Консультація для вихователів і батьків

Автор: Мамедова Олена Володимирівна, старший вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Центр розвитку дитини дитячий садок N26 «Івушка», Приморський край, р. о. Спаськ-Дальній.

Л. С. Виготський у своїх роботах звертав увагу на те, що розділ між дошкільним і шкільним дитинством доводиться на вік семи років. Скорочення терміну дошкільної життя людини негативно позначиться не тільки на стані його здоров'я, але і на розвиток ціннісних особистісних якостей.
На мою думку, виникла гостра необхідність створення таких організаційно-педагогічних умов у закладах освіти Росії, які дозволили б зміцнити здоров'я дітей, забезпечуючи при цьому високий рівень розвитку.
Дитячий сад є першою сходинкою державної системи освіти. Всім відомо, що від повноцінності життя, прожитого в дитячому саду, багато в чому залежить благополуччя дітей в початковій школі. Доступність для дітей нових форм організації їх життя в дитячому садку, школі та сім'ї залежить від позиції дорослого і його стилю спілкування з ними.
Даний напрямок відображається в ФГОС дошкільної освіти, де одним із пріоритетних завдань є освоєння дітьми універсальних навчальних дій (особистісних, пізнавальних, регулятивних і комунікативних).
Рішення даної задачі можливе за умови забезпечення наступності дитячого садка і школи, де дитячий садок на етапі дошкільного віку здійснює особистісний, фізичний, інтелектуальний розвиток дитини. Також формує передумови навчальної діяльності, які стануть фундаментом для формування у молодших школярів універсальних навчальних дій, необхідних для оволодіння ключовими компетенціями, що складають основу уміння вчитися.
Організація роботи з наступності з початковою сходинкою школи здійснюється за трьома основними напрямами:

Завдання:
1. Здійснення педагогічної пропаганди серед батьків, широкої громадськості щодо роз'яснення цілей виховання, навчання і підготовки до школи.
2. Удосконалення форм організації і методів навчання, як в дошкільному закладі, так і в початковій школі.
3. Розвиток провідної діяльності кожного періоду дитинства:
-ігровий - у дошкільному;
-навчальної - в молодшому шкільному віці.
Це найважливіший фактор психічного і особистісного розвитку дитини, безболісної адаптації до наступного рівня освіти.
Створення системи безперервного навчання, що забезпечує ефективне поступальний розвиток дитини, його успішне навчання і виховання на даних щаблях освіти.
Наступність між дошкільним закладом і початковою школою здійснюється за такими напрямами.
1. Узгодженість цілей на дошкільному і початковому шкільному рівнях. Освітньо-виховний процес підпорядкований становленню особистості дитини (його розвитку компетентностей). Сприяє розвитку в дитини таких якостей: креативності, інтелекту, самостійності, відповідальності, довільності, самосвідомості і самооцінки.
2. Координація програм дошкільної та початкової загальної освіти для забезпечення високої якості наступності відповідно до ФГОС;
3. Формування соціальної успішності у дітей з вадами у фізичному і психічному розвитку, а також у дітей з неблагополучних сімей;
4. Підвищення батьківської компетентності в розвитку і вихованні дитини «успішного першокласника» відповідно до ФГОС;
5. Підвищення професійної компетентності педагогів в рамках наступності передшкілької та початкової освіти;
6. Удосконалення форм організації і методів навчання, як в дошкільному закладі, так і в початковій школі.
Засобами забезпечення наступності є педагогічні технології безперервного (дошкілля-початкової загальної) освіти, в обов'язковому порядку включають в себе визначені підстави спадкоємності. При цьому навчання дітей дошкільного віку будується на основі специфічних для цього віку видів діяльності (гра, ліплення, конструювання, малювання та ін), в рамках яких відбувається становлення передумов навчальної діяльності до 6-7г.
Повноцінне розвиток дитини від даної щаблі освіти до подальшої можливо тільки при дотриманні безперервності всіх ступенів освіти.

