Консультації для вихователів

Розвиток дрібної моторики рук, як фактор розвитку мовлення дітей.

Автор: Хисамова Р. вчитель-логопед, МБДОУ N5 РТ місто Леніногорськ.

«Уявіть, що в будь-якому руховому тренінгу...

вправляються не руки, а мозок,

спочатку здавалося пародоксальным і лише з

насилу проникло в свідомість педагогів ».

Н.А.Бернштейн.

Дрібна моторика-це різновид рухів, у яких беруть участь дрібні м'язи. Ці рухи не є безумовним рефлексом, як ходьба, біг, стрибки і потребують спеціального розвитку.
Вчені-нейтробиологи і психологи, що займаються дослідженнями головного мозку і психічного розвитку дітей, давно довели зв'язок між моторики руки та розвитком мовлення.
Вплив мануальних (ручних дій на розвиток мозку було відомо ще в II столітті до нашої ери в Китаї. Фахівці стверджували, що ігри за участю рук і пальців приводять в гармонійні відносини тіло і розум, підтримують мозкові системи в чудовому стані.
Японський лікар Намикоси Токудзиро створив оздоровчій методику впливу на руки. Він стверджував, що пальці рук наділені великою кількістю рецепторів, які посилають імпульси в центральну нервову систему людини. Східні медики встановили, що масаж великого пальця підвищує функціональну активність головного мозку, масаж вказівного пальця позитивно впливає на стан шлунку, середнього - на кишечник, безіменного-на печінку і нирки, мізинця-на серце.
Дослідження вітчизняних фізіологів підтверджують зв'язок розвитку рук з розвитком мозку. Роботи В. М. Бехтерова підтверджують вплив маніпуляції рук на функції вищої нервової діяльності, розвиток мови. Прості руху рук допомагають прибрати напругу не лише із самих рук, але й з губ, знімають втому. Вони здатні поліпшити вимову багатьох звуків, а значить - розвивати мову дитини. Дослідження М. М, Кольцової довели, що кожен палець руки має досить широке представлення в корі великих півкуль мозку. Цей факт повинен використовуватися в роботі з дітьми і там, де розвиток мови відбувається своєчасно, і особливо там, де є відставання, затримка моторного сторони мовлення.
Дрібна моторика рук - це різноманітні рухи пальчиками і долонями.
Дрібну моторику рук розвивають:
-різні ігри з пальчиками, де необхідно виконувати ті чи інші рухи в певній послідовності;
-ігри з дрібними предметами, які незручно брати в ручку;
-ігри, де потрібно щось брати або витягувати, стискати-розтискати, виливати-наливати, насипати-висипати, проштовхувати в отвори;
-малювання олівцем, фломастерами;
-застібання і розстібання блискавки, гудзиків, одягання, роздягання і т. д;
У Китаї поширені вправи долонь з кам'яними і металевими кульками. Популярність занять пояснюється їх оздоровлюючим і тонізує організм ефектом. Регулярні вправи з кульками поліпшують пам'ять, розумові здібності дитини, усувають її емоційну напругу, поліпшують діяльність серцево - судинної і травної систем, розвивають координацію рухів, силу і спритність рук, підтримують життєвий тонус.
Дрібну моторику рук розвивають також фізичні вправи. Це різноманітні висы і лазіння (по драбинці, на спортивному комплексі). Такі вправи зміцнюють долоні і пальці малюка, розвивають м'язи.
Широко можна використовувати вправи для долонь і пальців з волоськими горіхами. Прекрасний оздоровчий і тонізуючий вплив надає перекочування між долонями шестигранного олівця.
В корекційній практиці можна використовувати м'яч - що є прекрасним інструментом. Їх вибір досить широкий: у продажу є м'ячі різного кольору, розміру, якості, на будь-який смак. Ігри з м'ячем розвивають дрібну і загальну моторику, орієнтування в просторі, відволікають увагу дитини від мовного дефекту, спонукають до спілкування, регулюють силу і точність руху. Допомагають нормалізувати емоційно-вольову сферу, що особливо важливо для гипервозбудимых дітей. Розвиваючи м'язову силу, посилюють роботу найважливіших органів легенів, серця, покращують обмін речовин. (Пропонується комплекс «Розминка» для розвитку дрібної моторики на логопедичних заняттях, з використанням невеликих м'ячиків або різнокольорових каучукових кульок, в який входять елементи масажу. Каучукові м'ячі легко поміщаються в долоньки у дітей, не вислизають з рук. Цей комплекс доцільно проводити на початку заняття).

«Розминка»

Спіраль.

