Консультації для вихователів

Пам'ятка для вихователів по правовому вихованню дошкільників.

Автор: Жаброва Наталія Рудольфівна вихователь 1 кваліфікаційної категорії, муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок N68 «Волошка» Республіка Татарстан р. Набережні Челни.

В даний час зростає актуальність проблеми "Цивільно-правових знань дорослих і дітей". Серед функцій, які виконує ДНЗ в системі народної освіти, велике місце повинно займати виховання основ правової свідомості з дошкільного віку, формування у дітей елементарних уявлень про своїх правах і свободах, розвитку, поваги і терпимості до інших людей і їх прав.
До основних міжнародних документів ЮНІСЕФ, що стосуються захисту прав дітей належать:

• Декларація прав дитини (1959);
• Конвенція ООН про права дитини (1989);
• Всесвітня декларація про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей(1990).

Права дитини - звід прав дітей, які зафіксовані в міжнародних документах з прав дитини. Держава взяла на себе зобов'язання захищати дітей, тому вони мають такі ж права, як і дорослі.

• Дитина має право на сім'ю.
• Дитина має право на піклування і захист з боку держави, якщо немає тимчасової або постійної захисту з боку батьків.
• Дитина має право відвідувати школу і вчитися.
• Дитина має право на рівність.
• Дитина має право вільно висловлювати свої думки.
• Дитина має право на власну думку.
• Дитина має право на ім'я та громадянство.
• Дитина має право на отримання інформації.
• Дитина має право на захист від насильства і жорстокого поводження.
• Дитина має право на медичне обслуговування.
• Дитина має право на відпочинок і дозвілля.
• Дитина має право на додаткову допомогу з боку держави, якщо є особливі потреби (наприклад, у дітей з обмеженими можливостями).

Основна ідея роботи по правовому вихованню дошкільнят - визнання дитини повноцінної і повноправною особистістю: вільної та відповідальної, яка знає свої права та адекватні способи поведінки у випадках їх порушення, що володіє почуттям власної гідності і з повагою ставиться до інших, здатну на власний вибір і з розумінням сприймає думки і переваги оточуючих.
Починати роботу доцільно з дітьми старшого дошкільного віку (шостий, сьомий рік життя). До 6 - 7 років дошкільник цілком управляє своєю поведінкою, вміє довільно підпорядковувати себе поставленої мети (концентрувати увагу, докладати вольове зусилля), володіє подібними і мовними засобами упорядкування досвіду, має досить складним внутрішнім світом, етичними зразками, визначальними його дії і відносини. Тобто до кінця дошкільного дитинства дитина стає активним, усвідомлює себе суб'єктом власної діяльності та відносин з дорослими і однолітками.

Завдання:

• навчити вмінню спілкуватися з різними людьми;
• формувати почуття належності до певної культури, поваги до культур інших народів і причетності до подій, що відбуваються у світі, країні, місті (селищі);
• дати уявлення про Конвенції ООН про права дитини, як про документ, що захищає їх; сформувати стійкі поняття про те, що кожна дитина має права; ознайомити з правами дітей;
• вчити дітей самостійно знаходити можливі варіанти пошуку допомоги та самозахисту у разі порушення їх прав.

Основними принципами реалізації програми з правового виховання є систематичність роботи по правовому вихованню, взаємозв'язок із заняттями з розвитку мовлення, ознайомлення з оточуючим світом, З, музичному вихованню, вільної, ігровий, театралізованою діяльністю, співпраця дорослих і дітей, вихователів та батьків. Виховно-освітня робота повинна проводитися системно весь навчальний рік при гнучкому розподіл змісту програми протягом дня. Головними шляхами реалізації завдань є ігрові заняття зі знайомими казковими героями у формі подорожей, бесіди, екскурсії, читання художньої літератури, пізнавальні і розвиваючі ігри, а також спільна і самостійна діяльність, конкурси, розваги, які організовуються дітьми. Дошкільнята освоюють норми через пошуково-експериментальну, проблемну і продуктивну діяльність. Діти, незалежно від віку, включаються у вирішення простих творчих завдань: відгадати, відшукати, розкрити секрет, скласти, змоделювати, видозмінити, скласти.

Але треба пам'ятати!
• Не рекомендується в роботі з дошкільниками використовувати без відповідної адаптації навчально-методичні посібники цивільно-правовому вихованню, призначені для початкової школи.
• Формування основ правової свідомості дошкільників не можна зводити до простого заучування статей документів і окремих прав і свобод людини. Слід на рівні розуміння донести до дітей ту інформацію, яка допомогла б уберегти дітей від насильства та несправедливості в першу чергу з боку дорослих. В даному питанні просто необхідна допомога батьків, тісна співпраця з сім'єю.