План роботи
1 етап ПІДГОТОВЧИЙ

N	Зміст роботи	Учасники	Відповідальний			Термін виконання		Результат
1	Моніторинг підсумкових результатів шкільної готовності дітей	Діти підготовчої групи	Старший вихователь, вихователі підготовчих груп			Травень		Аналітична довідка
2	Моніторинг результатів освоєння основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти «Від народження до школи» Н.Е. Веракси	Діти підготовчої групи	Вихователі підготовчих груп			Травень		Аналітична довідка
3	Анкетування батьків «Оцінка задоволеності якістю роботи педагогів ДНЗ»	Батьки	Старший вихователь			Травень		Аналітична довідка
4	Моніторинг педагогів «Самооцінка якості роботи у 2012 2013учебном році»	Вихователі підготовчих груп	Старший вихователь			Травень		Аналітична довідка
Методична робота
	Вивчення матеріалів ФГОС: програм початкової освіти «Школа 2100», «Школа Росії»	Вихователі підготовчих груп	Старший вихователь			Вересень		Підвищення професійної компетентності педагогів
	Підбір методичних посібників, демонстраційного матеріалу, що відповідає ФГОС	Старший вихователь Вихователі груп	Старший вихователь			Вересень		Програми, наявність посібників, демонстраційного матеріалу
	Розробка критеріїв проведення НОД на основі системно-діяльнісного підходу	Старший вихователь	Старший вихователь			Вересень		Критерії
Наочно-інформаційна агітація
	Інформація на сайті школи «Прийом у перший клас» (про початок прийому в 1-й клас, правила прийому, освітні програми, навчальний план)	Адміністрація школи	Завуч школи		жовтень, далі протягом року			Підвищення батьківської компетентності
	Оформлення наочних матеріалів для батьків (папок-передвижек, створення пам'яток, буклетів, складання рекомендацій)	вихователі підготовчих груп, вчителі початкових класів,	Старший вихователь, Завуч школи		жовтень, далі протягом року			Підвищення батьківської компетентності та професійної компетентності педагогів
Робота з дітьми
N	Захід	Учасники		Відповідальний			Термін виконання		Результат
1.	Моніторинг проміжних результатів освоєння основної загальноосвітньої програм дошкільної освіти «Від народження до школи» Н.Е. Веракси	Діти підготовчої групи		Вихователі підготовчих груп			Вересень		Аналітична довідка
2.	Індивідуальна діагностика за першокласниками, які проходять адаптацію	Першокласники, колишні вихованці дитячого садка		вчитель			Жовтень-листопад		Аналітична довідка
Робота з педагогами
N	Захід	Учасники		Відповідальний			Термін виконання		Результат
	Анкетування «Готовність педагогів до реалізації ФГОС в освітньому процесі ДНЗ»	Вихователі, фахівці		Старший вихователь			Жовтень		Підвищення професійної компетентності педагогів
Робота з батьками
N	Захід	Учасники		Відповідальний		Термін виконання			Результат
1	Анкетування «Чи готовий ваш дитина до школи?»	Батьки		Старший вихователь		Вересень			Аналітична довідка
2	Анкетування «Наскільки ви готові бути батьками школяра?»	Батьки		Старший вихователь		Вересень			Аналітична довідка
3	Проведення корекційної роботи з проблемними сім'ями (виділення сімей групи ризику, виділення індивідуальних проблем сім'ї, індивідуальна робота з сім'ями, організація спільних заходів батьків, дітей, педагогів). Допомога в організації розвивального середовища.	Вихователі, батьки, діти підготовчих груп		Вихователі підготовчих груп		Протягом року			Акт обстеження розвивального середовища. Ведення зошитів «Моніторинг причин пропусків дітей» групи

