Консультації для вихователів

Узагальнення досвіду роботи з конструювання та ручної праці з використанням народного календаря Р. Дайн.

Автор: Кучина Лариса Сергіївна, вихователь, Муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий садок N12 «Яблунька» комбінованого виду, Московська область ,міський округ Литкаріно.

«Витоки творчих здібностей і обдарування дітей - на кінчиках їх пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші струмочки, які живлять джерело творчої думки. Чим більше впевненості і винахідливості в рухах дитячої руки, тим тонша взаємодія із знаряддям праці, чим складніші рухи, необхідні для цієї взаємодії, тим глибше входить взаємодія руки з природою, з суспільною працею в духовне життя дитини. Іншими словами: чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина.»
В. А. Сухомлинський

Останнім часом відзначається сумна тенденція того, що все більше батьків, занурюючись в повсякденні клопоти і проблеми, все менше часу приділяють своїм дітям. Провідні логопеди, педіатри, психологи стверджують, що однією з причин недорозвитку мовлення дошкільнят є брак і порушення спілкування. Творчий пошук нових дієвих форм розвиваючої роботи з дітьми привів до розгляду впливу народної культури на розвиток дитини в дошкільних освітніх установах.
Для того, щоб виховати маленького громадянина, який буде любити і берегти свою Батьківщину, необхідно прищепити йому інтерес до народної культури, допомогти пізнати духовне багатство свого народу.
Для досягнення цієї мети я вирішила більше уваги приділяти вивченню календарно-обрядових свят, фольклору, виконання народних іграшок, використовуючи різні матеріали: папір, картон, крупи, яєчну шкаралупу, нитки, природний і непридатний матеріал.
Враховуючи особливості розвитку дітей з мовним висновком загальне недорозвинення промови, я у своїй роботі, поряд з усіма програмними вимогами, особливу увагу приділяю конструювання та ручної праці.
Свою роботу по залученню дітей до традицій руської народної культури я розподілила на три роки навчання. Складаючи тематичне планування, я поставила перед собою наступні завдання:

1. Удосконалювати вміння дітей працювати з різними матеріалами, виконувати об'ємні вироби.
2. Розвивати в дітях творчість, фантазію, бажання виразити в роботі свої думки і почуття.
3. Прищеплювати інтерес до народної культури, до виконання народних виробів.
4. Викликати мовленнєву активність дітей, вчити долати страх мовлення, відпрацьовувати граматично правильну і зв'язне мовлення.
5. Підготувати дітей до успішного навчання в школі.

При складанні плану роботи я спиралася на такі методичні посібники:
- дитячий народний календар Р. Дайн;
- «Знайомство дітей з російським народним творчістю» Бударіною Т. А.;
- «Робота з папером: вироби гри» Кобитиной В. І.;
- «Природні дари для виробів і гри» М. І. Нагибиной;
- «Прилучення дітей до народної культури» Князевої О. Л., Маханевой М. Д.
Моя робота будувалася за наступним принципом:

У вересні знайомлю дітей з святом «Осеніни» або Семенів день, який відзначається 14 вересня (перша зустріч осені), з цього дня встановлюється суха і тепла погода, в народі кажуть: «Прийшло бабине літо». В цей день ніде не побачиш воробйов, існує звичай закопувати і ховати комах, щоб не водилися в будинку. Починалися засідкі, посиденьки - робота в домі при свічках, з льону шили рушники, одяг, завершувалися польові роботи, викопували картоплю. «У Семенов день до обіду паші, а після обіду орача з поля жени». На це свято ми робили з дітьми конячку з соломи, символізує чоловічу поведінку, пріоритет їздця, воїна, мисливця. Також робили різні іграшки з картоплі, горобини, (пташка, горобинові намисто, браслет, горобиновий візерунок). В цей день розучували з дітьми народну гру «Ерыкалище», так як народні свята завжди пов'язані з грою. Дітям дуже подобається в них грати, так як вони доступні, незвичайні, під час гри у дітей розвивається спритність, кмітливість, сила, розширюється кругозір. Гра супроводжується такими словами:
Еко диво, диво-юдо,
Морська губа Ерыкалище.
Еко диво, чудо-юдо
З горынова дуба
Хромое поганище.
У жовтні відзначається свято Покров. На Покров земля снігом покривається, морозом цветится. Розучили з дітьми гру «Дідусь Мазай». Дитина (в шапочці діда) ховається за стільчик. Діти домовляються, які рухи, що позначають роботу, вони будуть показувати. Потім підходять до коробки і кричать. Спільно з батьками випікали пряникові іграшки, виконали колективну роботу «Сніг, сніг кружляє».
В середині листопада свято Кузьминки - з допомогою чарівних смужок робили півнів. Під час заняття розучили з дітьми пісеньку «Курка-красуня»:
Курка-красуня у мене жила.
Ах, яка розумна курка була!
Шила мені каптани, шила чоботи,
Солодкі, рум'яні пекла пироги.
А коли впорається, сяде біля воріт -
Казочку розкаже, пісеньку заспіває.
Діти розповідають пісеньку, супроводжуючи слова рухами.
У грудні «Коляда - відчиняй ворота». Робили зі смужок «чарівну корону». Розучували з дітьми колядку:
Ось і матінка-зима прийшла.
Розчиняй-ка ворота!
Прийшла Коляда та з Новгорода.
Приходила Коляда
Напередодні Різдва.
Хто дасть пирога,
Тому повний хлів для худоби,
Стодола з вівсом,
Жеребця з хвостом.
У січні розповідь про різдвяні свята і колядування. Випікання пряників. Російська народна гра «Струмочок». Діти стають в колону (декілька осіб),

Велику допомогу в досягненні поставлених завдань надає співробітництво: з Будинком Дитячої Творчості та Краєзнавчим музеєм (організувала екскурсії та виставки, практичні заняття з писанкарства, екскурсії на виставки декоративно-прикладного мистецтва та художньої творчості); з батьками (залучала їх до проведення календарно-обрядових свят: «Горобинник», «Кузьминки», «Коляда - відчиняй ворота», «Масляна», «Великдень»; зелені ярмарку: «В гостях у казки», «Диво з грядки», «Осіння комора»; ак конкурсу плакатів. Діти проти вогняних забав; «Моя яблунька», поробок «Улюблена іграшка моєї родини», «Ялинка», «Великодні іграшки», «Добрі, умілі руки мама і бабусь» До заняттям материнської школи (виховуємо майбутніх школярів, здоров'я безцінне, «Матусю кохана моя», «Трудові навички і вміння» проводяться консультації: «Діти є і народний календар», «Знайомство з обрядовими святами через народний календар»; вивішуємо стінгазети: «Мама всякі потрібні, мами всякі важливі». Діти в моїй групі з задоволенням беруть участь у різних заходах міста та дитячого садка: міська виставка «Натхнення». II місце в номінації: Флористика художня соломка - Дрожжин Іван, конкурсі малюнку «Як прекрасний світ»- Жеглова Аріна, конкурс «Дорожній рух - колективна робота. Дорого»
Діти вчаться перевтілюватися, формується навички мовлення, діти стають більш товариськими, зникає страх, невпевненість, вчаться відповідати не тільки за себе, але за однолітків.
Участь дітей у трудових буднях дорослих, у православних святах, обрядах, сезонних іграх і забавах, виконання іграшок з природного матеріалу, ігровий і обрядовий фольклор допомагає прилучати дітей до традицій руської народної культури.
Регулярно проводяться заняття виховують в дітях посидючість, акуратність, терпіння, розвивають мислення, спритність рук, окомір, творчий підхід, всі ті якості, які необхідні дитині в школі.