Консультації для вихователів.

Методи і прийоми ТРВЗ, що сприяють розвитку творчої активності дітей.

Автор: Труфанова Тамара Яківна, вихователь МДОУ дитячий сад комбінованого виду N52 «Ластівка», р. Старий Оскол, Бєлгородської області.

Інноваційні процеси, що йдуть сьогодні в системі педагогічної освіти, найгостріше ставлять питання про пошуки резервів удосконалення підготовки високоосвіченої, інтелектуально розвиненої особистості. Почалися соціально-економічні зміни, певні ознаки кризи педагогіки поряд з власними закономірностями розвитку ставлять вітчизняна освіта перед необхідністю змін, напрямок яких намагаються передбачити представники як науки , так і практики.
Основна наша задача - розвиток інтелекту, особистісних, комунікативних якостей дошкільника, його саморозвиток, самоосвіту, самовиховання. Перш ніж почати застосовувати у своїй роботі методи і прийоми ТРВЗ, необхідно створити емоційну атмосферу. Пропонуємо вам дотримуватися такі заповіді:

1. Ми допомагаємо дітям будувати їх власні плани і приймати рішення.
2. Ми спонукаємо дитину придумувати і фантазувати.
3. Ми розробляємо практичні експерименти, щоб допомогти дітям дізнатися більше.
4. Ми спонукаємо дітей знаходити проблеми, а потім вирішувати їх.
5. Ми допомагаємо дитині бути особистістю.

Роботу необхідно починати з середньої групи, коли у дітей є певний мовний запас, поступово ускладнюючи завдання.
При відборі методів і прийомів враховуйте не тільки вікові можливості дітей, але і особливості того контингенту, з яким працюєте, індивідуальні здібності кожної дитини. Саме реалізація такого підходу впливає на підвищення ефективності навчання. Перед педагогом постає питання - з чого почати? Найперше - добре вивчити весь інструментарій методів. У своїй роботі можна використовувати найпростіші методи, наприклад типові прийоми фантазування:
а) інверсія або зробити навпаки.
Змінити властивості, дію, принцип, закон на протилежний. Наприклад: Червона Шапочка зла, а вовк добрий.
б) збільшення або зменшення об'єкта або його властивостей.
Наприклад: Зменшуємо будинок ведмедя до мінімальних розмірів. Як він буде в ньому жити? (Будинок може бути зроблений з гуми).
в) прискорення чи уповільнення дії об'єкта або його властивості.
Наприклад: На Землі дерева майже не ростуть. Чому все це відбувається і чим закінчиться? Немає сонця на Землі.
г) об'єднання або дроблення об'єктів або їх властивостей. Наприклад: Русалка - тулуб риби з головою людини.
д) переривчасті процеси зробити безперервними чи навпаки. Наприклад: На Землі постійно світить сонце, що станеться?
Представлені методи ТРВЗ перевірені практикою. Вони захоплюють дітей, роблять їх життя багатшим і різноманітнішим.
Якщо систематично використовувати їх протягом цілого дня в різних видах діяльності, то можна з упевненістю сказати, що діти будуть набагато розкутішими, їх словниковий запас збагатиться, а ігрові прийоми підвищать інтерес, у дітей створюється позитивний емоційний настрій.