Консультації для вихователів

Організація предметно-розвивального середовища з англійської мови в групі

Автор: Уланова Тетяна Миколаївна, педагог додаткової освіти дитячого садка 45 "Росинка" міста Старий Оскол Бєлгородській області.

Розвиваюче середовище з англійської мови у групах повинна бути організована таким чином, щоб діти мали можливість самостійно застосовувати свої знання, вміння і навички у практичній діяльності з англійської мови. Наявність сучасних ігор та іграшок сприяють організації творчих, рухливих, динамічних, спортивних і т. п. ігор. Щоб вивчення англійської мови перетворилося в задоволення, необхідно приділяти особливу увагу: оформлення предметно-розвивального середовища з англійської мови в групі, якості наочних посібників, картин, слайдів, тобто всьому методичного інструментарію. Все це повинно викликати естетичну мотивацію до іноземної мови та сприяти розвитку дітей, забезпечення стану комфорту.
Світ англійської мови сповнений нових, незвіданих доріг. Дитина пізнає його руками, очима і слухом. Якщо дитина відчуває, значить - знає. Творчість - це той канал, по якому може виявлятися і реалізовуватися в матеріалі внутрішнє життя дитячої душі. Завдання педагога - створити для цього всі необхідні умови.
Предметна розвиваюче середовище з англійської мови в групі - важливий компонент навчання англійської мови дітей в дитячому садку. Вона сприяє розвитку творчої особистості, формує образ світу дитини.
Розвиваюче середовище - це система умов, що забезпечує всю повноту розвитку дитячої діяльності і її особистості. Для забезпечення справді творчого розвитку дитини необхідна єдність розвиваючої предметної середовища і змістовного спілкування дорослих і дітей. Вона будується з метою надання дітям як можна більше можливостей для цілеспрямованої і різноманітної діяльності.
Необхідний рівень інформативності середовища на різних етапах розвитку особистості дитини забезпечується: різноманітністю тематики, збагаченням функціональних властивостей її елементів, комплексністю і різноманіттям матеріалів. Розвиваюча функція середовища вимагає для своєї повної реалізації поєднання незвичайних компонентів.
Важлива вимога до предметної середовищі - варіативність. Завдяки різноманіттю матеріалів, художньо-образним рішенням, мобільністю її компонентів, вона набуває свій колорит і форму. Предметне середовище в цілому і її фрагменти потрібні завжди, як поле дитячої діяльності, як система матеріальних об'єктів діяльності дитини, що функціонально моделює зміст розвитку його духовного і фізичного вигляду. У ній дитина діє, застосовуючи уже наявні у нього знання, тому вона повинна бути невичерпна, інформативна, задовольняючи потребу дитини в новизні, перетворенні і самоствердженні.
Предметно-розвиваюче середовище з англійської мови в групі - це маленька закордон. В умовах групи потрібно передати дух країни досліджуваного мови. Подібний підхід не тільки підвищить мотивацію дітей та їх батьків до вивчення, але і буде сприяти моральному та емоційному розвитку. Не зайвими будуть предметні та сюжетні картинки, картини, що зображують пам'ятки, дидактичні ігри та плакати.
Предметно-розвиваюче середовище з англійської мови в групі грає важливу роль в процесі засвоєння дітьми іноземної мови та розвиток їх творчого потенціалу. Це маленьке вікно в англомовну країну. Тому, чим більше сил вкладено в його оформлення, тим простіше дітям буде налаштуватися на вивчення англійської мови.