2 етап - ОСНОВНИЙ

Робота з дітьми
N	Захід	Учасники	Відповідальний		Термін виконання					Результат
1	Свято 1 вересня - День знань!» в школі	Діти підготовчих груп	Старший вихователь		вересень					Сайт дитячого саду, школи
2	Бесіди на тему: «Школа - це цікаво»	діти старших і підготовчих до школи груп, а також колишні випускники дитячого садка, вихователі	Вихователі підготовчих груп		вересень-грудень					Фотовиставка, обмін досвідом
3	Екскурсії по школі. Знайомство зі школою (класи, бібліотека), спілкування з першокласниками.	Діти підготовчих груп, вихователі підготовчих груп	Старший вихователь Вчителі початкових класів		Листопад					Розвиток шкільної мотивації
4	Екскурсії до шкільної бібліотеки (знайомство з книгами, професією бібліотекар)	Діти підготовчих груп, вихователі підготовчих груп	Вихователі підготовчих, вчителі початкових класів		Січень					Фотовиставка
5	Виставка дитячих робіт	Діти підготовчих груп і учні першого класу; вихователі підготовчих груп та вчителі початкових класів	Вихователі підготовчих груп Вчителі початкових класів		Березень					Трансляція досягнень дітей
6	Спільні спортивні змагання (спартакіади, гра «Зарничка» і т. д.)	Діти підготовчих груп і учні першого класу	Вихователі та вчителі початкових класів		Квітень					Трансляція досягнень дітей
7	Екскурсії в міський музей	Діти підготовчих груп, вихователі підготовчих груп	Вихователі підготовчих груп		Квітень					Морально-патріотичне виховання дошкільнят
Робота з педагогами
N	Захід	Учасники	Відповідальний				Термін виконання	Результат
1	Нарада «Організація спільної роботи на основі скоординованих розвиваючих програм»	Старший вихователь, керівник шкільного МО початкової школи	Старший вихователь, Завуч школи				Вересень	План роботи щодо реалізації наступності дошкільної та початкової ланки в МБОУ ЗОШ N5 на 2013-2014 навчальний рік
2	Семінар «Наступність і безперервність дошкільної та початкової освіти в аспекті ФГОС»	Старший вихователь, вихователі підготовчих груп	Старший вихователь				Вересень	Підвищення професійної компетентності педагогів
3	Педагогічна нарада «Перетворення освітнього процесу відповідно до ФГОС дошкільної освіти та новими Санпін»	Вихователі підготовчих груп,	Старший вихователь				Жовтень	Підвищення професійної компетентності педагогів
4	Круглий стіл «Формування мотиваційної готовності дітей до навчання в школі»	Вихователі підготовчих груп	Старший вихователь				Жовтень	Підвищення професійної компетентності педагогів
5	Нарада «Результати тестування у першокласників»	Старший вихователь, завуч школи	Завуч школи				Жовтень	Коригування програм і методики підготовки майбутніх першокласників
6	Консультація для вихователів дитячого саду «Розвиток допитливості у дитини дошкільного віку як основи розвитку пізнавальних здібностей»	Вихователі підготовчих груп, вчителі початкової школи	Старший вихователь				Жовтень	Вибудовування наступності в змісті підходів, форм, методів і технологій навчання і виховання
7	Педагогічна вітальня 1.Психолого-педагогічні основи конструювання моделі освітнього процесу 2. Побудова освітнього процесу на адекватних віком формах роботи з дітьми. Прийнятні для дітей дошкільного віку види діяльності відповідно до ФГОС до структури ОВП дошкільної освіти. 3.Особливості організації НОД у формі спільної партнерської діяльності дорослого з дітьми. 4.Значення тимчасового дозування дитячих видів діяльності і конкретних форм роботи.	Вихователі груп	Старший вихователь. Педагог-психолог				Листопад	Підвищення професійної компетентності педагогів
8	Круглий стіл «Майбутній першокласник - який він?» (портрет першокласника в системі ФГОС)	Старший вихователь, вихователі підготовчих груп, вчителі початкових класів	Старший вихователь				Грудень	Робота педагогів з ФГОС
9	Школа педагогічної майстерності «Формування навичок здорового способу життя у дітей»	Старший вихователь, вихователі груп, Завуч школи, вчителі початкових класів	Старший вихователь, старша медична сестра				Грудень	Знайомство з досвідом роботи з використання здоров'язберігаючих технологій на дошкільної і початкової ступенях навчання
10	Круглий стіл «Комплексна підготовка дітей до школи в умовах реалізації ФГОС»	Старший вихователь, вихователі	Старший вихователь				Грудень	Методичні рекомендації
