Консультації для вихователів

«Методика організації і проведення інтегрованої НОД»

Майстер - клас для музичних керівників міста і району.

Автор: Дьоміна Галина Дмитрівна, музичний керівник, МАДОУ «Центр розвитку дитини-дитячий садок N 33 «Веселка», р. Губкін, Білгородська область.

Щоб дитина виросла доброю, чуйною, вмів творити добро і співпереживати, радіти і від душі сміятися, ми, дорослі, оточуємо її любов'ю, увагою і красою.
Невичерпним джерелом такої краси є мистецтво - живопис, театр, музика. Саме мистецтво здатне розбудити дитячі почуття, уяву і фантазію.
І ми в своєму дитячому саду намагаємося використовувати сучасні методи навчання - це інтегрований вид занять, свят. Інтегровані заняття розвивають творчий потенціал самих вихователів, педагогів і спонукають до активного пізнання навколишньої дійсності. Форма проведення нестандартна, цікава. Використання різних видів роботи протягом заняття підтримує увагу вихованців на високому рівні, що дозволяє говорити про достатню ефективність занять. Пріоритет в роботі надається ігровим методам навчання, підтримується постійний інтерес до занять, стимулюється пізнавальна активність дітей. Ці заняття проводяться в комплексі: музика і аплікація, музика та малювання, музика і англійська мова, музика і логопедичні заняття, музика та екологія, музика, фізична культура, музика і плавання, музика та театр-ритміка.
Створюється певний настрій - співпереживання. Ставиться проблема, і вона успішно вирішується. Своїми руками діти створюють вироби - все залежить від образного мислення. Використовуються різні методи, включаючи коробочки, листочки, фантики, бісероплетіння, ніткографія, пластилинография, аплікація, малювання та інше. Створюючи вироби своїми руками разом з дітьми ми не тільки насолоджуємося готовим виробом, прекрасним проведенням часу з дітьми, але і відмінно відпочиваємо.
Так, наприклад, в ясельній групі робимо в подарунок мамі до 8 березня - долоньки - перший і незабутній подарунок для мами. Долоньку дитини прикладаємо на листок паперу і обводимо фломастером, от і все, а скільки радості, мами в захваті від такого подарунка.
У молодшій групі робимо сонечко, ялинку, метелика з долоньок, грибочок.
У середній групі ми використовуємо кленові листочки, аплікацію матрьошки, ялинки, обов'язково великоднє яєчко - малювання, аплікація.
Знайомлю дітей з народними промислами - Дымковской іграшкою. На заняття в Дымковской слободі, при зустрічі з бабусею Музеихой діти знайомляться з елементами дымковской розпису, співають частівки, танцюють танець з хоробрим індиком, катаються на каруселі. На тематичному занятті «В гості до нас прийшли матрьошки» знайомлю дітей з російською народною іграшкою матрьошкою, читаємо вірші, співали пісні від матрьошці, танцюємо танець, а на комплексному занятті - діти вже самі роблять аплікацію матрьошки, танцюють, співають, грають в ігри.
Зі старшими дошкільниками продовжую знайомити з народними промислами - Дымковской іграшкою, Хохломской розписом, Городецької розписом. Так на святі «За пером Жар-птиці» ми пливемо на цій човні, зустрічаємося з майстром Семеном, який розповідає, як робиться посуд хохломская, діти зустрічаються зі скоморохами на ярмарку, катаються на каруселі, робимо аплікацію пір'я жар - птиці і отримуємо їх у подарунок. Музикою виховується культура спілкування, почуття ритму. Навіть вигадала попевку на хохломскую розпис
Що таке хохлома? Це листочок ягідка!
Розпис ягід - хохлома. Золота хохлома.
А на інтегрованому занятті «Допомагай одному скрізь - в радості і в біді» діти потрапляють в казку, знаходять перо Жар - птиці, по якому пізнають, що з нею сталася біда.
Зустрічаються з їжачком - виконують логопедичні завдання, зустрічаються з сорокою, яку зачарував Змій Горинич, діти знаходять живу воду, дають напитися сороці, вона вказує дорогу до Баби Яги, Баба Яга відчуває дітей і дарує клубочок, який приводить в «лігво Змія». Діти борються зі змієм і допомагають Жар - птиці зробити пір'я, які діти роблять аплікацією тут же і прикріплюють на картинку.
Виховується добро, допомога ближньому, розвивається дрібна моторика, дружба, почуття ліктя.
Виконуються ритмічні руху: прямий галоп, крок з притупуванням, приставний крок і т. д. Розвивається почуття ритму.
Так у місті майстрів налетів на гору злий вітер і розкидав у різні боки фарби - терміново потрібна допомога. Про це діти довідалися з телевізора, який знаходиться в телецентрі - методичному кабінеті. Діти приходять на допомогу виготовляють аплікацією Городоцької розписом відра з коромислом, балалайку, розписні дошки, конячку. Всі роботи прикріплюємо на центральній стіні, і починається веселість, і частівки про Городоцької розпису, і танці і російські народні пісні. Також виховується духовно-моральне ставлення дошкільників, яке є невід'ємною частиною музичного виховання, розвиваються знання і любов до прикладного мистецтва, дрібна моторика.
Дітям дуже подобаються заняття, на які приходять гості іграшки або дорослі. Так, восени частий гість у нас, Тит, який город сторожить. Опудало городнє.
Також на заняття ставиться «проблема» - злива залила всі дороги, Опудало лежить в калюжі і чекає допомоги - ми його врятуємо, робимо аплікацією лякало і тин.
I етап. Намалювала хрестовика з головою ось так!

