Консультації для вихователів
Проект на тему: «Дощ»
Склали проект:
Синявіна Людмила Михайлівна, вихователь 1-ої категорії МБДОУ N84
р. Набережні Челни, Татарстан.
- дитячий варіант проекту.
- вільні записки (пропис в ручну, малюнки)
- доповіді (захист в групі дітьми),
- спостереження, бесіди.
- виставки, читання оповідань, віршів, закличек, прикмет, прислів'їв.
- аудіо, відео запису, перегляди.
- малювання на теми: «Кому від дощу добре», «Радуга-дуга»
- міні-дослідження.
- підсумки тижня (загальний збір з батьками, міжгрупова робота, бесіди).
Проект: «Дощ ».
Терміни проекту: 01.07.2013-08.08.2013 р.
Координатор від дітей: Тимур, Настя.
Координатор від вихователів: Чванова М. В.
Координатор від батьків: Шадріна Ст. Л.
Мета проекту:
- Розширювати і уточнювати знання дітей про дощ , як вигляді опадів.
Завдання:
- удосконалювати: усвідомлене розуміння взаємозв'язків у природі .
- формувати уявлення про особливості літнього дощу(зливові, короткочасні, теплі, грибні, затяжні)
- розвивати: логіку думки, міркувань, дій, кмітливість, просторовість уявлень, вміння робити висновок, самостійно шукати шляхи вирішення поставленої задачі;
- знайомити з новими народними прикметами , пов'язаними з дощем;
- розвивати: зв'язне мовлення, збагачувати словниковий запас (дощові хмари, краплі, калюжі, гроза, грім, блискавка, веселка, мокрий асфальт, мрячить, ллє, пузырятся, напоїв рослини, випарувалася волога, злива, грибний, прямий, косий, короткочасний.
- виховувати: інтерес до пізнання, допитливість, доставити радість дітям, почуття задоволення від проробленої роботи й отриманих знань.
Структура проекту.
1 Інформаційно-пізнавальний блок: вільні записки, нові поняття, дитячі замальовки, експерименти, календар спостережень, відео перегляди
2 Майстерні: конкурс-виставка
3 Підсумки проекту
Захист проекту: виступ Тимура, Насті з доповідями.
Зміст блоків |
Координатор |
Методи, способи роботи |
Проміжний або кінцевий результат |
Інформаційний блок
1 Доповіді;
-що ми знаємо про дощ,
-який дощ. |
Тимур, Настя |
Роботи з книгою, енциклопедією. |
Виступ з доповіддю перед дітьми групи.
Виставка малюнків дітей. |
2 Узагальнення отриманих результатів. |
Синявіна Л. М. |
Систематизація матеріалу за етапами |
|
Висновки:
1. В ході проведеної роботи дитина отримує впевненість, відповідальність.
2. В ході проекту розвиваються такі якості як: самостійність, ініціативність, допитливість, творчу уяву.
Всі ці якості є надзвичайно важливими для подальшого успішного навчання у школі.
Вірші про дощ
Любов до дощу
Мені здається на вулиці злива
І блискавок сяйво б'є
Гуркочуть грім у небі
Іль просто мені здається все?
Підійдеш до віконця, перевірити!
Дізнаєшся, чи йде дощ!
Але мені страшно, раптом це вітер
А грозу ніколи не повернеш...
Я сумую за теплим краплях
За скляним дорогах у-ніч
За безстрашності твоїх розкатів
Коли сміючись тікаєш геть...
Повертайся скоріше, коханий!
Дуже доріг твій запах сирої
Звук ударів по листю томимым
Своєю грубою, холодною рукою
Кожен раз очищаєш мені серце,
Немов добрий і бачиш сенс
Я прошу, приходь до мене частіше
Синім кольором холодних бризок
В листопаді ти прийдеш попрощатися
Не виблискуючи і мовчки в себе
Тьмяних крапель в зіницях відіб'ються
До весни прошепотіла "Прощай"...
Дощик ллється за вікном
Дощик ллється за вікном,
Цієї ночі мені не спиться.