11	Відвідування уроків у перших класах школи вихователями підготовчих груп	Першокласники, вчителі початкових класів, вихователі	Завуч школи				Січень	Обмін досвідом
12	Педагогічна вітальня 1.Проблеми готовності дошкільників до шкільного навчання. 2.Діагностика шкільної готовності. 3.Компоненти готовності до навчальної діяльності.	Старший вихователь, вихователі підготовчих груп, фахівці	Старший вихователь				Січень	Підвищення професійної компетентності педагогів
14	Семінар «Від моделі випускника ДНЗ до моделі випускника НТШ»	Старший вихователь, вихователі підготовчих груп	Старший вихователь				Лютий	Підвищення професійної компетентності педагогів
15	Круглий стіл «Ігрові технології в роботі з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку»	Педагоги ДНЗ і початкової ланки	Старший вихователь, Завуч школи				Лютий	Реалізація наступності
16	Семінар «Формування передумов навчальної діяльності старших дошкільнят в аспекті наступності дошкільної та початкової освіти »	Старший вихователь, вихователі підготовчих груп	Старший вихователь				Лютий	Методичні рекомендації
17	Семінар «Інтеграція ігрової та навчальної діяльності як умова формування передумов навчальної діяльності у старших дошкільників»	Вихователі підготовчих груп, вчителі початкових класів	Старший вихователь, Завуч школи				Березень	Трансляція досвіду роботи
18	День відкритих дверей в школі «Спільні заходи першокласників та вихованців ДНЗ»	Старший вихователь, завуч школи, вчителі початкових класів, першокласників, вихователі підготовчих груп, діти підготовчих груп	Старший вихователь, Завуч школи				Березень	Створення умов для сприятливої адаптації майбутнього першокласника до шкільного життя
Робота з батьками
N	Захід	Учасники		Відповідальний		Термін виконання			Результат
1	Батьківські збори «Роль сім'ї у підготовці дитини до школи»	Батьки, старший вихователь		Старший вихователь		Вересень			Уникнути провокування батьками штучної акселерації
2	Батьківські збори «Організаційні збори для батьків майбутніх першокласників»	Батьки, педагоги початкової ланки школи і ДНЗ		Старший вихователь, Завуч школи		Січень			Отримання батьками інформації про школу
3	Консультація для батьків «Як розвивати передумови універсальних навчальних дій в сім'ї»	Батьки		Педагоги ДНЗ		Січень			Підвищення батьківської компетентності, методичні рекомендації
4	Круглий стіл «Чи готові дорослі стати батьками першокласників?»	Батьки		Старший вихователь, Завуч школи		Лютий			Адаптація батьків до нового соціального статусу
5	День відкритих дверей «Випускник дитячого садка - успішний першокласник»	Батьки		Старший вихователь, Завуч школи		Березень			Трансляція досягнень дітей
6	Конкурс дитячих малюнків «Я - майбутній учень»	Батьки, діти підготовчих груп, вихователі		Вихователі підготовчих груп		Квітень			Трансляція досягнень дітей спільно з батьками
7	Відкриті перегляди НСД «Розвиток інтегративного якості «Допитливий, активний» в рамках переходу до ФГТ»	Батьки, вихователі підготовчих груп, діти підготовчих груп		Старший вихователь		Квітень			Підвищення батьківської компетентності, професійної компетентності педагогів
8	Випускний бал «До свиданья, детский сад!»	Батьки, діти підготовчих груп, вихователі підготовчих груп		Старший вихователь, вихователі підготовчих груп		Травень			Трансляція досягнень дітей
9	Консультації для батьків майбутніх першокласників. Індивідуальне консультування батьків майбутніх першокласників групи «ризику» по психологічному розвитку	Батьки, діти підготовчих груп		Вихователі підготовчих груп		Протягом року			Допомога батькам у підготовці дитини до школи
Робота в соціумі
N	Захід	Учасники	Відповідальний				Термін виконання			Результат
1	Дозвілля, -тематичні тижні	Діти підготовчих груп і початкової ланки, вихователі підготовчих груп і педагоги початкових класів, батьки	Старший вихователь, Завуч школи				Протягом року			Аналітична довідка, фотовиставка
2	Методичне об'єднання «Наступність у формуванні передумов універсальних навчальних дій при переході від дошкільного до початкового загальної освіти в умовах вимоги ФГОС»	Ст. вихователь, вихователі підготовчих груп	школа				Квітень			Трансляція передового досвіду, методичні рекомендації