ІІ етап. Діти колективно закріплюють капелюх, сорочку, заплатки, хусточку і тин.

Опудало оживає і веселиться з дітьми. Виховується почуття взаємодопомоги. У грі «Опудало» - розвивається почуття ритму, коли співаємо російські народні пісні - виховуємо любов до російської народної творчості.
Пасхальна тематика обов'язково присутній в інтегрованих заняттях - це і аплікація великоднього яєчка, і малювання фарбами, олівцями. Діти слухають духовну музику, стикаються зі святим дзвоном, зустрічаючи Велику Пасху, співають російські народні пісні, грають в Російські народні ігри, де також виховується любов до Батьківщини, шануються традиції російського народу, виховується духовність, моральні якості.

Постійно в підготовчій до школи групі роблю з дітьми ляльку-закрутку. Ця лялька є оберегом. Робимо ляльку в два етапи:

1. На початку потрібно зробити тулуб, взяти сукно або щільну вовняну тканину, згорнути її, зробити тулуб, і зав'язати нитками, відокремивши тулуб і голову.
2. Взяти білу тканину 20х20 см і пов'язати на голову ляльці, закріпити голову і з цієї ж тканини зробити рукава сорочки. Потім потрібно одягнути спідницю або сарафан з фартушком і пов'язати хустинку або шаль. Тут розвивається дрібна моторика і прищеплюється любов до російської народної творчості.

