Консультації для вихователів

Почуття провини - велике покарання

Автор: Зав'ялова Людмила Костянтинівна, вихователь 2 кваліфікаційної категорії, МДОУ "ЦРР-ДС "Посмішка", місто Абаза, республіка Хакасія.

Коли дитина щиро розкаявся у своєму вчинку, усвідомив в ньому щось недобре, помилкове, необхідно зрозуміти і пробачити його.
Зазвичай щирість видно по його обличчю, по очах, по нахилу голови, по тому, як він стоїть, по ході. Але, на жаль, часто батьки вже бувають "заведеними", емоційно зарядженими на покарання. Надзвичайно важливо в цьому випадку стриматись, будь-якою ціною!
Якщо дитину мучить совість, якщо він розуміє, що накоїв, покарання може принести тільки шкоду, тому що дитині вже соромно, а значить, ви вже досягли самого головного у вихованні.
Для дитини надзвичайно важливо самому оцінювати ситуації: що таке добре і що таке погано. Якраз реакція здорової зі вести дитину і буде утримувати його від неправильних вчинків. А покарання, навпаки, заглушає пробудження совісті і почуття провини, і повторення неправильних дій стає логічним: "За поганий вчинок я заплатив, чому б не зробити його ще раз?" тим більше, що покарання, порівняно з докорами сумління, переноситься набагато легше. Якщо ж дитина відчуває докори сумління, то покарання може призвести і до інших сумних наслідків.
Коли дитина відчуває внутрішнє каяття, він мучиться і як би сам себе карає. Якщо в цей час проявити жорстокість у відношенні його, можна викликати тільки гнів, злість і бажання непокори.
Як не дивно, саме в цей час дитині потрібна підтримка розраду і допомогу дорослого, тому що внутрішньо він відчуває себе негарним дитиною, яка вчинила поганий вчинок. Саме тому, що "він поганий дитина", всі можуть від нього відвернутися і розлюбити. Покарання, замість підтримки і любові, може викликати душевний біль, образу і гіркоту, які він буде пам'ятати дуже довго. Можна привести безліч прикладів, коли дорослі люди не можуть забути подібних випадків.
Отже, педагогіка взаємності (любові, розуміння і пояснення) передбачає таке ставлення до покарання і виключає його в разі:
якщо дитина щиро розкаявся у своєму вчинку;
якщо це випадковість, прояв характеру або нерозуміння. Постарайтеся зрозуміти причину і пояснити, чому невірно його поведінку;
якщо ви перебуваєте в стані роздратування. Не приймайте ніяких рішень, не поспішайте карати свою дитину, почекайте, поки вляжуться пристрасті. Кращий засіб від поспішних рішень проявити терпіння або застосувати метод відволікання. Поки дитина маленька, йому можна запропонувати більш цікаве заняття, ніж те, яке приваблює його зараз;
якщо він послухався вас, похваліть його: заохочення дає кращий результат, ніж покарання. Для того щоб похвалити дитину, завжди можна знайти причину. Адже дитина маленька, йому будь подолання дається насилу;
якщо ви вже покарали дитину (я маю на увазі: накричали, облаяли і т. д.), то на цьому нехай все і закінчиться. Він не повинен відчувати тяжкості покарання довгий час (наприклад, деякі відчувають своєї дитини день або більше, понукают його, погано з ним розмовляють, постійно нагадують про вини, продовжують кричати і карати і т. д.). Я думаю, що покарання не повинно тривати більше години. Почуття любові і поваги повинні бути знаком прощення, щоб він усвідомив, що він знову добрий і улюблений, як усі в родині.