3 етап - ЗАКЛЮЧНИЙ

N	Захід	Учасники	Відповідальний	Термін виконання	Результат
1	Моніторинг підсумкових результатів шкільної готовності дітей	Діти підготовчої групи	Ст. вихователь, педагог-психолог, вчитель-логопед, вихователі підготовчих груп	Березень	Аналітична довідка
2	Моніторинг результатів освоєння основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти «Від народження до школи» Н.Е. Веракси	Діти підготовчої групи	Вихователі підготовчих груп	Квітень	Звіт, зведена таблиця
3	Моніторинг батьків «Оцінка задоволеності якістю роботи педагогів на щаблі дошкільного виховання»	Батьки	Старший вихователь	Травень	Аналітична довідка
4	Моніторинг педагогів «Самооцінка задоволеності якістю роботи педагогів на щаблі дошкільного виховання»	Вихователі підготовчих груп	Старший вихователь	Травень	Аналітична довідка
5	Створення портфоліо дошкільника - випускника	Діти підготовчих груп, батьки, вихователі підготовчих груп	Вихователі підготовчих груп	Травень	Трансляція дитячо-батьківських досягнень
6	Оформлення фотовиставки: «Цікаве про школу і дитячий садок»	Діти підготовчих груп, батьки, вихователі підготовчих груп	Вихователі підготовчих груп	Травень	Фотовиставка
7	Методичне об'єднання (підсумкова нарада) Подання звіту щодо реалізації плану наступності	Старший вихователь, вихователі підготовчих груп, фахівці	Старший вихователь	Травень	Трансляція передового досвіду

1. Журнал «Обруч» N1, 1997р: Р. Стеркина, «Поговоримо про спадкоємність»; Е. Сербіна «Спадкоємність: так в чому проблема?».
2. Журнал «Початкова школа»: N11, 2001р, розділ «Забезпечуємо спадкоємність».
3. Журнал «Початкова школа»: N1, 2002р: Н.М. Конишева «Дошкільне дитинство: підготовка до школи або етап життя?»; О. В. Бадулина «До проблеми наступності дошкільної і початкової шкільної».
4. Журнал «Управління дошкільною освітнім установою», N 2, 2003 р: М. М. Пашкова «Основні аспекти наступності»; В. П. Сергєєва «Спадкоємність: теорія і дійсність».
5. Амонашвілі Ш. А. В школу з шести років. - М: Педагогіка, 1986.
6. Коменський Я. А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцці В. Р. Педагогічна спадщина. /Упоряд. Кларін В. М., Джуринський А. Н. М.: Педагогіка, 1987.
7. Проект «ФГОС дошкільної освіти».
7. Матеріали Інтернет:
Наукова бібліотека дисертацій та авторефератів disserCat http://www.dissercat.com/content/preemstvennost-doshkolnogo-i-nachalnogo-obshchego-obrazovaniya-kak-faktor-realizatsii-natsio#ixzz2c2ncvps1.

Консультації для вихователів

План роботи з наступності «Дитячий садок і школа»

Консультації для вихователів

План роботи з наступності «Дитячий садок і школа»

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});