Перспективний план по ОБЖ з дітьми підготовчої логопедичній групі на тему: «Що було б, якщо...»

місяць

Тема тижня

Тема заняття

Словникова робота

Програмні завдання

вересень

Обстеження

«...люди не знали про небезпеку»

Виявити рівень словникового запасу дітей

Обстежити рівень знань і навичок дітей з ОБЖ; розвивати мислення, увагу; виховувати бажання дотримуватись правил безпеки.

Дитя-
кий
сад

«...у дитячому садку оголосили тривогу»

Пожежна сигналізація,
запасний вихід, евакуація

Вчити дітей правильно і швидко реагувати на сигнали тривоги, закріпити знання дітей про заходи протипожежної безпеки; розвивати швидкість реакції, узгодженість дій вихователя і дітей; виховувати бажання допомагати один одному.

жовтень

Гриби, ягоди

«...з'їсти незнако
мую ягоду»

Отруйні, вороняче око, вовче лико, бузина, поганки

Вчити розуміти, що дітям дошкільного віку є будь-які гриби шкідливо і небезпечно; познайомити з їстівними і отруйними ягодами та грибами; вчити говорити повними реченнями, розвивати почуття обережності до незнайомих ягід; виховувати почуття міри.

Домашні живіт
ві

«...собака напав на дитину»

Намордник, лишай, сказ

Навчати дітей діяти у різних ситуаціях, пов'язаних з домашніми тваринами; закріпити знання дітей про гігієнічних навичок після ігор з домашніми вихованцями; дати уявлення про захворювання, які передаються тваринами; вчити висловлювати свої думки повними реченнями; виховувати любов до тварин.

листопад

Птахи

«...злетіти високо, як птах»

Пух, пір'я, сальмонельоз

Ознайомити дітей з різноманітністю птахів, вчити розуміти, що будь-які птахи можуть бути джерелом захворювань; дати уявлення про безпечне догляді за птахами, в тому числі домашніми вихованцями; розвивати мислення, пов'язану мова; виховувати любов до живого.

Продукти піта
ня

«живити...
ся тільки сладостя
мі»

Вітаміни, «корисна» і «шкідлива для здоров'я їжа

Дати уявлення про вплив різноманітної їжі на дитячий організм; познайомити з деякими вітамінами (А, В, С, Д) та їх вплив на здоров'я; які продукти приносять користь, а які шкоду; розвивати пов'язану мова, активізувати словниковий запас дітей з теми; виховувати культуру їжі.

грудень

Зима

«...з'їсти брудну бурульку»

Грип, чхання, застуда, віруси, мікроби, марлева пов'язка

Дати уявлення про віруси і мікробах, як джерелах різних захворювань; вчити дітей правилам безпеки при грипі та застуді; розвивати культурно-гігієнічні навички при чханні та кашлі; виховувати здоровий спосіб життя.

Новий рік

«...Новорічна ялинка загорілася
лась...»

Гірлянди, феєрверк, свічки, скляні іграшки

Навчати дітей правилам безпечної поведінки при проведенні Новорічного ранку; закріпити знання і уміння дітей діяти в екстремальних ситуаціях, що виникли на святі; розвивати мислення, пов'язану мова; виховувати любов та інтерес до свята.

січень

Одяг та взуття

«...ти сильно спітнів на вулиці»

Переохлажде
ня, перегрів, демісезонна, волога

Вчити дітей розуміти про необхідність одягатися по погоді, уникати переохолодження і перегріву; вчити дітей про необхідність своєчасно міняти вологий одяг; закріпити вміння дітей доглядати за одягом; виховувати почуття охайності і акуратності.

Елект
ропри
бори

«...засмаг
ся вдома телевізор»

Електроприлади, розетка, вилка, телефон порятунку 01, домашня адреса

Навчати дітей правильному поводженню при загорянні електроприладів будинку; дати уявлення про виклик рятувальників; розвивати уміння чітко і швидко діяти при пожежі; вчити самостійно робити висновок про наслідки необережного поводження з електроприладами; виховувати почуття відповідальності.

