Головна | Заняття | Консультації

Консультації для вихователів.

Система рухливих ігор вформировании довільної уваги у дітей старшого дошкільного віку.

Автор: Атнабаева Гульнур Тулигеновна, інструктор з фізичної культури, вища кваліфікаційна категорія, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок комбінованого виду N81 «Білосніжка» місто Нижньовартовськ.

Дошкільне дитинство - особливий період розвитку, коли перебудовується вся психічна життя дитини та її ставлення до навколишнього світу. Суть цієї перебудови полягає в тому, що в дошкільному віці формуються внутрішня психічна життя і внутрішня регуляція уваги.

Перехід дитини в школу приносить з собою складний комплекс нових впливів, пристосування до яких пов'язане з чималими труднощами, пов'язаними з освоєнням навчальної діяльності, шкільних норм поведінки, управлінням руховою активністю, значною статичним навантаженням. Це вимагає активізації усіх систем життєдіяльності організму дитини, напруженого функціонування адаптивних механізмів.

Готовність дитини до школи визначається його станом здоров'я, фізичним, психічним та розумовим розвитком, сформированностью вольової сфери особистості.

Один з найважливіших ознак вольової готовності - довільність, тобто здатність володіти і керувати своєю поведінкою. Ця властивість є одним з найважливіших показників готовності дитини до навчання в школі.

Діти, що мають низький рівень розвитку довільної поведінки, погано вчаться по причині того, що на уроках постійно відволікаються, не можуть зосередитися на завданні, для них характерна імпульсивність, рухова розгальмування.

Висока успішність при недостатній розвиток довільності поведінки призводить до надмірного напруження організму, до стомлення і перевтомлення, а в результаті - до розладів психофізіологічної сфери.

Загальновідомо, що цілеспрямовані емоційні і рухові навантаження, надаючи особливу стимулюючу дію на організм, можуть забезпечити розвиток довільної уваги дітей.

Через рухливі ігри можна найбільш повно здійснити цей вплив на дитину при його активній допомозі. Гра, так як вона є провідною діяльністю дітей дошкільного віку, сприяє моторного та психічного розвитку і є «школою довільності в дії». Це пов'язано, насамперед, з тим, що довільність передбачає наявність зразка поведінки і контролю, яким прямує дитина. Механізм керування своєю поведінкою, підпорядкування правилам складається саме у грі, а потім проявляється в інших видах діяльності.

Тому була розроблена система рухливих ігор щодо формування довільної уваги у дітей старшого дошкільного віку, що передбачає різноманітні рухливі ігри для формування довільної уваги у старших дошкільників, враховуючи вік та індивідуальні особливості стану здоров'я дітей.

Система рухливих ігор щодо формування довільної уваги у дітей старшого дошкільного віку

Етапи	Завдання етапів	Ігри
1	Навчати дітей продуктивної взаємодії в грі та дотримання елементарних правил гри.	Ігри з метанням «Гуси-лебеді» Мета: розвивати спритність, швидкість реакцій, довільність уваги. «Серсо» Мета: розвивати окомір і спритність, вчити взаємодії в грі з партнером, дотримуватися правил гри. Ігри з бігом - «Вільне місце» Мета: розвивати увагу. - «Зустрічні перебіжки» Мета: вчити дітей бігати не наштовхуючись один на одного, розвивати реакцію, вчити дотримуватися елементарних правил гри. Ігри із стрибками - «Не залишайся на підлозі» Мета: вправляти дітей в запрыгивании і спрыгивании, розвивати увагу, дотримуватися правил гри. Ігри з лазіння - «Ловля мавп» Мета: вправляти дітей у лазінні по гімнастичній стінці, розвивати увагу, уяву, артистичність, вчити продуктивної взаємодії в грі та дотримання елементарних правил гри Ігри народів Півночі - «Оленячі упряжки» Мета: вчити взаємодії в грі, дотримання елементарних правил гри, удосконалювати руху в природних умовах, розвивати знімання (каюр не повинен втрачати упряжку). - «Кидки палиці на дальність» Мета: вчити дотримуватися елементарних правил гри, розвивати окомір і спритність.
2	Навчати дітей в ігровій діяльності орієнтуватися на систему вимог (правил) і вмінню оцінювати правильність виконання своїх дій. Навчати самостійного виконання завдань по наочному зразком і словесному опису	Ігри з метанням - «Збий обруч». Мета: вправляти дітей у метанні набивного м'яча в ціль, розвивати влучність і довільність уваги. - «Злови м'яч». Мета: вправляти дітей у метанні набивного м'яча в ціль, розвивати влучність і довільність уваги. - «Проведи м'яч». Мета: розвивати точність рухів, орієнтування в просторі, самостійне виконання дій за зразком. - «Мисливці і зайці». Мета: розвивати у дітей уміння виконувати дії за сигналом, вчити оцінювати правильність виконання своїх дій. Ігри з бігом - «Хитра лисиця» Мета: вправляти дітей в бігу, розвивати реакцію, вчити витримки, вміння дотримуватись правил гри, і оцінювати правильність виконання своїх дій. - «Карасі і щука» Мета: розвивати спритність, увагу і окомір, вміння оцінювати правильність виконання своїх дій. - «Витівники» Мета: удосконалювати вміння узгоджувати рухи зі словами дорослого. Ігри із стрибками - «Вудка» Мета: вправляти дітей у стрибках на місці, навчати самостійного виконання завдань по словесному опису. Ігри з лазіння - «Пожежні на вченні»Мета: вправляти дітей у лазінні, розвивати увагу, спритність і вміння правильно реагувати на команду вихователя. Ігри народів Півночі - «Отбвка оленів» Мета: навчати самостійного виконання завдань по сигналу, вправляти у метанні, розвивати увагу. - «Білий шаман» Мета: розвивати увагу, вчити Навчати самостійного виконання завдань по наочному зразком.
3	Навчати дітей працювати за власним планом, орієнтуючись на правило, узагальнено визначає спосіб дії. Освоювати командні взаємодії під час гри. Закріплювати вміння самостійно виконувати завдання по наочному зразком і словесному опису	Ігри з метанням - «Ловишка з м'ячем» Мета: розвивати увагу, вчити дітей взаємодіяти в команді. Ігри з бігом - «Ми веселі хлопці» Мета: вправляти дітей в бігу, уміння орієнтуватися в просторі, виконувати дії за власним планом. - «Мишоловка» Мета: вправляти дітей в бігу, подлезании, освоювати командні взаємодії під час гри. - «Ловишки» Мета: вчити дітей бігати не наштовхуючись один на одного, розвивати реакцію, навчати дітей орієнтуватися за власним планом. Ігри із стрибками - «З купини на купину»Мета: Розвивати спритність, увагу, вміння орієнтуватися в просторі, вчити взаємодії в команді. Ігри з лазіння - «Ведмідь і бджоли» Мета: вправляти дітей в лазінні на гімнастичну стінку, розвивати витривалість, швидкість реакцій, уваги. Ігри народів Півночі - « Струмки та озера» Мета: закріплювати командні взаємодії під час гри, розвивати слухову увагу, удосконалювати руху в незвичних умовах. - «Важенка і оленята» Мета: закріплювати командні взаємодії під час гри, розвивати увагу, удосконалювати руху, працювати за власним планом, орієнтуючись на правило, узагальнено визначає спосіб дії. - «Ловля оленів» Мета: закріплювати командні взаємодії під час гри.

Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове