Консультації для вихователів

Консультація для батьків «Як підготувати руку дитини до письма»

Автор: Кулаєва Олена Сергіївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий сад комбінованого виду № 54 «Аленький цветочек» р. Тамбов.

Дошкільний вік - найкращий час для розвитку здібностей людини, коли формування особистості відбувається найбільш швидко. Батьків і педагогів хвилюють питання: як забезпечити повноцінний розвиток дитини в дошкільному віці, як правильно підготувати її до школи? Вченими доведено, що розвиток руки дитини знаходиться в тісному зв'язку з розвитком мовлення і мислення.
Рівень розвитку дрібної моторики - один з показників інтелектуальної готовності до шкільного навчання. Зазвичай дитина, що має високий рівень розвитку дрібної моторики, вміє логічно мислити, в неї достатньо розвинуті пам'ять, увага і зв'язна мова.
Для оволодіння навичкою письма необхідна певна функціональна зрілість кори головного мозку. Непідготовленість до листа. Недостатній розвиток дрібної моторики, зорового сприйняття. Уваги можу призвести до виникнення негативного ставлення до навчання, тривожного стану дитини в школі. Тому в дошкільному віці важливо розвивати механізми, необхідні для оволодіння листом.
Але важливо пам'ятати, що у дошкільному віці важлива саме підготовка до письма, а не навчання. Вміння виконувати дрібні рухи з предметами розвивається у старшому дошкільному віці, саме до 5-7 років закінчується дозрівання відповідних зон головного мозку, розвиток дрібних м'язів кисті.
Робота з розвитку рухів рук повинна проводитися регулярно. Заняття повинні приносити дитині радість, жодною мірою не можна допускати нудьги і перевтоми.
Чим же можна позайматися з дітьми, щоб розвинути ручну умілість?
- Запускати пальцями дрібні вовчки.
- Розминати пальцями пластилін, глину.
- Катати по черзі кожним пальцем камінчики, дрібні намистинки, кульки.
- Стискати і розтискати кулачки, при цьому можна грати, начебто кулачок - бутончик квітки( уранці він прокинувся й відкрився, а ввечері заснув - закрився, сховався).
- Робити м'які кулачки, які можна легко розтиснути й у які дорослий може просунути свої пальці, і міцні, які не разожмешь.
- Двома пальцями руки( вказівним та середнім) «ходити» по столу, спочатку повільно, начебто хтось крадеться, а потім швидко, наче біжить. Вправа проводити спочатку правою, а потім лівою рукою.
- Показати окремо тільки один палець - вказівний, потім два (вказівний і середній, далі три, чотири, п'ять.
- Показати окремо тільки один палець - великий.
- Тарабанити всіма пальцями обох рук по столу.
- Махати в повітрі тільки пальцями.
- Кистями рук робити «ліхтарики»
- Плескати в долоні: тихо і голосно, в різному темпі.
- Збирати всі пальчики в пучку ( пальці зібралися разом - розбіглися).
- Нанизувати великі ґудзики, кульки, намистинки на нитку.
- Намотувати тонкий дріт у кольоровій обмотці на котушку, на власний палець виходить колечко або спіраль).
- Зав'язувати вузли на товстій мотузці, на шнурі.
- Застібати ґудзики, гачки, блискавки, замочки, закручувати кришки, заводити механічні іграшки ключиками.
- Закручувати шурупи, гайки.
- Ігри з конструктором.
- Складання матрьошок.
- Гра з вкладишами
- Малювання у повітрі.
- Ігри з піском, водою.
- М'яти руками поролонові кульки, губку.
- Шити, в'язати на спицях.
- Малювати, розфарбовувати, штрихувати.
- Різати ножицями.
- Малювати різними матеріалами ( ручкою, олівцями, крейдою, кольоровими крейдами, аквареллю, тушшю, вугіллям і т. д.)
Дуже важливою частиною роботи з розвитку дрібної моторики є «пальчикові ігри». Ці ігри дуже емоційні, їх можна проводити і вдома. Вони захоплюючі і сприяють розвитку мовлення, творчої діяльності. «Пальчикові ігри» начебто відображають реальність навколишнього світу - предмети, тварин, людей, їх діяльність, явища природи.
В ході " пальчикових ігор " діти, повторюючи рухи дорослих активізують моторику рук. Тим самим виробляється спритність, вміння керувати своїми рухами, концентрувати увагу на одному виді діяльності.
Пальчикові ігри " - це інсценування будь - яких римованих історій, казок за допомогою пальців. Багато ігор вимагають участі обох рук, що дає можливість дітям орієнтуватися в поняттях «управо», «вліво», «вгору», «вниз» і т. д.
Дуже важливі ці ігри для розвитку творчості дітей. Якщо дитина засвоїть яку - небудь одну пальчикову гру, він обов'язково буде намагатися придумати нову інсценізацію для інших віршів і пісень.
Пальчикова гімнастика.

