Консультації для вихователів.

Англійська мова для дошкільнят.

(З досвіду роботи).

Автор: Новікова А. М., вчитель англійської мови, вища категорія, ДОУ N32 р. Леніногорськ РТ.

Вивчення іноземної мови - це відкриття нового мовного світу для дитини. Ефективність навчання залежить від багатьох факторів, в тому числі і від гостроти сприйняття дитиною цього нового світу, його фізичної та емоційної активності і можливості діяльної участі в ньому. Фізична активність загострює всі види пам'яті: тактильну, рухову, зорову, образну і слухову. Дитина ніколи не переплутає дієслова run, jump, sit, fly, якщо при цьому буде бігати, стрибати або "літати". Фізична активність на уроці не тільки допомагає зробити процес багаторазового повторення і заучування навчального матеріалу більш захоплюючим і різноманітним, але і просто зняти напругу, дати можливість зайвий раз встати, що так необхідно маленьким.
Крім традиційних способів навчання дошкільнят, можна застосувати і оригінальні прийоми, що забезпечують фізичну активність на заняттях і сприяють ефективному навчанню. Сподіваюся, що цей матеріал комусь стати в нагоді в роботі з дошкільниками.

Тема "Погода". Ми часто, як справжні англійці, починаємо нашу розмову з обговорення погоди. Допомогти дітям запам'ятати необхідну лексику можна, супроводжуючи мова наступними рухами:
It's sunny. Руками показуємо велике, кругле сонце.
It's cloudy. "Малюємо" руками над головою хмари.
It's windy. Розмахуємо руками з боку в бік, зображуючи вітер.
It's rainy. Різко "струшуємо" краплі дощу з рук.
It's snowy. Повільно, хвилеподібно опускаємо руки зверху вниз, зображуючи падаючий сніг.
It's wet. "Шлепаем" по калюжах, різко піднімаючи ноги.
It's cold. Обхоплюємо себе руками, зіщулившись від холоду.
It's hot. Обмахиваемся "за сильної спеки".
Діти із задоволенням "показують" погоду, навіть не помічаючи, що навчаються досить серйозною лексиці.
Тема "Моє тіло". Допомогти запам'ятати частини тіла можуть наступні команди:
touch your nose (eyes, ears, etc...)
point at your nose (eyes, ears, etc...)
wash your nose (eyes, ears, etc...)
rub your nose/shake your hands/nod your head, etc.
Тема "Ігри та спорт". Вивчити деякі назви ігор та видів спорту можна за допомогою рухів, що супроводжують мовлення. Використовуючи стандартні структури:
I can...
I like to...
I want to...
I'd like to...
ліпимо сніговика - "I can make a snowman". "Малюємо" фігуру сніговика знизу вгору в повітрі;
катаємося на лижах - "I can ski". Піднімаємо руки вгору і "відштовхуємося палицями" на слово ski;
катаємося на санчатах - "I want to sledge". Піднімаємо праву руку високо вгору і "скочуємося з гори" вниз;
катаємося на ковзанах - "I like to skate". "Ковзаємо" по підлозі ногами;
піднімаємося на високу гору - "I can climb". Вважаємо руками сходинки від підлоги вгору від 1 до 10 і назад;
ліпимо сніжки - "I like to play snowballs". "Робимо сніжок" руками і кидаємо його. Можна порахувати "кинуті сніжки":
гойдалки - "I can ride on a see-saw". Стаємо в пари боком або обличчям один до одного, беремося за руки, присідаємо і встаємо по черзі -
“See-saw, up and down,
I can see London town".
"Їдемо" в різні міста і "повертаємося" до рідного міста;
карусель - "We like to ride on a merry-go-round and round and round and round". Стаємо в коло, руки зчеплені в центрі, рухаємося по колу вліво, вправо;
колесо огляду - "I like to ride on a big wheel". У праву руку беремо іграшкового звіра чи ляльку. Рука повільно описує коло. При цьому можна вимовляти "I can see Леніногорськ /my house/my school..."
Розучуємо і співаємо пісеньку на мотив «Я на сонечку лежу...»
I can jump and I can run
I can sing and I can dance
I can swim, I can't fly
I can climb and say "Good bye"( з допомогою рук показуємо дії).
Тема "Тварини". "Перетворюємося" у різних тварин за допомогою "чарівних" слів: "I want to be a bird/I am a bird. I can fly like a bird. Let's fly!". Щоб "перетворитися" назад в людину, треба сказати "I don't want to be a bird/I am not a bird".
Розучування вірша "The elephant" за допомогою показу руками:
I am big I am small and my trunk is very tall.
Тема "Зовнішність". Запам'ятати слова з цієї теми допоможуть наступні руху:
I am tall. Вимовляємо фразу і піднімаємо руки високо вгору.
I am short. Сідаємо навпочіпки.
I am fat. Широко розставляємо руки в сторони.
I am thin. Руки складаємо разом.
I am young. Весело подпрыгиваем.
I am old. "Скрючиваемся", як старички.
Ці команди можна виконувати, рухаючись по колу і на ходу змінюючи руху.
Розучуємо вірш про слоненя з рухами:
I am big I am strong
And my trunk is very long.
Тема "Прийменники місця". Щоб вивчити прийменники, можна використовувати в якості наочних посібників власні руки. Даємо команду "Take a penсil/a pen/a ruler/etc...". Put it on the hand! Under the hand! Above the hand! In front of the hand, etc...". Учні стають один за одним або в коло і називають своє місцезнаходження: “I am in front of Mike, behind Pete, between Mike and Pete. etc..." або виконують команду вчителя: "Mike behind Peter! Peter in front of Nick!"
Пропонується заняття з виконанням різних рухів і етюдів.