Кішка будинку бігає кругом.
Але хіба може, що-небудь наснитися.
Загадки про дощ
Шумить він у полі і в саду,
А в дім не попаде.
І нікуди я не йду,
Поки він йде.
(Дощ) |
Не пішохід, а йде.
Мокнуть люди біля воріт.
Ловить двірник його в діжку.
Дуже важка загадка?
(Дощ) |
Мочить поле, ліс і луг,
Місто, дім і все навколо!
Хмар і хмар він вождь,
Ти ж знаєш, це - ...
(Дощ) |
Шумить він у полі і в саду,
А в дім не попаде.
І нікуди я не йду,
Поки він йде.
(Дощ) |
Без шляхи і без дороги
Ходить самий довгоногий,
В хмарах ховається,
В імлі,
Тільки ноги на землі.
(дощ) |
Він йде, а ми біжимо,
Він наздожене все одно!
В будинок сховатися ми поспішаємо,
Буде до нас стукати у вікно,
І по даху тук та тук!
Ні, не впустимо, милий друже!
(дощ) |
Крупно, дрібно зачастило,
І всю землю намочило.
(дощ) |
Йшов долговяз - в землі загруз.
(Дощ) |
Хто всю ніч по даху б'є
Так постукує,
І бурмоче, і співає,
заколисує?
(Дощ) |
|
Прислів'я та прикмети про дощ
Визирну у віконце, йде довгий Антошка.
Чекали, кликали, а здався - так всі побігли геть.
Крупно, дрібно зачастило і всю землю напоило.
З неба прийшов в землю пішов.
У кожній копиці, коли сгребена не в дощ, - пуд меду знайдеш.
Йшов долговяз в сиру землю вгруз.
Долговяз в траві загруз.
Йшов, йшов та весь у землю пішов.
Риби над водою ловлять комах - на дощ.
Чим менше краплі дощу, тим довше він буде йти.
Бобри перед дощем працюють цілу ніч, а жаби виповзають на берег.
У листопаді з ранку може дощем і дощитиме, а до вечора заметами сніг лежати.
Заклички про дощ
Дощик, дощик, пущі,
я насею гущі,
цельну діжку,
зверху жабу!
Дощик, дощик, пущі,
Дам тобі гущі,
Вийду на ґанок,
Дам огуречка.
Дам і хліба коровай -
Скільки хочеш поливай!
Хмара, хмара,
Дощ не ховай!
Лийся, дощику,
Дам калач!
Дощик, дощик, пущі!
Дам тобі гущі,
Хліба окраєць,
Щей черепушку,
Дам тобі ложку -
Їж потроху!
Дощик, дощик, пущі.
На мамину капусту,
На татів льон
Поливай відром.
Розповіді про дощ
Поезія дощу
Паустовський К.
Має бути у кожної людини трапляється своє щасливе час відкриттів. Сталося і в мене одне таке літо відкриттів в лісистій і луговий стороні Середньої Росії - літо, рясне грозами і веселками.
В це літо я дізнався заново - на дотик, на смак, на запах - багато слів, що були до тієї пори хоча й відомими мені, але далекими і непережитыми. Раніше вони викликали тільки один звичайний нудний образ. А ось тепер виявилося, що в кожному слові закладена безодня живих образів.
Які ж це слова? Їх так багато, що важко вирішити навіть, з яких слів починати. Найлегше, мабуть, з «дощових».
Я, звичайно, знав, що є мрячать дощі, сліпі, обложні, грибні, спорые, дощі, що йдуть смугами - смугові, косі, сильні окатные дощі і, нарешті, зливи (проливни).
Але одна справа - знати умоглядно, а інша справа - випробувати ці дощі на собі і зрозуміти, що в кожному з них міститься своя поезія, свої ознаки, відмінні від ознак інших дощів.
Тоді всі ці слова, що визначають дощі, оживають, міцніють, наповнюються виразною силою. Тоді за кожним таким словом бачиш і відчуваєш те, про що говориш, а не вимовляєш його машинально, за однією звичкою.
