Консультації для вихователів

«Фактори сім'ї у формуванні моделі агресивної поведінки дітей».

Автор: Спірідонова Д. Р., старший вихователь МДОУ N13 «Гусельки» р. Зеленодольськ Республіки Татарстан.

Питання:

1. Портрет агресивної дитини.
2. Фактори, що сприяють становленню дитячої агресивності в сім'ї.
3. «Рецепти» позбавлення від гніву (для батьків)

В даний час підвищена агресивність дітей є однією з найбільш гострих проблем. Особливо важливим вивчення агресивності є в дошкільному віці, коли ця риса перебуває в стадії свого становлення і коли ще можна вжити своєчасні заходи. Відомо, що у певної категорії дітей агресія як стійка форма поведінки не тільки зберігається, а й розвивається, трансформується в стійку якість особистості. Агресивність, що склалася в дитинстві, залишається стійкою рисою і зберігається протягом усього життя людини. Агресивний дитина приносить масу проблем не тільки навколишнім, але й самій собі. Діти черпають моделі поведінки з трьох джерел.

Перший - це сім'я, яка може одночасно демонструвати агресивну поведінку і забезпечувати його закріплення.

По-друге, агресії вони також навчаються при взаємодії з однолітками, часто дізнаючись про переваги агресивної поведінки («я найсильніший - і мені все можна») під час ігор.

І, в третіх, діти вчаться агресивним реакціям не тільки на дійсних прикладах, але й на символічних. В даний час практично не викликає сумніву той факт, що сцени насильства, демонстровані з екранів телевізорів, сприяють підвищенню рівня агресивності глядача, і в першу чергу у дітей. Агресія - це спосіб вираження гніву, протесту. А, як відомо, гнів - це почуття вторинне. В його основі лежить біль, приниження, образа, страх, які, у свою чергу, виникають від незадоволення потреби в любові і потрібності іншій людині.
В ході роботи з психологом агресивні діти часто зізнаються, що відчувають себе не потрібними своїм батькам, що батьки, особливо батьки, їх не люблять і часто принижують. Жорстокі покарання пов'язані з високим рівнем агресивності у дітей.
Агресивна поведінка дітей - це своєрідний сигнал «сос», крик про допомогу, про увагу до свого внутрішнього світу, в якому накопичилося занадто багато руйнівних емоцій, з якими дитина самостійно впоратися не в силах.
Діагностичні критерії агресивності для дітей дошкільного віку.

1. Часто (частіше у порівнянні з поведінкою інших дітей, оточуючих дитини) втрачають контроль над собою.
2. Часто сперечаються, лаються з дітьми і дорослими.
3. Навмисно дратують дорослих, відмовляються виконувати прохання дорослих.
4. Часто звинувачують інших у своєму «неправильній» поведінці і помилки.
5. Заздрісні і недовірливі.
6. Часто сердяться і вдаються до бійок.

Про дитину, у якого протягом 6-ти і більше місяців одночасно стійко проявлялися 4 критерії, можна говорити як про дитину, володіє агресивністю як якістю особистості. І таких дітей можна назвати агресивними.
Причинами прояву агресивності можуть бути:

• Прагнення привернути до себе увагу однолітків;
• Приниження гідності іншого з метою підкреслити свою перевагу;
• Захист і помста;
• Прагнення бути головним;
• Прагнення отримати бажаний предмет.

Оскільки саме в сім'ї дитина проходить первинну соціалізацію, хотілося б більш детально зупинитися на чинниках, що формують моделі агресивної поведінки в сім'ї.

1. Реакція батьків на не влаштовує їх поведінку дитини;
2. Характер взаємин між батьками та дітьми в цілому;
3. Рівень сімейної гармонії або дисгармонії;
4. Характер відносин з рідними братами і сестрами;
5. Погане ставлення дитини з одним або обома батьками;
6. Або діти відчувають, що їх у родині вважають нікуди не придатними;
7. Чи вони відчувають байдужість до своїх почуттів;
8. А також відсутність необхідної підтримки та зацікавленості їх життям.

Сім'ї агресивних дітей мають свої особливості, притаманні лише їм. Перерахуємо особливості сімей агресивних дітей.

1. В родинах агресивних дітей зруйновані емоційні прихильності між батьками і дітьми, особливо між батьками і синами. Батьки відчувають швидше ворожі почуття по відношенню один до одного; не розділяють цінності і інтереси один одного.
2. Батьки часто самі демонструють моделі агресивної поведінки, а також заохочують в поведінці своїх дітей агресивні тенденції.
3. Матері агресивних дітей не вимогливі до своїх дітей, частина байдужі по відношенню до їх соціальної успішності. Діти не мають чітких поданням що можна, а що не можна.
4. У батьків агресивних дітей моделі виховання і власного поведінки часто суперечать один одному, і дитині пред'являються взаємовиключні вимоги. Як правило дуже жорсткий батько і попустительская мати. В результаті у дитини формується модель викликає, опозиційного поведінки, яка переноситься на навколишній світ.