ЗАНЯТТЯ - ПОДОРОЖ.
THE MERRY TRAIN ("Веселий потяг").

Мета: - Закріплення окремих понять за правилами
дорожнього руху
- Відпрацювання звуків артикуляційних
- Промовляння у промові структур і закріплення
пройденої лексики
- Навчання елементам техніки виразних рухів.
Обладнання: - магнітофонний запис
- кольорові жетони
- м'яч
- світлофор
- дорожні знаки
- паперові деталі автомашин
- напівмаска каченяти
- атрибути до сюжетно-рольових ігор
"Лікарня", "Міліція".
Хід заняття:
"Пасажири" з машиністом входять з піснею під музику "Ми їдемо, їдемо, їдемо в далекі краї..."
Chuck, chuck, chuck, chuck
Puff, puff, puff
We go along the line!
Our train is very merry,
Our trip is very fine!
Хлопці, ви хочете відправитися подорожувати в країну Дорожніх Знаків? (ТАК!) We shall travel by train where many stations. Look at the map. The first station is the doctor's s station". Ми повинні тут пройти медичний огляд. Who wants to be a doctor? ...Lena is a doctor. Dima is a doctor. They are doctors. (лікарі віддають дітям наступні розпорядження: Sleep, Go, Jump, Run, Swim, Fly, Stand). За відповіді хлопці отримують кольорові жетони:
Червоний-very good
Зелений - Good
Жовтий - Bad.
Let's begin our journey. На наступній зупинці нас зустрічає MR. Tongue. Він хоче розповісти вам історію, яка з ним сталася. ...Як-то раз я зібрався поїхати на машині за місто до моїх друзів. Я довго розігрівав мотор R-R-R-Rid. (Давайте,хлопці, спробуємо вимовити звуки за Містером Язичком.) Нарешті поїхав dr-dr-dro. Але тут раптом з'явилася кішка Сat. Вона переходила дорогу в недозволеному місці. А ви, хлопці, знаєте, де треба переходити дорогу?
(відповіді дітей)
Збирається народ ...
Біля таблички "перехід"
Пішоходів не турбує
Блиск вогнів, машин потік-
Перейти їм всім допоможе,
Пішохідний острівець...
...Звичайно, я загальмував. Ох, як важко було знову завести машину. Мотор працював з перебоями D-T-D-T. Нарешті мотор заробив і я поїхав Dr-dr-dr-dro. Дуже уважно потрібно стежити за рухом на дорозі та дотримуватися вказівок дорожніх знаків. Переходьте вулицю тільки по пішохідних доріжках (показує дорожній знак) Сподіваюся, ви його добре запам'ятали. А зараз я прощаюся з вами.Good bye, children.
The next station is the funny tongue. (Зупинка "Веселий язичок") Давайте спробуємо правильно, красиво і швидко вимовити скоромовку про м'яч.
"Roll that red ball down the town" (М'яч передають по колу з рук в руки. Коли він падає, то викочується на проїжджу частину дороги"). Куди у нас м'яч покотився, хлопці?
Значить, ми з вами грали поруч із "бруківки". Скажіть мені, а ви знаєте, де потрібно грати? ....
