Консультації для вихователів

Перспективне планування розділу програми "Соціальний світ" в першій молодшій групі

("Дитина і дорослі", "Дитина і однолітки").

Вересень. Тема "Давайте познайомимось, а потім подружимося".

Мета: Формувати вміння знайомитися з дітьми і дорослими; при цьому звертатися на "ти" чи "ви". Формувати вміння діяти узгоджено. Розвивати почуття впевненості в собі. Активізувати в мові слова і вирази, вживані при знайомстві.

(Тренувальне упр. "Давайте познайомимося", "Назви по імені друзів", п/в "Раздувайся міхур")

Жовтень. Тема "Мої друзі ".

Мета: Формувати елементарні уявлення про моральному поведінці по відношенню один до одного (не сваритися, не дражнитися). Формувати вміння передавати дружні почуття з допомогою лагідних, добрих слів; виразних жестів. Активізувати в мові слова: один, дружити, не сваритися.

(Розповідання казки "Як лисичка з бичком посварилися", див. "Виховання і розвиток дітей:" Волчкова, стор 47 або розповідь К. Д Ушинського "Разом тісно, а нарізно нудно", муз. Гра "Посварилися-помирилися", п/в "Калюжа").

Листопад. Тема "Дорослі і діти".

Мета: Формувати вміння розрізняти і називати дії дорослих, спрямовані на турботу про дітей (годують, одягають, пестять, жаліють). Активізувати в мові слова, що позначають дії. Формувати добре ставлення до дорослих.

(Розглядання картинок, які зображують дії дорослих по відношенню до дітей; див. там же, стор 267, інсценізація пісні "Вийшла курочка гуляти").

Грудень . Тема "Абетка настроїв".

Мета: Формувати вміння визначати яскраво виражені емоційні стану дорослих і однолітків (сміється, плаче, сердиться). Вправляти у передачі емоцій героїв казки "Курочка Ряба". Активізувати в мові слова, що позначають емоційні стани. Виховувати емоційну чуйність.

(Д/і "Вгадай, який настрій", інсценізація казки "Курочка Ряба").

Січень. Тема "Граємо разом".

Мета: Формувати уміння грати разом, ділитися один з одним іграшками; висловлювати своє прохання словами "Дай, будь ласка". Закріплювати уявлення дітей про місцезнаходження різних іграшок у груповій кімнаті. Спонукати до позитивних дій і вчинків по відношенню один до одного.

(Тренувальне упр. "Нова іграшка: пограв - дай однолітка", "Як правильно попросити іграшку", д/упр. "Розстав іграшки по місцях").

Лютий. Тема "Іграшки в гостях у дітей".

Мета: Формувати елементарні уявлення про культуру поведінки під час зустрічі гостей. Активізувати в мові слова і вирази, вживані при зустрічі гостей. Виховувати ввічливість, гостинність, культуру поведінки.

(Див. там же, стор 280, 281; Д/і Накриємо стіл", п/і на вибір вихователя).

Березень. Тема "Я і моя мама".

Мета: Виховувати добре ставлення і любов до своєї мами. Формувати вміння працювати зі схемами. Закріпити назву деяких дитинчат.

(див. там же, стор 258, 262; д/ і "Скажемо про маму добрі слова", складання оповідань "Ось яка мама"за схемами, динамічна пауза "Чому нас навчили мами").

Квітень . Тема "Абетка настроїв".

Мета: Вправляти дітей у визначенні яскраво-виражених емоційних станів. Активізувати в мові слова, що позначають емоційні стани.

(Д/і "Вгадай, який настрій, "Знайди тварин з однаковим настроєм", інсценізація англійської пісеньки "Рукавички").

Травень. Тема "Дорослі і діти".

Мета: Збагатити уявлення дітей про факти доброго ставлення дітей до дорослих (дитина подає окуляри бабусі, обнімає тата і ін). Формувати бажання надавати практичну допомогу близьким людям. Виховувати вміння доводити розпочату справу до кінця. Активізувати в мові слова і вирази, що позначають дбайливі дії дітей по відношенню до дорослих.

(Розглядання картинок, бесіда з дітьми "Як ми допомагаємо мамі (бабусі)", практична діяльність: "Вчимося складати хустинку для бабусі", "Приберемо крихти зі столу", "Подметем підлоги" та ін)