лютий

Чоло
вік і сім'я

«відкри...
вать двері кожному, хто зателефонує»

Злодій, бандит, розбійник, чужий, незнайомець

Навчати дітей правильному поводженню, якщо незнайомець під різними приводами намагається потрапити у ваш будинок, або вам дзвонить по телефону і намагається з'ясувати, чи є дорослі будинку; розвивати кмітливість, мислення, пов'язану мова; виховувати почуття відповідальності.

Ліс

«...ти загубився у лісі»

Природа, землетрус, повінь, обвали, стихійні лиха

Познайомити дітей з тими небезпечними ситуаціями, які виникають, коли вони з батьками виїжджають в ліс; вчити правильному і безпечної поведінки в лісі; розвивати увагу, пам'ять, вміння складати поширені речення; виховувати любов до природи.

березень

Погода і природні явища ня

«...ти потрапив у грозу»

Грім, блискавка, гроза, злива, ураган

Дати уявлення дітям про те, що таке гроза і як поводитися під час грози; вчити знаходити вихід з небезпечних ситуацій, що виникають при грозі; розвивати логічне мислення, увагу, пов'язану мова; виховувати почуття обережності.

Меблі

«...ви вирішили підпалити папір в квартирі»

Сірники, запальничка, газова плита, вогонь

Дати уявлення про пожежонебезпечних предметах в квартирі, про правила користування ними; продовжувати знайомити дітей з правилами пожежної безпеки; вчити обережного поводження з вогнем; розвивати вміння користуватися у мові сложноподчиненными пропозиціями; виховувати почуття обережності.

квітень

Мате
ріали і інструменти

«...можна було б грати з гострими предметами та побутовою хімією»

Гострі леза, бритва, побутова хімія, косметика

Дати уявлення про небезпечний використанні дітьми побутової хімії, косметики, і гострих предметів; продовжувати знайомити дітей з правилами безпечної поведінки вдома; розвивати пов'язану мова, мислення, вміння знаходити вихід зі складних ситуацій; виховувати почуття обережності.

Тран
спорт

«...всі водії порушували правила дорожнього руху»

Транспорт, дорожні знаки, правила дорожнього руху, світлофор

Формувати навички безпечної поведінки на дорозі; закріпити назви деяких видів спец. транспорту; уточнити уявлення про світлофор, дорожні знаки та їх призначення; розвивати увагу, мислення, пов'язану мова; виховувати культуру поведінки в громадському транспорті.

травень

Комахи

«...вас вкусив би комар»

Комахи, кліщі, комарі, мошки, оса, бджола, джміль

Дати уявлення про різноманітність комах і їх користь і «шкоду» для людей; вчити попереджати неприємні наслідки укусів комах; розвивати вміння висловлюватися повними реченнями, використовувати в мовленні порівняльну ступінь прикметників; виховувати любов до живого.

Частини тіла

«... б ви не милися цілий рік»

Гігієна, чистота, сторонні предмети

Закріпити знання дітей про необхідність використання правил гігієни по відношенню до себе і оточуючих; дати уявлення про організм як про цілісну, єдину систему; вчити піклуватися про своє здоров'я, вести здоровий спосіб життя; виховувати любов і турботу до свого тіла.

Літо

«...йти, не останавли
ваясь в морі»

Потонути, рятувальний круг, жилет, буйки, плавати

Навчати дітей правилам безпечної поведінки на воді; познайомити з різними рятувальними заходами; розвивати увагу, мислення, пов'язану мова; виховувати почуття обережності.

День
здоро
вья

«Головне - не тільки знати, але і в життя застосовувати!»

Закріпити знання, вміння і навички дітей, набуті на заняттях з ОБЖ; вчити використовувати їх у модельованих ситуаціях; розвивати увагу, пам'ять, спостережливість; виховувати дружні взаємини в дитячому колективі.