Але повернемося до дощів. З ними пов'язано багато прикмет. Сонце сідає в хмари, дим припадає до землі, ластівки літають низько, без часу голосять по дворах півні, хмари витягуються по небу довгими туманними пасмами - все це прикмети дощу. А незадовго перед дощем, хоча ще й не хмари натягнуло, чується ніжний подих вологи. Його, мабуть, приносить звідти, де дощі вже пролилися.
Але ось починають крапать перші краплі. Народне слово «крапать» добре передає виникнення дощу, коли ще рідкісні краплі залишають темні цятки на курних дорогах і дахах.
Потім дощ розходиться. Тоді-то і виникає чудовий прохолодний запах землі, вперше змоченою дощем. Він тримається недовго. Його витісняє запах мокрої трави, особливо кропиви.
Характерно, що незалежно від того, якою буде дощ, його, як тільки він починається, завжди називають дуже лагідно - дощиком. «Дощик зібрався», «дощик поплив», «дощик траву обмиває».
Розберемося в декількох видах дощу, щоб зрозуміти, як оживає слово, коли з ним пов'язані безпосередні враження, і як це допомагає письменникові правильно ними користуватися.
Чим, наприклад, відрізняється швидкий дощ від грибного? Слово «швидкий» означає швидкий, скорий. Швидкий дощ ллється прямовисно, сильно. Він завжди наближається з потоком шумом. Хороший швидкий дощ на річці. Кожна її крапля вибиває у воді кругле поглиблення, маленьку водяну чашу, підскакує, знову падає і кілька хвилин, перш ніж зникнути, ще видніється на дні цієї водяної чаші. Крапля блищить і схожа на перли.
При цьому по всій річці стоїть скляний дзвін. По висоті цього дзвону здогадуєшся, набирає дощ силу або стихає.
А дрібний грибний дощ сонно сиплеться з низьких хмар. Калюжі від цього дощу завжди теплі. Він не дзвенить, а що шепоче щось своє, сонною, і ледь помітно возиться в кущах, ніби чіпає м'якою лапкою один лист, то інший.
Лісовий перегній і мох вбирають цей дощ не кваплячись, докладно. Тому після нього починають буйно лізти гриби - липкі маслюки, жовті лисички, боровики, рум'яні рижики, опеньки і незліченні поганки. Під час грибних дощів в повітрі пахне димком і добре бере хитра і обережна риба - плотва.
Про сліпого дощ, що йде при сонці, в народі кажуть: «Царівна плаче». Виблискують на сонці краплі цього дощу схожі на великі сльози. А кому ж і плакати такими сяючими сльозами горя чи радості, як не казкової красуні царівну!
Можна довго стежити за грою світла під час дощу, за різноманітністю звуків - від мірного звуку по тесовой даху та рідкого дзвону у водостічній трубі до суцільного, напруженого гула, коли дощ ллє, як кажуть, стіною.
Ось це - лише незначна частина того, що можна сказати про дощ.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- Які дощі, описані в цьому уривку, вам найбільше подобаються і чому?
- Який з описаних дощів вам ближча? Який з них може заспокоїти вас або, навпаки, засмутити? Який викликає у вас мрійливий настрій?
- Опишіть яку-небудь запам'ятався вам дощ. Намалюйте його.
- Що дарує вам ваш улюблений дощ?
- Напишіть казку про свою дружбу з дощем.
Небесна вода
- Чи Любите ви дощ? За що ви його найбільше любите?
- Як ви думаєте, що сталося б із землею, якби дощу не було?
- Уявіть, що ви говорите з дощем. Про що б ви запитали його, що розповіли б про себе? Запишіть цю розмову.
- Який характер у дощу в різні пори року?
- Що ви відчуваєте, коли гуляєте в лісі після дощу?
- Поспостерігайте за природою після дощу. Запишіть і замалюйте свої спостереження.
- Коли буває веселка? Що ви відчуваєте, коли дивитеся на веселку?
- Уявіть, що ви йдете по веселці. Опишіть свої почуття. Намалюйте веселку з тих квітів, які вам найбільше подобаються.
