Консультації для вихователів.

«Морально - вольова підготовка дітей до школи в сім'ї»

Консультація для батьків.

Автор: Солощенко Н.Н., вихователь МДОУ ЦРР д\сN10 р. Олексіївка Білгородської області.
            
Непомітно підійшов час надходження дитини в школу. Це велика подія в житті кожної сім'ї: у дитини скоро з'являться нові серйозні обов'язки, його головною справою стане вчення. Навчальна діяльність пред'являє більші вимоги. Завдання батьків - допомогти йому в тому, щоб ці вимоги він зміг виконати. На жаль, деякі батьки вважають, що основне при підготовці до школи - це навчити дитину читати, рахувати, писати. Бажаючи створити основу для шкільних успіхів, багато проходять з дитиною майже всю програму 1 класу. Безумовно, спеціальна підготовка потрібна, але її недостатньо для успішного навчання в школі. Відомо чимало випадків, коли діти з числа тих, які до школи навчилися швидко читати, рахувати, на перших порах вчаться добре. Але ось настає день, коли знання, отримані до школи, вичерпалися. Потрібно працювати, але вироблена до цього часу звичка ставитися до навчання з позиції
« Я все знаю, все вмію» не дозволяє дітям перебудуватися. Їм починає здаватися, що в цьому винен учитель. Тому так важливо своєчасно подбати про морально - вольової підготовки дітей до навчання в школі. Кожна дитина має володіти такими якостями, як самостійність, організованість, відповідальність, дисциплінованість, наполегливість.
Перехід з дитячого саду в школу - найважливіший етап у житті дітей. Змінюється їх соціальна позиція: вони стають школярами, основна діяльність яких - вчення. Дошкільнят готують до цього: поступово вселяють їм, що навчання в школі - це серйозна праця, в результаті якого вони будуть кожен день дізнаватися щось нове, потрібне й цікаве. При цьому важливо поставити перед дітьми перспективу, сформувати соціально цінні мотиви учіння.
Для успішного навчання у школі важливо, щоб діти мали вдома доступні їх віку трудові обов'язки, несли за їх виконання відповідальність. Старші дошкільники можуть накривати на стіл і прибирати зі столу, мити посуд, чистити одяг і взуття, прати дрібні речі, годувати риб, птахів, поливати квіти і т. д. ці доручення повинні бути постійними. Батьки не повинні робити за дітей те, що вони забули або не захотіли виконати. Практика показує, що якщо діти до вступу в школу мали будинку посильні для них обов'язки, то, як правило, вони навчилися керувати своєю поведінкою в навчальній діяльності.
Важливе завдання, яке стоїть перед батьками - це формування у дітей вміння доводити розпочату справу до кінця, долати труднощі. Для цього необхідні відповідні умови. Дитину ніщо не повинно відволікати. Багато чого залежить від настрою дітей на майбутнє справа і від того, як вони підготували своє робоче місце. Наприклад, якщо дитина сів малювати, ноне приготував заздалегідь все необхідне, то він змушений буде щохвилини відволікатися. В результаті дитина втрачає інтерес до задуму, витрачає час даремно, а то й залишає справу незавершеною.
Особливу увагу при підготовці дітей до школи звертають на режим дня дітей. Якщо він не встановлений або погано виконується, треба обов'язково домагатися його виконання. Режим потрібен не тільки для зміцнення здоров'я дошкільнят: твердий розпорядок організовує діяльність дітей, привчає їх до порядку, виховує необхідне майбутньому школяреві відчуття часу. Важливо так організувати життя дітей у сім'ї, щоб вони були доцільно діяльними, не проводили свій час в неробстві, яка породжує лінь. Забавляющая і не вимагає зусиль, старань діяльність приносить мало користі. « Хочу - не хочу», « Набридло займатися, кину, буду грати»,
« Не виходить - ну і нехай» - такі мотиви діяльності дітей. Батьки часто не надають цьому значення, чим зайнятий - неважливо, лише б не пустував і не заважав. В результаті у дітей не сформована серйозне, відповідальне ставлення до навчальних обов'язків.
Перші кроки шкільного життя завжди важкі, але батьки можуть полегшити їх, якщо подбають про виховання у дітей морально - вольових якостей.
Поспостерігайте за своєю дитиною і відзначте, чи достатньо виховані у нього дані якості: організованість, відповідальність, самостійність, дисциплінованість, наполегливість. Адже формування морально - вольової сфери дитини - найважливіша умова всебічного виховання особистості.