Дітям дуже подобаються заняття з казок. Діти дізнаються добрих казкових героїв, злих казкових героїв. Малюємо казку, де добро завжди перемагає зло. Цікаво пройшло заняття «Хто така Баба Яга» - діти слухали уривок з твору А.с Лядова «Баба Яга» грали з нею в російські народні ігри. Бабу Ягу ми зліпили з пластиліну, одягли їй косинку, посадили в ступу (кіндер-сюрприз), а Баба Яга себе нахвалювала і дітей, що зробили їй такий подарунок. Виховуються добрі якості, музична пам'ять, мислення, дружба.
Часто на музичних заняттях використовую іграшки - саморобки. Це і шуршалки з горішок - фісташок, прив'язаних на ниточці до дерев'яній ложці, і шумелки - баночки різної величини, наповнені горохом, пшоном, гречкою.
Я плету макраме, і залишилися від в'язання металеві кільця, ось їх-то застосувала у виготовленні кільця з ключами, трещоток з гудзиків, пробок металевих, пластмасових пробок, дерев'яних пластинок. На волосінь нанизується певну кількість ґудзиків, пробок і т. д., зав'язуються з двох сторін кільця. А кільце обклеюється самоклеющейся стрічкою. Шум вітру і дощу, шелест листя, дзвін дзвіночків можна почути зігравши на рамку, в яку вбудовані бурульки з кришталевої люстри, ключів, пластинок металлофона і сито з ключами.
Робиться це так: вирізається дерев'яна рамка 20х30 см, свердляться дірочки для закріплення линви, нанизуються ключі, металеві пластинки, кришки з фломастерів, обламані пластинки з металлофонов. Діти знайомляться з музичною грамотою, розвивають почуття ритму, такту.
Я запропонувала колегам взяти інструменти-саморобки, і зіграти під російську народну музику «Російська зима» - дзвін дзвіночків, дзвіночків. Це було ось так.

Красива і цікава робота ниткографией. Це і сердечка до 8 березня, і тваринки і сонечко і ялинки.
А робиться це нескладно. На картоні малюється силует серця, ялинки і т. д. вирізуються та наклеюються білим клеєм дрібно нарізані нитки. Так на нашому майстер-класі пролетіла Снігова королева і заморозила всі ялинки і сніговиків, і сніжинок, і тваринок. Ось я і запропонувала колегам зробити ялинку ниткографией, ось як у нас вийшло. Цю ялинку зробили Алла Андріївна, Світлана Миколаївна.

Інша робота запропонована колегам була ялинка з долоньок. Легко і просто. Долоню обводиться олівцем і готові заготовки приклеюються у вигляді ялинки, ось так зробили ялинку Антоніна Станіславівна і Наталія Михайлівна.

Пластилинография - ще один вид інтегрованого заняття, який люблять і діти і дорослі.
На святках ми робимо рукавицю, валянок пластилинографией. Дітям розповідають про свято хрещення Господнього, слухають дзвін, і до них заходить стара завидуха. Діти розповідають що заздрити не можна, вона сердиться, злиться. Побризкали її святою водичкою, дали попити Хрещенської водиці і стара змінилася, стала доброю і ім'я своє згадала, діти їй і заспівали і станцювали, і пограли в російські народні ігри, а в подарунок бабуся хотіла подарувати рукавиці, та вони всі виявилися білими.
Ось тут ми і пропонуємо зробити красиву рукавичку. Діти беруть пластилін, рівномірно наносять на картон, а потім прикрашають рукавицю бісером, намистом, гудзиками, паєтками.
Коли вивчаємо пісні про ялинку, зими, Різдво до місця буде також зробити ялинку пластилинографией. Ось яку гарну ялинку зробили музичні керівники Ніна Яківна і Надія Володимирівна під пісню «Різдво» муз. Тарталова.

Розвивається творчість, фантазія. Розвивається дрібна моторика , духовно-моральні якості дошкільнят.
Використовуючи у своїй практиці інтегровані заняття, я вважаю, що в процесі таких занять вирішуються різні завдання, в тому числі і духовно-моральне виховання, і діти освоюють зміст різних розділів програми паралельно. Це дозволяє заощадити час для організації ігрової та самостійної діяльності. На заняттях з'єднуються знання з різних освітніх галузей, доповнюючи один одного. Якщо вас зацікавила ця справа, то слід звернути увагу, що втілюючи в реальність найсміливіші ідеї, у вас вийдуть прекрасні вироби, потрібно тільки захотіти. Хотілося б звернути увагу на важливість навчання аплікації малюванням, конструюванням, виготовленням різноманітних поробок актуальне для всіх віків, але особливо маленьким дітям, які відчувають світ через прекрасне. І всьому цьому допомагає музика.
Тому, фантазуйте, творіть і нехай ваша музика і вироби не просто дарують гарний настрій, але і принесуть щастя.