Консультації для вихователів.

«Роль декоративного малювання в підготовці дітей до школи»

Автор: вихователь Михайлова Валентина Павлівна, МДОУ «Дитячий садок N 102» р. Саратов.

Обов'язкове навчання в школі висуває до дитини певні вимоги. Записати його в школу можна лише тоді, коли він досяг такого рівня розвитку, який гарантує, що дитина успішно впорається з вимогами этоговоспитательно-освітнього закладу.
Як же визначають готовність до школи вчені?
В педагогічній і психологічній літературі вона трактується як загальна розвиненість особистості, дозволяє дитині включитися в процес виховання і навчання і успішно освоїти його зміст, як цілісна система властивостей та якостей, які повинен придбати дошкільник у своєму фізичному, розумовому і естетичному розвитку. Щоб підготувати дітей старшого дошкільного віку до школи, нема потреби (і навіть небажано) саджати дитини як школяра і давати чіткі завдання (наприклад, малюй рівні палички, пиши літери, цифри тощо). Так можна відбити у дитини бажання навчатися в школі. Всі вправи і завдання краще проводити в ігровій формі.
Одним із способів підготовки дитини до школи у цікавій, ненав'язливій формі є декоративне малювання і декоративна ліплення.
Для успішного оволодіння листом у дитини повинна бути розвинена дрібна моторика пальців. Цьому сприяє декоративна ліплення з її дрібними деталями прикрас.
Тонка робота при малюванні орнаменту так само розвиває дрібну моторику і покращує координацію рухів рук. Малювання тонких завитків, рівних і хвилястих безперервних ліній, рівних штрихів при зафарбовуванні - все це сприяє зміцненню м'язів пальців і формування навичок, необхідних для письма.
Дрібна моторика тісно пов'язана з мовленнєвою функцією. Відзначено стимулюючий вплив функції руки на розвиток психічних функцій і діяльність головного мозку.
Крім того, зображення орнаментів дозволяє вдосконалювати технічні прийоми роботи: при повторі візерунків легше засвоїти спосіб діяльності, відпрацювати силу натиску на олівець, ритмічність повторяющихсядвижений і їх амплітуду (розмах), навчитися проводити вертикальні, горизонтальні і похилі прямі, хвилясті лінії, ділити відрізки на рівні частини, виконувати розвивають окомір нескладні малюнки, вправлятися в симетричному розташуванні елементів.

У візерунках декоративних розписів, характерних для різних народних промислів, дотримується певний ритм, симетрія, пропорційність окремих елементів, лічильність у виконанні орнаменту, закріплюються знання геометричних форм, орієнтування в просторі. Таким чином закріплюються елементарні математичні уявлення.
На успіхи учня впливає рівень розвитку пізнавальних процесів і функцій: сприйняття, представлення, уяви, пам'яті і мислення. Вивчення орнаментального мистецтва сприяє розвитку сприйняття, образного мислення, уяви, емоційно - позитивного ставлення до навколишнього світу.
І ще важливим елементом підготовки дитини до школи є зміцнення вольових якостей дитини, вироблення посидючості. Кропітка робота з малювання дрібних елементів візерунка (орнаменту) сприяє розвитку у дитини цих якостей.
Так, отримуючи задоволення в процесі творчості, дитина непомітно накопичує і розвиває якості, необхідні для успішного навчання в школі.
Тому, рекомендуємо батькам вдома створювати умови для вільної творчості дітей (малювання, ліплення, роботи з ножицями).
Повірте, ваша дитина з найбільшим бажанням виконає завдання типу «Прикрась смужку орнаментом» або «Намалюй ляльку в красивому платті», ніж суворе, чітке «Напиши рядок крючков (буквИт.д.)». Деяких дітей взагалі важко змусити що-небудь писати, а от малювати люблять практично всі.
Нехай малюють!!!