Консультації для вихователів.

СПЕЦИФІКА НАВЧАННЯ ЧИТАННЯ ДІТЕЙ ЗА МЕТОДИКОЮ Н.А. ЗАЙЦЕВА.

Автор: Данішевська Марина Геннадіївна, вихователь МДОУ № 54, р. Мурманськ.

Існує безліч посібників і методик, з допомогою яких можна навчити малюка читати. Букварі, азбуки, картки Глена Домана, складовые картинки та багато-багато іншого. Все це спрямовано саме на навчання читанню. Однак психологи навперебій твердять, що маленьку дитину не можна, як школяра, посадити за парту і навчати, адже провідна діяльність малюка дошкільного віку - це гра. А єдина дійсно ігрова методика, справжня гра, яка може навчити маляти читати - це «кубики Зайцева». Це унікальна гра-посібник з навчання читання малюків від трьох років. Навчання в цій методиці побудовано по складовому принципом, відомим ще з часів Л. Н. Толстого,він рекомендував читання текстів, заучування вголос. Суть такого читання в тому,що дитина, знаючи слово, його графічне зображення, співвідносить надруковані літери в поєднанні з живими звуками. Складом вважається злиття згідної з голосною, окремо голосна в якості складу, окремо приголосна (в закритому складі), згодна зі знаком.
Десять років тому я слухала дводенні курси з навчання швидкому і захоплюючого читання за методикою Миколи Олександровича Зайцева. Я познайомилася з чудовою оригінальною системою навчання дітей читання «по складах», в якій дуже вдало поєднуються колір, звук, розмір, рух, спів - словом, задіяні всі аналізатори. Тому діти легко, «граючись» навчаються читання. Особливою перевагою методики Н.А. Зайцева є те, що вона розроблена одним з найвизначніших в Росії фахівців з російської мови.
Головне в методиці Зайцева - дзвінке чисте російське слово, за допомогою якого автор майстерно озвучує і облагороджує душу дитини. Крім того, в його «складах» закладена грамотність майбутнього школяра. Читаючи по таблиці або граючи з кубиками, дитина бачить тільки правильне написання слів і мимоволі запам'ятовує, запам'ятовує на все життя, як пишеться «щука, чай, шина, курчата...»
Трохи про методику читання.
Вся методика складається з роботи з таблицями, з лунають кубиках, за картками.

• Робота з таблицями. У таблиці всі дзвінкі склади - у верхній
  частини, глухі - у нижній частині таблиці. Тверді склади - зліва,
  всі м'які - праворуч. За допомогою довгої указки ,(рука дитини
  руці дорослого) знаходимо потрібні слова по складах. І саме глав
  ве - шукаємо за допомогою слова пісеньки, распеваем склади.
• Робота з лунають кубиках. Звучать кубики Зайцева - це
  своєрідний музичний інструмент, з допомогою якого ре
  бенок може самостійно розвивати словоформирующее твор
  кість. Звучать кубики розрізняються за кольором:

це «сині» - приголосні, «блакитні» - голосні, «зелені» - знаки. Дзвінкі приголосні - колір заліза, «залізно-золоті» - дзвінкі. У цих кубиках - шматочки заліза, пробки залізні, щоб голосно звучали. Глухі - це «дерев'яно-золоті» (глухий звук). В кубики кладуть шматочки дерева, щоб вийшов глухий звук.
Розрізняються за обсягом - великі і маленькі.
За звучанням - дзвінкі і глухі. Робота зі звучними кубиками починається з молодшого віку. Діти по кубиках шукають своє ім'я, слова «мама», «тато», «бабуся», «дідусь» і т. д. В більш старшому віці становлять більш важкі слова, пропозиції, тобто дитина ще не знає літер, а вже складає з допомогою кубиків слова. Розвиваємо у дитини зорову пам'ять, увагу.
3) Робота з картками. Наприклад, на кожній картці - назву домашніх тварин і їх зображення, а на іншій стороні тільки назва цього домашньої тварини. Дитина повинна добре запам'ятати візуально, що написано на іншій стороні картки. І написання друкованих слів в зошитах.
Вісім років я займалася гурткової роботою з навчання читання за методикою Н.А. Зайцева. За цей час накопичилося багато свого матеріалу - посібників, ігор. Конспекти становила сама до тих пір, поки не з'явилися методичні посібники. Велика підмога для мене було посібник І. А. Алексєєвої «Ігри та цікаві заняття по швидкому і захоплюючого навчання читанню дітей 2-7 років на основі Н.А. Зайцева». Починала роботу з молодшої групи, де охоплювала всіх дітей. А з середньої групи проводила заняття по кілька чоловік. Вносила нові ігрові прийоми навчання дегей, склала перспективне планування. Проводила діагностику навчання. Були, звичайно, ті діти, яким важко давався матеріал, в основному це часто хворіючі діти. Велика частка допомоги батьків, які повторювали з дітьми, те, чого ми навчилися. Найголовніше - це проведення занять в ігровій формі, діти довго не сидять, більше працюють стоячи, відшукуючи кубики на столі, по таблиці. Величезним задоволенням було те, коли дитина починала читати. Два випуску дітей до школи були добре підготовлені-всі читали.
Н.А. Зайцев розробив також методику по рахунку з математики, постановці почерку, російської та англійської мов.
Потрібно пам'ятати: навчання читанню - відповідальний період у житті дитини. І те,на скільки благополучно він буде проходити, багато в чому залежить від нас,нашого терпіння, доброзичливості, ласки. Проявляти щирий інтерес до всього,що пов'язане з навчанням. Ні в якому слачае не допускати грубого «натиску», безтактності та інших негативних моментів у спілкуванні з будующим учнем. Треба дати дитині повірити у власні сили. Нехай він від заняття до заняття відчуває свій успіх,робить якісь маленькі «відкриття» для себе і з радістю йде на кожне заняття. Нехай він думає, проявляє ініціативу, творчість; треба намагатися йти від бажання дитини і не пригнічувати його своєю вченістю!

Література:

• В. А. Алексєєва «Ігри та цікаві заняття по швидкому і захоплюючого навчання читанню дітей 2-7 років на основі Н.А.Зайцева»,СПб 2001р.
• Гра-посібник для навчання читання з двох років, АТ «Мазай»,СПб 2002р.
• «Кубики Зайцева» (підручник для батьків, вихователів, вчителів).СПб 1999р.
• Д. Р. Шумаєва «Як добре вміти читати», СПб «Дитинство-Прес», 2007р.