- Який у вас настрій в дощовий день?
- Чи потрапляли ви коли-небудь під проливний дощ? Розкажіть про цей випадок.
- Як ви думаєте, чому багато людей бояться грози?
- Які почуття ви відчуваєте під час грози? Намалюйте грозу.
- Уявіть себе, прогулянки під дощем. Опишіть і намалюйте свої відчуття.
- Про що дощ розмовляє з людьми, тваринами, деревами, квітами?
- Як ви думаєте, чи є у дощу батьки? Де живе дощ? Напишіть казку про сім'ю дощу.
- Напишіть продовження казки:
«Одна дощова крапля вирішила назавжди оселитися на землі. Для цього вона стала шукати відповідне місце. І це було нелегко - адже вона хотіла знайти абсолютно порожнє місце. А скрізь росли квіти або дерева, трава, які завжди раді насолодитися дощової вологою. І ось одного разу, коли знесилена крапля присіла відпочити біля одного старого пня, вона почула жалібні голосіння. Вона озирнулася і побачила маленький квітка, задыхавшийся від спраги»
Цілющий дощик
М. Пришвін
Сонечко на сході здалося і м'яко закрилося, пішов дощ, такий теплий і цілющий для рослини, як нам любов.
Так, цей теплий дощ, що падає на смолисті нирки оживають рослин, так ніжно стосується кори, прямо тут же під краплями змінює колір, що відчуваєш: ця тепла небесна вода для рослин те ж саме, що для нас любов. І та ж сама любов, як і у нас, та ж сама їх вода - любов - внизу обмивала, пестила коріння високого дерева, і ось воно зараз від цієї любові - води - звалилося і стало мостом з одного берега на інший, а небесний дощ - любов - продовжує падати і на повалене дерево з оголеними коренями, і від цієї самої любові, від якої воно впало, тепер розкриваються бруньки і пахнуть смолистими ароматами, і воно буде цвісти навесні, як і всі, цвісти і давати життя іншим.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- Чому письменник порівняв дощ з любов'ю? Перелічіть риси подібності між дощем і любов'ю.
- З якими людськими почуттями ви порівняли б дощ і чому?
Ситі бульбашки
М. Пришвін
Весь день дощ, і парить. Синиця дзвенить не як раніше - шлюбним голосом в теплому промінні. Тепер під дощем вона бринить безперервно і навіть ніби від цього схудла: така тоненька на гілці. Ворона не хоче навіть піднятися на дерево, токует прямо на дорозі, кланяється, давиться, хрипить, задихається від бажання.
Весна води почалася стрімко. Сніг на полях і в лісі став зернистим, можна ходити, просуваючи ноги, як лижі. Навколо ялинок в лісі стоять маленькі спокійні озера. На відкритих галявинах квапливий дощ не дає на калюжах вставати бульбашок. Але в озерцях під ялинками краплі з гілок падають важкі, і кожна, падаючи у воду, дає ситий, задоволений міхур. Я люблю ці бульбашки, вони мені нагадують маленьких дітей, схожі одночасно і на батька, і на матір.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- Чи спостерігали ви коли-небудь за бульбашками, які з'являються на калюжах під час дощу. Вони нагадують вам? Напишіть казку про те, як в однієї калюжі народилися діти-бульбашки.
- Чи Ходили ви коли-небудь босоніж по калюжах. Опишіть і намалюйте свої відчуття.
- Поспостерігайте за який-небудь калюжею. Запишіть і замалюйте свої спостереження.
- Пускали ви коли-небудь кораблики весняними калюжами і водяним потоків?
Поезія дощу
ЛІТНІЙ ДОЩ
А. Майков
«Золото, золото падає з неба!» -
Діти кричать і біжать за дощем... -
Схаменіться, діти, ми сберем,
Тільки сберем золотистим зерном
У повних коморах запашного хліба!
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- Якого кольору буває літній дощ? Чому діти кричали, що з неба падає золото? Що надає літнього дощу золотистий відтінок?
- Бігли ви коли-небудь за дощем?