«Капуста»
Ми січемо капусту,
(діти роблять різкі рухи прямими кистями зверху вниз).
Ми морквину тремо,
(пальці обох рук стиснути в кулаки, рухають ними до себе і від себе).
Ми капусту солимо,
(імітують посипання солі з щіпки).
Ми капусту тиснемо.
(інтенсивно стискати і розтискати пальці).
В діжку всі утрамбували,
(потирають кулак об кулак).
Зверху грузиком притиснули.
(ставлять кулак на кулак).

«Компот»
Будемо ми варити компот,
(ліву долоньку тримають «ковшиком», вказівним пальцем правої руки «заважають»)
Фруктів потрібно багато. Ось:
Будемо яблука кришити,
грушу будемо ми рубати.
Отожмем лимонний сік,
злив покладемо і пісок.
(загинають пальчики по одному, починаючи з великого)
Варимо, ми варимо компот.
Пригостимо чесної народ.
(знову «варять» і «заважають»).

«Осіннє листя».
Раз, два, три, чотири, п'ять,
(загинають пальчики, починаючи з великого)
Будемо збирати листя.
(стискають і розтискають кулачки)
Листя берези,
Листя горобини,
Листя тополі,
Листя осики,
Листя дуба зберемо,
(загинають пальчики, починаючи з великого)
Мамі осінній букет віднесемо.
(«крокують» по столу середнім і вказівним пальчиками).

Раз, два, три, чотири, п'ять,
(удари по столу пальчиками обох рук. Ліва починає з мізинця, права - з великого пальця)
Вийшов дощик погуляти.
(безладних ударів по столу пальчиками обох рук)
Ішов неквапом, за звичкою,
А куди йому поспішати?
(«крокують» середнім і вказівним пальчиками обох рук по столу)
Раптом читає на табличці:
«По газону не ходити!»
(ритмічно б'ють то долонями, то кулачками по столу)
Дощ тихенько зітхнув:
(часто і ритмічно б'ють в долоні)
-Ох!
(один бавовна)
І пішов
Газон засох.
(ритмічні удари по столу).

Крім пальчикової гімнастики, існують і різні графічні вправи, що сприяють розвитку дрібної моторики, координації рухів руки, зорового сприйняття і уваги.
Розвиток точності рухів при листі
Пропонуйте дитині:
- обводити трафарети та шаблони;
- креслити лінії і фігури під лінійку;
- розфарбовувати, штрихувати, обводити малюнки по пунктиру;
- з'єднувати точки, пронумеровані за порядком;
- вчитися проводити рівні лінії через весь аркуш.
Орієнтація на аркуші
Пропоную список завдань, які допоможуть вашому дошкільнику орієнтуватися на аркуші.
Освоюємо клітини. Обводимо клітини, вчимося відступати одну, дві або три клітини. Малюємо по клітинках прості візерунки і фігури.
Освоюємо лінії. Зафарбовуємо в зошиті в косу» тільки робочу лінію. Малюємо у цій лінії «хвилю», овали, палички. Вчимося не виходити за лінію.
«Знайомимося з полями. Розкажіть малюкові, що за лінію поля букви або цифри не повинні забігати, - там живе мишка, яка їх може з'їсти. Так дитина швидко зрозуміє, що від нього вимагається.
Гра «Де живе колобок». Попросіть дитину «скачати» з паперу або пластиліну колобка. Говоріть дитині фрази типу «Колобок живе у правому верхньому куті аркуша» або «Колобок живе посеред аркуша» і подібні, а завдання дитини покласти колобка в правильне місце.
Якщо ви щодня будете приділяти 15-30 хвилин підготовці руки дитини до письма (чергуючи перелічені у статті завдання та види діяльності), ваш першокласник з гордістю покаже вам свої перші прописи.