Консультації для вихователів

Взаємодія дитячого садка і сім'ї.

Автор: Сорокіна Олена Іллівна, вихователь МДОУ N29 р. Старий Оскол Білгородської області.

Якщо ти не зміг виховати своїх дітей, то неважливо яких висот ти досяг.

Джекі Кеннеді.

Проблема взаємодії дитячого садка з сім'єю завжди була актуальною, а в даний час вона набула особливого значення, у зв'язку з падінням народжуваності і зміною структури сім'ї. Давайте звернемося до статистики. За прогнозами фахівців через 10-12років число неповних сімей збільшиться до 40%. Аналіз стану сучасних сімей показав, що склад сімей не перевищує чотирьох осіб. Більшість російських сімей частіше виховують одну дитину.
Порушені традиції, самобутність сімей, т. к. бабусі і дідусі проживають частіше всього окремо від молодої сім'ї. У таких сімейних умовах діти не можуть набути достатній соціальний досвід, навчитися спілкуванню, вміння поступатися, поважати інтереси інших людей. Найкращі результати може дати максимально повне залучення батьків в цілеспрямований процес виховання. Тому було вирішено звернутися до проектного методу, так як в нашому дитячому садку є досвід роботи за даним методом.
Тема проекту: «Дружна сімейка».
Батькам була запропонована тема проекту, визначено мету та завдання проекту.
Мета проекту:

• об'єднати батьків і залучити їх до співпраці у вирішенні виховних завдань, до спільної роботи з організації та проведення заходів.

Завдання проекту:

• розвивати педагогічну компетентність батьків;
• допомагати родині, знайти відповіді на питання у вихованні дітей;
• сприяти тісній взаємодії дорослих і дітей;
• дотримуватися наступність у роботі дитячого садка і сім'ї;
• спонукати батьків до активної участі в життя дитини в дитячому саду.

                             Етапи та терміни проведення проекту:
I етап - організаційний (вересень-листопад).
Визначена тема проекту, цілі, завдання та шляхи її вирішення.
Було проведено батьківські збори, де намітили спільну роботу на поточний рік: адаптаційний період, гнучкий режим, підведення підсумків адаптаційного періоду.

1. Підготувала консультації для батьків:

• «Період адаптації дитини»;
• «Одяг дитини в дитячому садку»;
• «Режим у житті дитини».

Мета: допомогти батькам і дітям звикнути до режиму і гігієнічним вимогам групи дитячого саду.

2. Проведені індивідуальні бесіди, анкетування, вивчала

інтереси, потреби сімей:

• «Харчування в сім'ї»;
• «Сімейні традиції»;
• «Негативізм у житті дитини»;
• «Дитячі капризи».

Мета: залучення батьків до активної участі до виховання:

3. Підбір спеціальної літератури з метою забезпечення зворотного зв'язку з сім'єю.
4. Організовані та неформальні зустрічі

• «Давайте познайомимося», метою якої було розташування дітей та батьків до дошкільного закладу, щоб період адаптації пройшов м'якше і легше.

• «Дозвілля» в осінній час з дітьми і батьками на

природі. Тут були представлені батькам ігри з забавами на прогулянках. Залучені батьки згадували гри свого дитинства і з задоволенням ділилися один з одним.
Мета: з допомогою розваг об'єднати батьків один з одним, створити батьківський колектив у своїй групі.
II етап - реалізація проекту (грудень-березень).

1. Був організований клуб «Молода сім'я» з метою виявлення педагогічних труднощів в сім'ї, подолання стереотипів, що склалися, зняття батьківських страхів, націлювання дорослих на гуманні методи взаємодії з дитиною.
2. Складено план відвідувань на дому з метою створення оздоровчих заходів і підбір індивідуальних програм оздоровлення гостей груп, зустрічі з фахівцями з різних питань.
3. Випуск банку даних на кожну дитину; Мета: розробити індивідуальні програми вихованні.
4. Презентація індивідуальних портфоліо «Моя дитина».
5. Залучення батьків у проектну діяльність, підбір літератури.
6. Організація сімейних вечорів, свят, конкурсів.
7. Знайомство з різними оздоровчими методиками; підготовка та проведення днів відкритих дверей.
8. Складання розповідей батьків про своїх дітей. «Якими б Ви хотіли бачити майбутнє своєї дитини? Є побажання і пропозиції щодо виховання в дитячому садку?».

III етап - заключний (квітень-травень).

1. Рекомендації дорослим з питань виховання.
2. Індивідуальні зустрічі з батьками з актуальних
3. питань виховання дітей.
4. Прийняття спільних програм дії з перспективою на подальший розвиток, взаємодія з іншими віковими групами у формі конкурсу «Краща група по роботі з сім'єю».
5. Виготовлення сімейних альбомів виховання.
6. Створення реклами групи «Лісова казка».

У своїй практиці роботи з батьками я вважаю, що проектний метод мені допоміг розкрити виховательський рівень батьків, У роботі над проектом активізований і спрямований досвід батьків по вихованню своїх дітей. Тільки кропітка спільна робота педагогів і батьків може дати позитивні результати.