- Напишіть казку про те, як одного разу ви дощик наздоганяли, і він повів вас у чарівну країну різнокольорових дощів.
- Напишіть казку про дружбу дощових краплинок з золотавими колоссями. Як вони один одному допомагають? Кого ще дощові крапельки золотистими роблять?
Бунін І.
Як серпанком даль полів закривши на півгодини,
Пройшов раптовий дощ косими смугами -
І знову глибоко синіють небеса
Над освеженными лісами.
Тепло і вологий блиск. Запахли медом жита,
На сонці оксамитом пшениці відливають,
І в зелені гілок, в березах біля самої межі,
Безтурботно іволги базікають.
Та веселий дзвінкий ліс, і вітер між беріз
Вже віє ласкаво, а білі берези
Роняють тихий дощ своїх алмазних сліз
І посміхаються крізь сльози.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- Намалюйте природу після дощу.
- Які слова і вирази, використані поетом у цьому вірші, глибше всього дозволили вам відчути природу після дощу?
- Посміхалися ви коли-небудь крізь сльози? Коли людина посміхається крізь сльози?
- Намалюйте усміхнені крізь сльози дерева.
Диво веселки
П. Вяземський
Є тайна в знамення небес,
І вірю, веселки - заповіт
Сестрі-землі, рідного неба
Благовестительный привіт.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- Що ви відчуваєте, коли дивитеся на веселку? Чи хотілося вам коли-небудь доторкнутися до неї рукою?
- Уявіть, що ви доторкаєтеся до веселки. Опишіть і намалюйте свої відчуття.
- Уявіть, що ви розмовляєте з веселкою. Про що б ви запитали її, що розповіли б про себе? Запишіть свою розмову.
- Як ви думаєте, чому веселка так швидко зникає?
- Хотілося б вам, щоб веселка була на небі завжди?
- Якою стала б життя людей і природи, якби веселка, подібно сонцю та місяцю, з'являлася на більш тривалий час?
- Як ви думаєте, чим пахне веселка? Опишіть її запах.
- Як ви думаєте, чи посміхається небо після дощу?
- Можна назвати веселку посмішкою неба?
Веселка
Бунін І.
Звід веселки - Творця благоволенье,
Він поєднує повітря, вологу, світло -
Все, без чого для світу життя немає.
Він у чорній хмарі дивне бачення
Являє нам. Лише обраний Творцем,
Сповнений господньої благодаті, -
Як веселка, що блищить лише у заході, -
Запалиться перед кінцем.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- З яким моментом в житті людини поет порівнює веселку?
- Чому веселка названа «благоволінням Творця»?
- Яку життя повинна прожити людина, щоб стати перед смертю подібним веселці?
П. Вяземський
В сяйві веселка зійшла,
Її кольорові пояси
Встромилися в блакитне море
І огинають небеса.
І що за звістку несе вона?
Яким таємничим ключем
Розкрити зміст райдужної депеші,
Облитою сонячним променем?
Є тайна в знамення небес,
І вірю, веселки - заповіт
Сестрі-землі, рідного неба
Благовестительный привіт
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- Яку звістку несе веселка людям з небес? Запишіть цю звістку.
- Що ви уявляєте, коли чуєте слово «заповіт»? Розкажіть про різних значеннях цього слова.
- Як ви думаєте, чому поет порівнює веселку з заповітом? (Райдуга з'єднує небо з землею; вона передає землі те, про що говорить з нею небо, відкриває землі небесний заповіт - «благовестительный привіт» небес.)
- Намалюйте кольорові пояси веселки над землею.
- Напишіть казку про те, як одного разу мешканці моря по веселці на небо піднялися.
Розповідь вихователя про дощ
Вихователь. Що таке дощ? Чому він буває?
Дощ іде тому, що світить сонце! І це - чиста правда, бо сонце перетворює воду морів, річок, озер легкий прозорий пар. Цей водяний пар спокійнісінько гуляє собі по повітрю до тих пір, поки на нього не впаде з засідки порив холодного вітру. Зустрівшись з вітром, пара починає збиратися в крихітні водяні крапельки. Цих крапельок ставати все більше і більше - цілі хмари. Хмари летять з усіх сил, намагаючись втекти від вітру; холодний вітер женеться за ними, наздоганяє. Злякавшись, крапельки туляться один одному. Ростуть, стають важчими і випадають на землю у вигляді дощу.
