Консультації для вихователів.

Підвищення екологічної компетенції педагогів

Брейн-ринг для вихователів

Автор: Бирючевская Ольга Олександрівна, старший вихователь МДОУ N 37 «Джерельце» міста Бугульми Республіки Татарстан.

Мета: Розвивати творчий потенціал педагогів, їх компетентність у питаннях екології. Активізувати подумки-пошукову діяльність вихователів.
Ведучий: Доброго дня, шановні колеги! Сьогодні в рамках семінару-практикуму проводиться брейн-ринг з теми «Підвищення екологічної компетенції педагогів». Вам належить виконати завдання, які допоможуть виявити ваші знання про природу і продемонструвати ваші численні таланти. Оцінювати виступи команд буде журі (представляються члени журі).
Отже, починаємо наш брейн-ринг.
І одразу перше завдання. Вам необхідно придумати назву ваших команд (на виконання відводиться 1 хвилина).

Конкурс N 1. «Екологічна розминка».
Кожній команді пропонується 10 запитань, на які потрібно швидко відповісти.

Запитання для команди № 1

• У якій птиці найдовший язик? (У дятла.)
• Кого називають листопадничками? (Зайчат, які народилися восени.)
• Наука про тварин. (Зоологія.)
• Хто такий іхтіолог? (Учений, що вивчає риб.)
• Що їсть взимку жаба? (Нічого не їсть, вона спить.)
• Яке дерево називають прадідом прадідів? (Дуб.)
• Самець зозулі. (Кукух.)
• Яка нитка в природі сама тонка? (Павутина.)
• Яку траву люблять кішки? (Валеріана.)
• Сама висока трава? (Бамбук.)

Запитання для команди № 2

• Кого називають настовичками? (Зайчат, що народилися навесні.)
• Лісовий півень. (Глухар.)
• Що означає «плач» берези навесні? (Сокорух.)
• Наука про рослини. (Ботаніка.)
• Чому модрину називають «добрим деревом»? (Не колеться.)
• Трава від 99 хвороб. (Звіробій.)
• Пінгвін птаха або тварину? (Птах.)
• Яке дерево найтовстіше на землі? (Баобаб.)
• Хто такий орнітолог? (Учений, що вивчає птахів.)

10.Ринулись дозволена в лісі в будь-який час року? (Фотополювання.)

Конкурс N 2. Гра «Асоціація».
Часто люди асоціюють себе і оточуючих з різними природними явищами, тваринами або предметами, вживаючи вирази «цвіте як троянда», «працює як кінь», «втомився як собака» і т. д. Але завжди самооцінка відповідає тому, як нас сприймають оточуючі?
Спробуйте підібрати асоціації екологічного змісту до кого-небудь з колег команди супротивників, не називаючи його (педагоги складають опис-асоціацію на одного з педагогів).
Зовнішність, характер, манера поведінки цієї людини асоціюються у вас:

• зі стихією (вогонь, повітря, вода, земля);
• з природним явищем;
• з твариною (звір, птах, комаха);
• з рослиною (дерево, кущ, квітка);
• з мінералом.

Конкурс N 3. «Основні принципи екології».
Американський еколог Баррі Коммонерів так сформулював основні принципи екології:

• все пов'язано з усім;
• всі кудись дівається;
• все що-небудь та варт;
• природа знає краще.

Наведіть по одному прикладу кожного принципом.

Конкурс N4. «Загадки - ілюстрації».
Сприймати красу природи допомагають репродукції картин відомих художників. У цьому завданні ви зможете проявити свої знання. (Вихователям пропонуються репродукції картин відомих художників, які писали пейзажі. Необхідно визначити автора і назву твору.)

• І. В. Шишкін «Жито»;
• І. В. Левітана «Весна. Велика вода»;
• А. К. Саврасов «Граки прилетіли»;
• І. В. Левітана «Березень»;
• В. Е. Грабар «Лютнева блакить»;
• І. в. Шишкін «На півночі дикому»;
• В. Е. Грабар «Зимовий пейзаж»;
• А. В. Куїнджі «Березовий гай»;
• І. в. Шишкін «Корабельна гай»;
• І. в. Шишкін «Дубовий гай»;
• А. А. Пластів «Перший сніг».

                                                                                                 
Конкурс N 5. «Вгадай за пантомімі».
Кожному педагогу пропонується за допомогою пластики, міміки, жестів зобразити якусь тварину чи птаха. Відгадує команда суперників. Журі оцінює виразність зображення, схожість передачі з характерними ознаками повадок тварин.

• Сорока;
• Жираф;
• Шимпанзе;
• Індик;
• Страус;
• Бобер;
• Білка;
• Сова;
• Ведмідь;
• Лисиця;
• Заєць;
• Пінгвін

Конкурс N 6. «Екологічний кросворд».
Членам команд пропонується розгадати кросворд на екологічну тематику. Оцінюється правильність і швидкість виконання.

• При підвищенні температури повітря до 0 градусів і вище сніг стає рихлим і починає танути. Це явище називають ... (Відлига)
• Метелик ця «сухопутна»: літає над лісовими галявинами та узліссями. А ім'я у неї - «морське». (Адмірал)
• У всіх комах шість ніг. А у цього мешканця Планети - вісім. (Павук)
• Польова квітка дуже гарної форми. З його пелюсток отримують стійку блакитну чи-синю фарбу. (Волошка)
• Це явище природи схоже на легкий серпанок в повітрі. (Туман)
• Лікарська рослина. У народі його називали «ранник», «чирьева трава». (Подорожник)
• Вся галявина вкрита блакитними, синіми, рожевими квітами. Всі трохи схилили голівки, і здається: от побіжить вітерець і почується тихий срібний передзвін. (Дзвіночок)
• Хвойне дерево, яке на зиму скидає хвоїнки. (Модрина)
• Крижані кристали, які падають з неба взимку. (Сніжинки)

Конкурс N 7. «Музичний марафон».
Завдання N 1. Прослухати запис і визначити природні звуки.
Завдання N 2. Прослухати музичний уривок, назвати автора і твір (за вибором музичного керівника).

Конкурс N 8. «А чи знаєте ви?» (домашнє завдання, питання задають команди).

Конкурс N 9 «Народні прикмети».

Як багато було дідівських прийме!
Інших з них давно вже немає в помині.
Інші крізь десятки зим і літ
Дійшли до нас і ось - живуть понині.
(Роман Ругин)
Продовжіть народну прикмету, пов'язану з погодними явищами.
- Кішка згорнулася клубочком - до похолодання.
- Ворона кричить взимку - до заметілі
- Жаби кумкають - на дощ.

- Горобці в пилюці купаються - на дощ.
- Близько місяця зірка народилась - до потепління.
- Собаки катаються - до заметілі.

Презентація групових екологічних проектів.
Підведення підсумків конкурсу творчості дітей та батьків «Бережіть природу!».
Підведення підсумків.