Консультації для вихователів

Виховання у дітей дбайливого ставлення до тварин.

Автор: вихователь Куренкова Олена Геннадіївна МДОУ Нікольський дитячий садок Рассказовского району Тамбовської області.

З розповідей дошкільнят про догляд за тваринами видно, як емоційно, вони охоче діляться враженнями про поведінку своїх вихованців. Дитина дивується, як курча чистить дзьоба, на якому залишилися залишки корму. Або поспішають розповісти про звички папугу. Інший дитина із задоволенням розповідає про своє хомячке: « Коли зголодніє, залазить туди, де лежить коробка з сиро».

Діти все сприймають надзвичайно емоційно. Ці враження довго зберігаються в їх пам'яті, залишають хороші спогади, добрі почуття. Все це сприяє прояву дбайливого ставлення до об'єктів живої природи. Цікаві враження дошкільнята набувають під час догляду за тваринами, в процесі спілкування з ними. Тому під час чергування в куточку природи дитині слід надати безперешкодний доступ до тварин, давати можливість налагодити з ними контакт.

Тільки при такій організації чергування, коли діти мають можливість доторкнутися тварина, приголубити його, а не тільки нагодувати і навести в клітці чистоту, воно стає їм ближче. Перше спілкування з тваринами у більшості дітей викликає великий інтерес. Вони хочуть знати, як поведе себе жива істота при зустрічі з ними. Нерідко діти починають « нав'язувати» тварині свої дії. Наприклад, дитина змушує хом'ячка заповзти в клітку. Звірятко впирається. Потрібно пояснити дитині, що тварина лякається незнайомої обстановки, тому не йде туди, що тварини не можуть робити того, що хочеться дітям. Їх не можна смикати, штовхати, спонукати до нехарактерним для них дій.

Треба вселяти вихованцям , що все це лякає тварина. Вміла організація роботи з дітьми по догляду за живими істотами дозволить педагогу вирішити завдання виховання у дітей дбайливого ставлення до тварин і дбайливого відношення до природи.