Сонце нагріває воду в океані, річці, будь калюжі. Вода випаровується, перетворюючись у пару, і піднімається догори, туди, куди захоплюють її теплі потоки повітря. Тепле повітря легше холодного і завжди прагне мчати вгору. Вода випаровується також з листя рослин. Легкий водяна пара піднімається все вище від нагрітої сонцем землі, туди, де холодно, як взимку, навіть у спекотний літній день. Коли теплий пар доторкається до холодного повітря, він перетворюється на крихітні крапельки води.
Крапельки весь час переміщаються: тепле повітря підкидає їх угору, а холодний тягне вниз. Вони пливуть, зливаються разом, стають більшими. Нарешті вони утворюють хмару. У верхній частині хмари, де дуже холодно, крапельки замерзають, перетворюються в крижинки, стають важкими і падають вниз. Падаючи, тануть, бо внизу тепліше, і знову стають крапельками води. На землю йде дощ. Іноді на землю разом з дощем падають крижані кульки. Це град. Деякі шматочки льоду не встигають розтанути і лягають на землю льодяними кульками.
Буває, що з ясного неба, при світлі яскравого сонця йде дощ. Хмар на небі немає, а тільки висить у повітрі легка біла імла. Це водяний пар. Він низько над землею потрапив в холодний потік повітря, перетворився в крапельки води, які почали падати на землю.
Вихователь «перетворює» дітей у легкий пар, то в крапельки води, то в крижинки, то радий; в різних ролях вони показують, як утворюється дощ, град.
Спостереження за дощем з вікна групової кімнати і після дощу.
- Чому ми не можемо вийти на вулицю?
- Як капають краплі дощу?
- Який дощ по силі?
- Як по звуку можна дізнатися про силу дощу?
- В якому напрямку падають краплі дощу?
- Які краплі за розміром?
- Як можна зрозуміти, теплий дощ або холодний?
- Всі дощі однакові? Однаково вони шумлять?
- В яких місцях швидше утворюються калюжі?
- Що можна побачити на калюжах під час дощу?
- Скільки часу йшов літній дощ?
- Як називається дощ, під час якого світить сонце, а на небі з'являється веселка? Чому?
- Що таке веселка?
- Хто знає фразу, в якій кожне слово позначає колір у веселці? Скільки кольорів у веселці?
- Що придумали люди на будівлях, щоб дощ не стікав на голови перехожим?
- Що придумали люди, щоб дощові потоки не заливали тротуару та дороги в місті?
- Що придумали люди, щоб не промокнути під дощем?
- Як ви думаєте, зараз радіють дощу рослини? Чому?
- Як дізнатися по грунті, був сильний дощ чи слабкий?
- Який ґрунт швидше за все вбирає вологу?
- Чому влітку овочівників, садівників рільники так чекають дощу?
- Чому в сінокіс люди не чекають дощу?
- Чому після дощу влітку швидко висихає асфальт, земля?
- Яке повітря після дощу?
- Чи є відмінності між дощами, які були в червні, липні і в серпні? Від чого це залежить?
- Куди стікає вся вода після дощів?
- При грозовий погоду послухати, як гримить грім, подивитися, як виблискує блискавка.
- Що таке грім?
- Чому спочатку скидає блискавка, а потім гримить грім?
- Що таке блискавка?
- Які правила БЖД потрібно дотримуватися під час літньої грози?
- У чому користь літніх гроз?
- Далеко чи близько гроза? Порахуйте від 1 до 10 від моменту, коли блисне блискавка, до того коли загримить грім. Якщо рахунок довгий, гроза далеко, а якщо короткий (від 1 до 5), гроза близько.
- Як поводяться птахи і комахи перед грозою?
- Як змінюється стан неба після грози?
|