Консультації для вихователів

«Кількість і рахунок».

Перспективне планування з ФЕМП. 2-я молодша група.

Автор: Krasnoslobodceva Анжеліка.

Вересень, (заняття N1 і N2)
Вивчити тему: «Один і багато».
Мета: вчити порівнювати сукупності предметів, розрізняти, де 1 предмет, а де багато.
Робота з дітьми в робочому зошиті з математики Е. В. Колесникової. Розглядання предметів у своїй групі та порівняння їх кількості. Проведення рухливих ігор на тему: «Один і багато»:
1) «Ведмідь і бджілки», стор 5 В. П. Новікова «Математика в д/садку» 3 4 року;
2) «Поїзд», стор 15 В. П. Новікової.
Вивчити тему: «Число 1».
Познайомити дітей з числом 1 на прикладі предметів, картинок. Читання вірша М. Мышковской і гра «Назви правильно», стор 14 Е. В. Колесникової.
Жовтень. (N3 і N4)
Закріплення теми «Один і багато». Закріплення ігор «Ведмідь і бджілки» та «Потяг». Закріплення теми «Число 1» (робота в робочому зошиті). Закріпити з дітьми, яких іграшок багато, яких у 1-й групі, на вулиці.
Листопад. (N5 і N6)
Вивчити тему: «Число 2» та її закріплення. Познайомити дітей з числом 2.
Розучити вірш С. Маршака (стор 19 Ст. Е. Колеснікова). Читання вірша «Вперті козли» М. Мышковской, «Число 2», стор 21 Е. В. Колесникової.
Вчити дітей відображати 2 предмета.
Робота у робочому зошиті.
Вчити співвідносити кількість 2-х видів предметів між собою.
Математична гра «Збирання грибів», стор 39 Т. М. Бондаренко.
Математична гра «Збір врожаю», стор 50 Т. М. Бондаренко.
Грудень. (N7 і N8)
«Число 3. Закріплення числа 3». Познайомити дітей з числом 3.
Вчити називати числа по порядку, вказуючи на предмети, відносити останній числівник до всієї перерахованої групи предметів.
Загадування дітям загадки про світлофорі (про число 3).
Вивчити физкультминутку «Три ведмедя», стор 24, Е. В. Колесникової.
Читання віршів С. Маршака і А. Босева «Троє», стор 25, Е. В. Колеснікова.
Робота у робочому зошиті Е. В. Колесникової.
Вчити розрізняти рівність за кількістю предметів, виражаючи результати в промові: порівну, стільки ж, скільки.
Ігри: «Метелики і квіти», «Горобчики та автомобіль», стор 26, В. П. Новікова.
При розгляданні книжкових ілюстрацій питати дітей, яких предметів 1, 2 або 3.
Заучування фізкультхвилинки «Гриби» (стор 258, Бондаренко), «Буратіно» (стор 259, Бондаренко):
Січень. (N9 і N10)
«Порівняння чисел 2 і 3. Число 4».
Вчити розрізняти рівність і нерівність груп за кількістю вхідних в них предметів, висловлювати результати визначення мови.
Гра: «Вистачить белочкам шишок?» (стор 27, Тобто У Колеснікова).
Ігри: «Кіт і миші», «Пташки» (стор 28, В. П. Новікова).
Вчити дітей порівнювати 2 групи предметів у повсякденному житті, звертати їх увагу на це.
Познайомити з числом 4. Вчити називати числа по порядку, відносити останній числівник до всієї перерахованої групі.
Гра: «Вистачить слону туфельок?» (робочий зошит Е. В. Колесникової).
Вірш М. Мышковской (про числі 4), стор 31, Е. В. Колеснікова.
Лютий. (N11 і N112)
«Закріплення числа 4. Порівняння чисел 3 і 4».
Продовжувати знайомити з числом 4, вчити називати числа по порядку, вказуючи на предмети.
Гра: «Скільки?» (робочий зошит Е. В. Колеснікова).
Гра: «Слухай, дивись, вважай» (стор 33 робочий зошит Колеснікова).
Вчити розрізняти рівність і нерівність груп предметів.
Гра: «Вистачить сніговикам шапок?».
Гра: «Вважай, зафарбовуй» (стор 34, робочий зошит Колеснікова).
Рухливі ігри: «Рибалки і рибки», «Швидкий поїзд» (стор 63 В. П. Бондаренко).
Заучування фізкультхвилинки (стор 257 Бондаренко).
Березень. (N13 і N14)
«Число 5. закріплення числа 5».
Познайомити дітей з числом 5. Продовжити вчити називати числа по порядку, вказуючи на предмети. Продовжувати вчити відносити останній числівник до всієї перерахованої групі.
Гра: «Вважай, зафарбовуй» (робочий зошит Колесникової, стор 35).
Закріплювати навички лічби в межах 5.
Гра: «Слухай, вважай, роби» (робочий зошит Колесникової).
Гра: «Пригостимо ведмедиків чаєм» (Метліна).
Заучування фізкультхвилинки «Зайчик» (стор 269 Бондаренко).
Квітень. (N15 і N16)
«Порівняння чисел 4 і 5».
Вчити розрізняти рівність і нерівність груп предметів за кількістю вхідних в них предметів, висловлюючи результати порівняння у мові.
Гра: «Вистачить ведмедям діжок з медом?» (робочий зошит Колесникової).
Розучування фізкультхвилинки «Один, два, три, чотири, п'ять» (стор 39, Колеснікова).
Ігри: «Хто знайде квітку для метелика?», «Зайці і вовк» (стор 69, В. П. Новікова).
Рухливі ігри на порівняння 2-х груп предметів: «Сонечко і дощик» (стор 72, В. П. Новікова).
Травень.
Повторення всіх вивчених тем. Повторення ігор, фізкультхвилинок.
Заучування з дітьми лічилок на кількість і рахунок (стор 42, Колеснікова).
Використовувана література.
1. Е. В. Колеснікова «Математика для дошкільнят 3-4 років» та робочий зошит.
2. Л. С. Метліна «Заняття з математики в д/садку» 3-7 років.
3. Т. М. Бондаренко «Комплексні заняття у 2-й молодшій групі д/садка».
4. В. П. Новікова «Математика в д/садку» 3-4 роки.
Цілі та завдання на рік:
• Вчити порівнювати кількість предметів, розрізняти, де 1 предмет, де
багато;
• Вчити встановлювати рівність і нерівність груп предметів;
• Вчити розуміти і використовувати у мовленні слова: стільки - скільки, по-
ровну, більше, менше;
• Вчити розуміти значення питання «скільки?»;
• Вчити називати числа по порядку в межах 5, відносити по-
следнее числівник до всієї перерахованої групи;
• Вчити узгоджувати в роді, числі, відмінку числівник з существи-
тільним;
• Ознайомити з віршами, загадками, казками;
• Вчити вирішувати логічні завдання.