає на гілочці
Пташка-невеличка.
О. Григор'єва