Головна | Заняття | Консультації

Консультації для вихователів

«Планування корекційно-педагогічної роботи з дітьми»

Методична розробка.

Автор: Штанова Олена Вікторівна, вихователь, Державне казенне установа охорони здоров'я Володимирській області «Муромський спеціалізований будинок дитини», Володимирська область, місто Муром.

Основні цільові установки для перспективного планування корекційно-розвивальної роботи.

Розвиток загальної та дрібної моторики

Сенсомоторний розвиток

Пізнавальна діяльність,
мислення

ЦІЛІ І
ЗАВДАННЯ

1 - 2 року :

Самостійне пересування;
ходьба по сходах; скоординована хода при ходьбі, повзанні, бігу. Розвиток скоординованої роботи рук.

1 - 2 року :

Розвиток системи межанализатор-них зв'язків як основи для освоєння сенсомоторних образів.

1 - 2 року :

Розвиток навику функціональних дій з предметів, тобто прямо-го призначенням. Вільне орієнтування предметом.

2 - 3 роки :

Освоєння рухів тілом ; різних поз і способів рухового контакту : помакать, підбігти і т. д.

2 - 3 роки :

Формування уявлень про величині, формі, кольорі, запаху і пр. розвиток зорової орієнтування
(вибір за зразком)

2 - 3 роки :

Формування вміння заміщати предмети ;
гарматні дії.

3 - 4 року :

Освоєння синхронних рухів ;
формування навички самосто-ятельного перед-руху (повзання, ходьба, біг, стрибки).

3 - 4 року :

Формування орієнтовною основи дій ;
розвиток сприйняття цілісного образу предмета.

3 - 4 року :

Формування мотивації інтересу до предметно-практичної діяльності ; освоєння дитиною схеми аналізу предмета.

Перспективний план сенсомоторному розвитку дітей.

1.Формування уявлень дітей про форму :

- вивчається 6 об'ємних форм : куля, куб, цеглинка, призма, циліндр, конус.
- вивчається 5 площинних форм : коло, квадрат, прямокутник, трикутник, овал.
А) співвідношення та вибір за зразком 6-і об'ємних форм ; 5-та площинних форм.
Б) групування 6-і об'ємних форм ; 5-та площинних форм.
В) вибір слова і називання 4-х об'ємних форм ( кулька, кубик, цеглинка, призма) ; 3-х площинних форм ( коло, квадрат, трикутник).
Г) «Поштова скринька» - 5 - 6 об'ємних форм.
«Дошка Сегена» - 5 площинних форм.

2.Формування уявлень дітей про колір.

А) співвідношення та вибір за зразком 6-та основних кольорів (червоний, жовтий, синій, зелений, білий, чорний) ;
Б) групування 4-х кольорів (червоний, жовтий, синій, зелений ).

3.Формування уявлень дітей про величину.

А) робота з дидактичними іграшками : матрьошками, кубиками і вибір за зразком однорідних предметів 2-х величин ( великий - маленький з вкладишами з 3-х - 4-х частин, пірамідками.)
Б) співвіднесення предметів за величиною.
Г) вибір слова і назву «великий - маленький».
Д) «Побудова в ряд» по величині при виборі з 3-х - 4-х величин.
Е) «Включення в ряд» по величині при виборі з 3-х - 4-х величин.

4.Розвиток дрібної моторики.

А) розвиток соотносящих дій.
Б) розвиток скоординованих дій обох рук ;
В) розвиток дрібних рухів пальців на кожній руці ;
Г) вчити брати дрібні предмети пучкою ;
Д) розвивати згинальні і розгинальні рухи кистей рук.

