Консультації для вихователів.

Виховання правильної поведінки на заняттях.

Автор: вихователь Куренкова Олена Геннадіївна МДОУ Нікольський дитячий садок Рассказовского району Тамбовської області.

Серед безлічі завдань, пов'язаних з формуванням готовності дітей до шкільного навчання, варто виділити виховання навичок культури поведінки на заняттях. Адже від вирішення цього завдання значною мірою залежить якість засвоєння матеріалу, вміння дитини раціонально і економно працювати в потрібному ритмі, погоджуючи свої дії однолітків. Дотримання правил поведінки на заняттях організовує і дисциплінує дітей, привчає шанобливо ставитися до навчального праці.

Початкові навички поведінки на заняттях формуються в дитячому саду. Навчальна діяльність здійснюється у колективі однолітків. Тому дуже важливо сформувати ті навички, які забезпечують успіх спільної діяльності на заняттях: прагнення і бажання узгоджувати свої дії з діями товаришів, уважно вислуховувати пояснення і відповіді однолітків.

Вихователь піклується про створення максимально сприятливих умов, які позитивно впливають на організованість і дисциплінованість дошкільнят. І тут все має значення: чи зручно сидять діти, як підготовлені посібники та розташований демонстраційний матеріал і т. П.

Елементарні навички культури поведінки на заняттях дитина набуває починаючи з першої молодшої групи. Дітей вчать спокійно сидіти, слухати вихователя, дивитися, що він робить, відповідати на його питання.

У середній групі завдання формування культури поведінки на заняттях ускладнюються. Дітей вчать вмінню слухати вказівки педагога і діяти у відповідності з ними; вести себе стримано і організовано, говорити по черзі.

Вимоги до старшим дошкільнятам якісно змінюються. Так, педагог навчає їх при відповіді вставати, тримати себе спокійно, не жестикулювати, відповідати на питання в короткій і найпоширенішою формою, ясно і чітко, не поспішаючи.

Якщо щось не зрозуміло і треба звернутися за роз'ясненням, слід підняти руку і тихо підійшов запитати вихователя, так щоб не відволікати займаються. Педагог вчить дітей працювати в загальному темпі і ритмі, вкладаючись у відведений час.

Особливу увагу звертає вихователь на формування у дітей прагнення берегти матеріали, посібники, інструменти. До кінця перебування в дитячому садку дошкільники засвоюють основні правила поведінки на заняттях.

У процесі навчальної діяльності діти засвоюють ці правила набувають навички культурної поведінки, які поступово стають стійкими, звичними.