Наступна станція - "Балакучі знаки", Дорожній знак "Поворот" хоче перевірити ваші знання. Відгадайте, які це знаки і що вони означають? Гра: Guess, what is it? (на столі розкладені знаки, що відповідають відповідей)
   - This is a hospital.
- This is a cafe.
- This is a painter's studio.
- This is a main road.
- This is a turning.
- This is a crossing.
- This is a way for people.
Good. Thank you.
А зараз спробуйте відгадати загадки:
Маленькі будиночки В два ряди стоять будинки
По вулиці біжать, Десять, двадцять, сто поспіль.
Хлопчиків і дівчаток І квадратними очима
Будиночки везуть. один на одного дивляться.
(автомобілі) (вулиця)
Look here, what is this man? This is a militiaman. Do you like the militiaman?
The militiaman: let's do physical jerks.
Hands up Hands to the sides
Hands down to Bend the left. Stand straight.
Hands on hips Bend to the right. Stand straight.
Don't sit down! Hands on hips.
One - two - three - hop
One - two - three - stop.
А чи знаєте ви три основних правила? Можете сказати, що підказує нам світлофор?
...Червоний світло - движенья немає. Це раз.
...Жовтий світло-предупрежденье, що відкриється рух. Це два.
...А зелений світло горить - шлях відкритий. Це три.
Very good. Проходьте, шлях вільний.
The next stop is a park. Let's play a game.
Атракціон "Кольорові автомобілі".
1 варіант: регулювальник показує колір на світлофорі, згідно з яким машини їдуть або стоять.
2 варіант: регулювальник показує жезлом шлях і називає колір машин, які поїдуть.(yellow cars, blue cars...)
Гей, машини, повний хід! Я зразковий пішохід:
Поспішати не люблю, вам дорогу поступлюся
(в кінці гри машини утворюють затор)
Чого і чому? Чому і чому?
Нічого я не зрозумію. Не збагну я нічого!
І фургон з морозивом здається стривоженим.
Морозиво тане, хвилювання наростає
У таксі заглух мотор. Чому такий затор?
Дурний маленьке каченя
Він купив пакет цукерок
І пішов через дорогу
Прямо на червоне світло.
(Етюд на вираження страху переміняється етюдом на вираження радості)
На щастя з каченям нічого не сталося, а могло бути все інакше. А ми дружимо зі світлофором і виконуємо правила поведінки на вулиці. Правда? Ми так не зробимо ніколи! Пам'ятайте про маленького каченяти!
Our last stop. We are at the painter's station. (це майстерня художника)
Художник: Good morning, children. I am a painter. I like to draw. Can you draw? (А ви можете малювати?) Help me, please. Увірвався вітерець змішав мої малюнки. Допоможіть мені розібрати їх і скласти картинки. Гра "Хто швидше?" (З паперових деталей потрібно зібрати автомашину). Thank you.
А ось і дитячий сад. Наша подорож закінчується.
Діти йдуть, прощаються. Звучить пісня "Блакитний вагон".