Календарне планування подгрупповых занять з дітьми

Місяць	Тиждень	Формування уявлень про величину	Формування уявлень про колір	Формування уявлень про форму	Розвиток дрібної моторики
Вересень	1	Матрьошка з 2-х (1 не розкривається)	Співвіднесення і вибір за зразком з 2-х кольорів (червоний і жовтий)	«Поштова скринька» 2 форми
	2	Пірамідка з 4-х кілець (2 б. і 2 м.)		Співвіднесення і вибір за зразком , 2 форми (куля, коло)	Захоплення пучкою
	3	Вкладиші з 2-х	Співвіднесення і вибір за зразком з 2-х кольорів (червоний, жовтий)	«Дошка Сегена» 2 форми
	4	Співвіднесення і вибір за зразком (1б. і 1м.)		Співвіднесення і вибір за зразком 2 форми (коло, квадрат)	Співвідносячи-щие дії
Жовтень	1	Матрьошки з 2-х (обидві розкриваються)	Співвіднесення і вибір за зразком з 2-х - 3-х кольорів ( + синій)	«Поштова скринька» 3 форми
	2	Пірамідки з 4-х кілець ( 2 б. і 2 м.)		Співвіднесення і вибір за зразком 3 форми ( + цеглинка)	Співвідносячи-щие дії
	3	Вкладиші з 2-х - 3-х	Співвіднесення і вибір за зразком з 2-х - 3-х кольорів ( + синій)	«Дошка Сегена» 3 форми
	4	Співвіднесення і вибір за зразком з 2-х (1б. і 1 м.)		Співвіднесення і вибір за зразком 3 форми ( + прямокутник)	Захоплення пучкою
Листопад	1	Матрьошки з 2-х (обидві розкриву-ються)	Співвіднесення і вибір за зразком з 3-х - 4-х кольорів ( + зелений)	«Поштова скринька» 3-4 форми
	2	Пірамідки з 4-х (2 б. і 2 м.)		Співвіднесення і вибір за зразком 4 форми ( + призма)	Дії 2 руками
	3	Вкладиші з 3-х	Співвіднесення і вибір за зразком з 3-х - 4-х кольорів ( + зелений)	«Дошка Сегена» 3-4 форми
	4	Співвіднесення і вибір за зразком з 4-х (2б. і 2м.)		Співвіднесення і вибір за зразком 4 форми ( + трикутник)	Співвідносячи-щие дії
Грудень	1	Матрьошки з 3-х ( 1 не розкривається)	Співвіднесення і вибір за зразком з 4-5 кольорів (+ білий)	«Поштова скринька» 4-5 форм
	2	Пірамідки з 3-х		Співвіднесення і вибір за зразком 5 форм ( + циліндр)	Дрібні рухи пальців
	3	Вкладиші з 3-х	Співвіднесення і вибір за зразком з 4-5 кольорів (+ білий)	«Дошка Сегена» 4 форми
	4	Співвіднесення і вибір за зразком з 4-х (2б. і 2 м.)		Співвіднесення і вибір за зразком 5 форм ( + конус)	Дії 2 руками
Січень	1	Матрьошки з 3-х	Співвіднесення і вибір за зразком з 5-6 кольорів ( + чорний)	«Поштова скринька» 5-6 форм
	2	Пірамідки з 3-х		Співвіднесення і вибір за зразком 6 форм (+ конус)	Дрібні рухи пальців
	3	Вкладиші з 3-х 4-х	Співвіднесення і вибір за зразком з 5-6 кольорів (+ чорний)	«Дошка Сегена» 5 форм
	4	Співвіднесення і вибір за зразком з 6 ( 3 б. і 3 м.)		Співвіднесення і вибір за зразком 5 основних площинних форм	Співвідносячи-щие дії
Лютий	1	Матрьошки з 3-х-4-х	Групування 2-х кольорів (червоний, жовтий)	Вибір за речі, назву «кулька»
	2	Пірамідки з 3-х		Групування 2-х форм (куля, куб)	Сгибател., разгибат. рухи кистей рук
	3	Вкладиші з 4-х	Групування 2-х кольорів (червоний, жовтий)	Вибір слова, називання (коло)
	4	Угруповання (бол., мал.), об'ємні предмети	Групування 2-х-3-х кольорів (+ синій)	Групування 2-х форм (коло, квадрат)
Березень	1	Матрьошки з 4-х	Групування 2-х-3-х кольорів	Групування 3-х форм (+ цеглинка)
	2	Пірамідки з 3-х-4-х		Вибір слова, називання 2-х форм (+ кубик)	Сгибател., разгибател. рухи кистей рук
	3	Вкладиші з 4-х	Групування 3-х кольорів	Групування 3-х форм (+ трикутник)
	4	Угруповання (бол., мал.), площинні фігури	Групування 3-х кольорів	Вибір слова, називання 2-х форм (+ квадрат)
Квітень	1	«Побудова в ряд» з 3-х-4-х величин	Групування 3-х-4-х кольорів (+ зелений)	Групування 4-х форм (+ призма)
	2	Угруповання (бол., малий.)		Вибір слова, називання 3-х форм (+ цеглинка)	Співвідносячи-щие дії
	3	«Включення в ряд» з 3-х величин	Групування 3-х-4-х кольорів	Групування 4-х форм (+ прямокутник)
	4	Вибір слова і називання (бол., малий.)	Групування 4-х основних кольорів	Вибір слова, називання 3-х форм (+ трикутник)
Травень	1	«Побудова в ряд» з 4-х величин	Групування 4-х основних кольорів	Групування 5-6 основних фігур (+ цили-ндр, конус)
	2	Групування об'ємних предметів (бол., малий.)		Вибір слова і називання 4-х форм (+ призма)	Дрібні рухи пальців рук.
	3	«Включення в ряд» з 3-х-4-х величин	Групування 4-х основних кольорів	Групування 5 основних форм (+ овал)
	4	Вибір слова і називання ( бол., малий.)	Групування 4-х основних кольорів	Вибір слова і називання 3-х форм
Червень- серпень		«Побудова в ряд». «Включення в ряд». Групування Вибір слова і називання ( бол., мал.).	Групування 4-х основних кольорів	Групування 5-6 основних об'ємних та 5 площинних форм. Вибір слова і називання 4 об'ємних, 3-х площинних форм.	Дрібні рухи пальців. Сгибател., разгибат. рухи кистей рук, співвідносячи-щие дії.

Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове

Консультації для вихователів

«Планування корекційно-педагогічної роботи з дітьми»

Методична розробка.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});