Консультації для вихователів.

Морально-патріотичне виховання в старшій групі.

З досвіду роботи.

Виконала: Дыльдина Алла Іванівна, вихователь 1 категорії, МАДОУ N43, Казань.

Патріотичне виховання - це основа формування майбутнього громадянина. Завдання виховання патріотизму в даний час дуже складна. Щоб досягти певного результату, необхідно знаходити нетрадиційні методи впливу на дитину, на його емоційну і моральну сфери.
Любов до Батьківщини починається з відношення до найближчих людей - батька, матері, дідуся, бабусі, з любові до свого дому, вулиці на якій дитина живе, дитячому садку, місту.
Вже в дошкільному віці дитина може і повинен знати, в якій країні він живе, чим вона відрізняється від інших країн, що наше суспільство зміцнювалося в боротьбі з ворогами, що кращі люди віддали свої життя в ім'я його безхмарного дитинства. Необхідно здійснювати роботу з виховання любові до рідного міста та його людям. Як можна більше розповідати про Москві - столиці нашої Батьківщини, місті, де вони живуть. Виховувати почуття гордості за свою країну.
Існують різноманітні форми виховання у дітей патріотичних почуттів. Це бесіди про Батьківщину, про рідному місті, природі, про хороших людей, читання дитячих книг на патріотичні теми, відповідний підбір пісень і віршів для розучування, перегляд кінофільмів, цілеспрямовані гри і, звичайно, особистий приклад педагогів і батьків. На дітей сильне враження справляють розповіді про героїв ВВВ та праці. Героїзм, мужність, стійкість, готовність здійснювати подвиги в ім'я Вітчизни - ці риси Російського воїна зрозумілі старшим дошкільнятам.
У старшій групі робота по вихованню патріотичних почуттів у дітей проводиться через залучення вихованців художньо-мовленнєву, образотворчу, театральну, музичну, спортивну діяльність, що в кінцевому підсумку сприяє досягненню певних результатів у патріотичному вихованні.

З досвіду роботи.

Перспективний план щодо морально-патріотичного виховання у старшій групі включав такі розділи і теми:
Головне місто Росії («Хто заснував Москву», «Стародавній Кремль», «Прогулянка по Кремлю»);
Казань - столиця рідного краю («Прогулянка по Казанського Кремля»);
Битва під Москвою («І ворогу не домогтися, щоб склалася твоя голова...»);
Подорож на «космічні» дали («Підкорення космосу», «Дорога до зірок»);
Захисники Вітчизни («Захисникам Батьківщини славу співаємо!»);
Слався Отечество («Моя Батьківщина», «Вони билися за Батьківщину», «Юні герої війни», «Свято Перемоги»);
Діти знайомилися з історією Москви і Казані, їх визначними пам'ятками, вивчали прислів'я та приказки, вчили вірші: «Батьківщина» - Ст. Лебедєв-Кумач, «Русь» - В. Нікітін, «Три кольори на прапорі Росії» - Р. Лапшин, «Моя Батьківщина» - М. Лисянський, «Батьківщина» - М. Пляцковській.
Дітям були прочитані оповідання - «Наше Отечество» К. Д. Ушинський,
«Слово «Батьківщина» по Ю. Яковлєву, «Наша Батьківщина» по Соловейчику, «Русь» - С. Романовський.
Дітям загадывались загадки, грали в дидактичні ігри «Доскажи слівце», «Відгадай і назви», «Продовж російську народну приказку».
Проводилася вікторина «Подорож по Росії» (станція «Лісова», «Знайкина», «Історична», «Літературна»).
Діти познайомилися з прапором, гімном, гербом Росії і Татарстану, з історією їх виникнення.
У групі є достатньо матеріалу (книги, листівки, фотографії) про міста, їх архітектурних пам'ятках, аудіозаписи. Свої враження по темі діти відображали на заняттях з изодеятельности, конструювання, ліплення, аплікації («Кремль», «Моє місто»).
В розділі «Подорож в космічні дали» збагачувалися і розширювалися уявлення і знання про науку, про космос. Використовувалися картини: А. Леонов «Перехід», «Орбітальна станція», «Луноход»;
ілюстрації «Земля з космосу», «Зоряне небо», портрети космонавтів, «Відчуття невагомості», глобус, аудіозаписи.
Разом з дітьми читали і розглядали ілюстрації до книг А. Леонова
«Я виходжу у відкритий космос», «Ю. А. Гагарін». Вчили і читали вірші «Коли він на землю повернувся» Ст. Багать, «Марш юних космонавтів» С. Міхалков, «Луноход»
Н. Гончаров, «Я вірю друзі...» Ст. Войнович, «Знаєте, яким він хлопцем був» (уривок) Н.Добронравов.
Грали в ігри «Доскажи слівце», «Космонавти» загадуємо загадки. Малювали - «Зоряне небо», «Інопланетяни», конструювали і ліпили ракету, літак, вертоліт.
Велика робота проводилася за розділами: - «Захисники вітчизни», «Слався Отечество».
Діти познайомилися з символами держави, розширили знання про війну, мужність воїнів і юних героїв у роки Великої Вітчизняної війни.
З дітьми читали розповідь Л. Кассіля «Таран», С. Алексєєва «Капітан Гастелло», «Зоя Космодем'янська», розповіді про подвиги юних героїв війни. Діти вивчили прислів'я та приказки про війну, заповіді партизан, частівки про війну, вірші «Свято перемоги» Н.Френкель, «Вічний вогонь» К. Чібісов, «Прикордонники» С. Маршак, «Ми чоловіки» О. Дриз, «Герб Росії» Ст. Степанов, відгадували загадки, пісні, познайомилися з військовою термінологією.
У групі є атрибутика для проведення сюжетно-рольових ігор «Прикордонники», «Артилеристи», «Моряки», «Санітарки» (військові).
Радісною подією було для дітей участь у спортивному святі, присвяченому Дню Перемоги у ВВВ. Діти в ігровій формі пройшли «дорогами війни» («Брестська фортеця», «Юні панфіловців», «Партизани», «Санітарки»...
Спортивні змагання чергувалися з читанням віршів, частівок, танцем «Тачанка», прислів'ями та приказками про війну.
Свої враження про війну і святі діти відобразили в изодеятельности, ліпленні, аплікації.
Велика робота була проведена спільно з батьками. Створена книга пам'яті «Війна в історії моєї сім'ї і країни», де розповідається про прадідусь і прабабушках - учасників війни, є їх фотографії.
Руками батьків і дітей виконана копія пам'ятника «Невідомому солдату» в Москві, випущена газета спільно з дітьми «Нам не потрібна війна».
Перед святом діти подарували георгіївську стрічку батькам, зустрічалися з ветеранами війни.
Сподіваюся, вся проведена робота, в кінцевому підсумку, буде сприяти досягненню певних результатів у морально-патріотичному вихованні підростаючого покоління.