Основні виховні засоби, до яких завжди вдаються батьки агресивних дітей, - це:

• Фізичні покарання;
• Загрози;
• Позбавлення привілеїв;
• Введення обмежень і відсутність заохочень;
• Часті ізоляції дітей;
• Свідоме позбавлення любові та турботи у разі проступку

В хвилини стресу зберігайте спокій і пам'ятайте: те, до чого ви прагнете, - це більш щаслива ситуація для вас самих.

1. налагодьте стосунки зі своєю дитиною, щоб він відчував себе з вами спокійно і впевнено:

• слухайте свою дитину - «активне слухання»;
• проводите разом з ним якомога більше часу. Встановіть сімейні традиції, спільні справи: ігри; спільне читання цікавих книг, спільні прогулянки; спільні покупки, спільні розваги та відпочинок; спільне приготування їжі;
• діліться з дитиною своїм досвідом: розповідайте йому про своє дитинство, про труднощі, радощах, помилки і переживаннях;
• якщо в сім'ї декілька дітей, постарайтеся приділяти свою «неподільне» увагу кожному з них окремо, а не тільки всім разом одночасно;

2. слідкуйте за собою, особливо в ті хвилини, коли ви перебуваєте під дією стресу, роздратовані:

- скажіть собі»стоп» і порахуйте до 10;

• не доторкайтеся до дитини;
• краще піти в іншу кімнату;
• відкладіть спільні справи з дитиною ( якщо це можливо);
• у ці моменти уникайте різких рухів, рухайтеся навмисно повільно;
• дихайте глибше і повільніше, навмисно зменшіть гучність і тон голосу, не хлопайте дверима;

3. якщо ви засмучені, то діти повинні знати про ваш стан. Кажіть дітям прямо про свої почуття, бажання і потреби, використовуючи «я - повідомлення» замість того, щоб зривати своє невдоволення на дітях:

- « вибач я дуже втомилася на роботі. У мене не все ладиться. Був дуже важкий день. Зараз я поп'ю чаю, трохи відпочину, а потім ми з тобою поговоримо.»;
- « я дуже засмучена, у мене жахливий настрій. Я хочу побути одна. Будь ласка пограй в сусідній кімнаті»;

• « вибач, я зараз дуже роздратована. Ти абсолютно ні при чому і ні в чому не винен. Зараз я приведу себе в порядок і прийду до тебе».

4. в ті хвилини, коли ви засмучені або розгнівані:
   - зробіть для себе що-небудь приємне, що могло би вас заспокоїти;

• прийміть теплу ванну або душ;
• випийте чаю;
• послухайте улюблену музику;
• просто розслабтеся лежачи на дивані;
• використовуйте глибоке дихання, видихайте свій гнів у вигляді хмарки.

5. намагайтеся передбачити і запобігти можливі неприємності ситуації), які можуть викликати ваш гнів і емоційний зрив:

- не дозволяйте виводити себе з рівноваги. Вмійте передчувати власний емоційний зрив і не допускайте цього - керуйте собою.

• скажіть собі «стоп» і порахуйте до 10.
• Напружуйте і розслабляйте кисті рук;
• Дихайте повільніше і глибше;
• Переключіть думка, подумавши про щось хороше, утримуйте це в свідомості деякий час.

Позитивний приклад поведінки дорослого це і є корекція агресивності.
- говоріть дитині більше добрих і красивих слів;

• хваліть дитину;
• при необхідності попросіть у дитини прощення;
• радьтеся з дитиною, нехай він відчує, що ви потребуєте його раді, в ньому самому;
• діліться своїми радощами і проблемами.

Найголовніше - любити його за те, що він є у вас, а не за якесь поведінку або вчинок. Адже так як батько його ніхто і ніколи любити не буде. Нехай дитина відчує свою важливу роль у вашому житті, обдарує вас взаємною любов'ю і прикрасить ваше життя щасливими моментами.

Література:

1. Смирнов Т. П. Психологічна корекція агресивної поведінки дітей. -Ростов-на-Дону.: Фенікс, 2004.
2. Смирнова Е. О. Хузеева Р. Психологічні особливості і варіанти дитячої агресивності. // Питання психології.-2002. N 1.
3. Паренс Р. Агресія наших дітей. - М: Форум, 1997.