М'яч передавай - слово називай
Дитина називає слово на заданий звук і передає м'яч назад двома руками над головою.

В усному мовленні будь-якого народу можна зустріти короткі вірші, які супроводжують рухами пальців, наприклад, відома всім « Сорока - Ворона...». Талантом нашої народної педагогіки створені гри «Ладушки», «Коза рогата». Рекомендується стимулювати мовленнєвого розвитку дітей шляхом тренування руху пальців рук. Тренування пальців рук можна починати у віці 6-7 місяців. Дуже хороше тренування для пальців дають народні ігри - потішки.
Цей пальчик хоче спати,
Цей пальчик ліг у ліжко,
Цей пальчик лише задрімав,
Цей пальчик вже заснув.
Цей міцно, міцно спить.
Тихіше! Тихіше, тихіше!
Сонце зійде червоне,
Ранок ясне прийде.
Будуть пташки щебетати,
Будуть пальчики вставати!
У цих вправах можна згинати пальці, починаючи з великого, то з мізинця, то на правій, то на лівій. Для тренування пальців можуть бути використані вправи без мовного супроводу. Наприклад:
«Пальчики вітаються» - кінчики великого пальця правої руки по черзі торкається кінчиків вказівного, середнього, безіменного і мізинця.
«Чоловічок» - вказівний і середній пальці правої руки «бігають» по столу.

Що ж відбувається, коли дитина займається пальчикової гімнастикою?
1. Виконання вправ і ритмічних рухів пальцями індуктивно призводить до порушення мовних центрах головного мозку і різкого посиленню узгодженої діяльності мовленнєвих зон, що, в кінцевому підсумку, стимулює розвиток мови.
2. Ігри з пальчиками створюють сприятливий емоційний фон, розвивають уміння наслідувати дорослому, навчають слухати і розуміти зміст промови, підвищують мовну активність дитини.
3. Малюк вчиться концентрувати свою увагу, правильно її розподіляти.
4. Якщо дитина буде виконувати вправи, супроводжуючи їх короткими віршованими рядками, то його промова стане більш чіткої, ритмічної, яскравою, і посилиться контроль за виконуваними рухами.
5. Розвивається пам'ять дитини, так як він вчиться запам'ятовувати певні положення рук і послідовність рухів (кращому запам'ятовуванню допоможе яскравий малюнок на правій сторінці).
6. У малюка розвивається уява і фантазія. Оволодівши усіма вправами, він зможе «розповідати руками» цілі історії.
7. В результаті освоєння всіх вправ кисті рук і пальці набудуть чинності, хорошу рухливість і гнучкість, а це надалі полегшить оволодіння навиком листи.

Як виконувати вправи для розвитку дрібної моторики?
Спочатку всі вправи виконуються повільно. Потрібно стежити, щоб дитина правильно відтворював і утримував положення кисті або пальців і правильно перемикався з одного руху на інше. При необхідності потрібно допомогти малюкові чи навчити його допомагати собі другою рукою.
Вправи відпрацьовуються спочатку однією рукою (якщо не передбачено участі обох рук, потім іншою рукою, після цього - двома одночасно.
Якщо вправи показано на картинці, то для створення зорового образу треба показати дитині малюнок і пояснити як виконується вправи. Поступово потреба в поясненнях відпадає.
Розвиваючи моторику рук, треба не забувати про те, що у дитини дві руки. Вправи треба дублювати: виконувати і правою рукою і лівою. Розвиваючи праву руку, ми стимулюємо розвиток лівої півкулі мозку. І навпаки, розвиваючи ліву руку, ми стимулюємо розвиток правої півкулі.

Тренування пальців слід починати з самого раннього дитинства. Діти, у яких краще розвинені дрібні, тонкі рухи рук, мають більш розвинений мозок, особливо ті його відділи, які відповідають за мову. Інакше кажучи, чим краще будуть розвинені пальчики малюка, тим простіше йому буде освоювати мова.
Звичайно, розвиток дрібної моторики - не єдиний фактор, що сприяє розвитку мовлення. Якщо у дитини буде чудово розвинена моторика, але з ним не будуть розмовляти, то мова малюка буде недостатньо розвинена. Тобто, необхідно розвивати мовлення дитини в комплексі: багато і активно спілкуватися і в побуті, і в дитячому садку. викликаючи його на розмову, стимулюючи його запитаннями, проханнями, необхідно читати йому книжки, розповідати про все, що його оточує, показувати картинки. Які малюки із задоволенням розглядають. І плюс до цього, розвивати дрібну моторику.