Консультації для вихователів

Методична розробка майстер-класу.

Автор: Погорєлова Тетяна Олександрівна, вихователь МДОУ д/с N23, р. Білгород.

Мета майстер-класу: освоєння та подальше застосування технології у практичній діяльності педагога-вихователя.
Форма проведення: педагогічна майстерня.
Цілі заняття:
1.Дати визначення поняттю здоров'я.
2.Познайомити учасників майстер-класу з досвідом роботи щодо застосування здоров'язберігаючих технологій в ДНЗ, посредствам розвивального середовища з фізичного виховання.
3.Побудова моделі смуги перешкоди з використанням розвивального середовища з фізичного виховання.
ХІД майстер-класу:
1. Подання технології. Сьогодні на зміну захоплюючим колективним іграм прийшли комп'ютерні. Пріоритетним стає інтелектуальний, естетичний розвиток дитини. Не заперечуючи значущості, треба визнати, що у дитини залишається все менше часу для рухливих ігор, прогулянок, спілкування з однолітками. Порушення балансу між грою та іншими видами дитячої діяльності негативно позначається як на стані здоров'я, так і на рівні розвитку рухових здібностей дошкільнят. Недостатня фізична активність дітей, особливо в період активного росту, коли прискорений розвиток скелета і м'язової маси не підкріплюється відповідним тренуванням системи кровообігу і дихання, є однією з причин погіршення їх здоров'я, зниження життєвого тонусу. В Концепції дошкільного виховання наголошується, що простудна захворюваність дітей «набуває характеру стихійного лиха», з яким практично не справляються фахівці. Виходячи з проблем, що виникли, необхідно вирішити наступні цілі:
1.Дати визначення поняттю «здоров'я».
2. Підібрати фізкультурно-оздоровчі технології застосовувані в ДНЗ.
Шановні колеги, давайте разом дамо визначення здоров'ю. (учасники висловлюють свою думку.)
Таким чином, можна зробити висновок: здоров'я - це не тільки відсутність будь-яких хвороб, а й фізичне, духовне благополуччя людини.
Шановні колеги, перед вами лежать аркуші паперу та олівці, намалюйте символ який, на вашу думку уособлював би здоров'я.( учасники малюють, а потім озвучують свої символи).
Головним завданням ДНЗ є збереження та зміцнення фізичного здоров'я дітей, а так само підвищення його потенціалу.
Для цього в ДНЗ застосовується система фізкультурно-оздоровчих технологій.
2. Імітаційна гра:
Рано вранці прокидайся
Собі, людям усміхайся,
Ти зарядкою займайся,
Обливайся, вытирайся,
Завжди правильно харчуйся,
Акуратно одягайся,
І займайся справами.
Шановні колеги, я попрошу вас побути в ролі дітей і виконати зі мною ряд вправ.
1)Фіз. Хвилинка.
Руки підняли і похитали.
Це дерева в лісі (качаємо піднятими вгору руками)
Руки нагнули, кисті струснули.
Вітер збиває росу (опускаємо руки вниз, стряхиваем кистями)
В сторону руки плавно помахаємо -
це до нас птахи летять (імітація розмаху крил птахів)
Як вони сядуть, теж покажемо -
Крила склали тому (присідання, сховали руки за спину).
2. Пальчикова гімнастика з рукавичками.
Мій Мізинчик, де ти був?
З Безіменним щі варив,
А зі Середньому кашу їв,
З Вказівним заспівав.
А Великий мене зустрічав
І цукеркою пригощав.
Вказівний на правій
Вів у похід нас усією купою.
Середній брат несе рюкзак,
Безіменний ходить так
А Мізинець став грати.
Правий великий танцював
І запрошував на танець.
3.Рухлива гра «Де ми були, ми не скажемо, а що бачили покажемо!»
(учасники по черзі показують заходи пов'язані з ЗСЖ: умивання, біг, стрибки, плавання, фіз. вправи, спортивні ігри.)
3. Моделювання.
Шановні колеги, я продемонструвала вам деякі технології фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми дошкільного віку. Тепер пропоную вам ряд фізкультурного обладнання, а ви на основі нього протягом двох хвилин розробіть смугу перешкод, з використанням різних видів вправ (кеглі, мішечки з піском, м'ячі, скакалки, обруч, мішечки з різними наповнювачами). Слухачі замальовують смугу перешкоди на аркушах паперу і демонструють їх. Таким чином, для збагачення рухової активності та формування здорового способу життя в ДНЗ використовується різноманітне фізкультурне обладнання.
4. Рефлексія.
Шановні слухачі, прошу вас виконати рефлексію за методикою «емоційний лист». Для цього підійдіть до стенду і виберіть із запропонованих вам емоцій картинку, відповідну вашому настрою на нашому занятті і додайте відповідну кольорову смужку поруч з нею.
Дякую вам за співпрацю!
Творчих вам успіхів!