Консультації для вихователів.

"Театральна діяльність - як метод розвитку творчих здібностей дітей молодшого дошкільного віку."

Автор: Нагорнова Марина Володимирівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний освітня установа N15 "Срібне копитце", Тюменська область, р. Сургут.

У сучасному суспільстві різко підвищився соціальний престиж інтелекту і наукового знання. З цим пов'язане прагнення дати дітям знання, навчити їх читати, писати і рахувати, а не здатність відчувати, думати і творити.
Сучасні діти знають набагато більше, ніж їхні однолітки 10 - 15 років тому, вони швидше вирішують логічні завдання, але вони значно рідше захоплюються і дивуються, обурюються і співпереживають. Все частіше вони проявляють байдужість і черствість, їхні інтереси обмежені, а ігри одноманітні. Як правило діти не вміють зайняти себе у вільний час і на навколишній світ дивляться без подиву і особливого інтересу, як споживачі, а не як творці.
Самий короткий шлях емоційного розкріпачення дитини, зняття скутості, навчання чувствованию і художньому уяві - це шлях через гру, фантазування, творчість. Все це може дати театралізована діяльність.
Театральне мистецтво має величезне вплив на емоційний світ дитини. Заняття театралізованою діяльністю розвивають пам'ять, увагу, вдосконалюють мова і пластику рухів, сприяють розкриттю творчих здібностей.
З ранніх років дитина прагнути до творчості. Тому так важливо створити у дитячому колективі атмосферу вільного вираження почуттів і думок, розбудити фантазію дітей, спробувати максимально реалізувати свої здібності.
Театралізовані ігри завжди радують малюків, користуються у них великою любов'ю. Діти бачать навколишній світ через образи, фарби, звуки. Хлопці сміються, коли сміються персонажі п'єси, сумують і засмучуються разом з ними, можуть плакати над невдачами улюбленого казкового героя, завжди готові прийти до нього на допомогу.
Дитяче творчість - одна з актуальних проблем дошкільної педагогіки та дитячої психології. Її досліджували Л. с. Виготський, А. Н.Леонтьєв, К. І. Венгер, Н.А.Ветлугина, А. В. Волков і багато інших. Слово "творчість" в суспільному сенсі означає шукати, зображати щось таке, що не зустрічалося в минулому досвіді, індивідуальному та суспільному. Творча діяльність - це діяльність, що породжує щось нове; вільне мистецтво по створенню нового продукту, несе в собі відбиток особистого "Я". Творчість - це не тільки створення нового матеріальної і духовної культури, але і вдосконалення людиною самого себе.
Театральна діяльність - це найпоширеніший вид дитячої творчості. Вона близька і зрозуміла дитині, глибоко лежить в його природі і знаходить своє відображення стихійно, тому що пов'язана з грою. Усю свою вигадку, враження з навколишнього життя дитині хочеться втілити в живі образи й дії. Входячи в образ, він грає будь-які ролі, намагаючись наслідувати того, що бачив і що його зацікавило, і отримуючи величезне емоційне задоволення.
Заняття театралізованою діяльністю допомагають розвинути інтереси і здібності дитини; сприяють загальному розвитку, прояву допитливості. Крім того, заняття театралізованою діяльністю вимагають від дитини рішучості, працьовитості, що сприяє формуванню вольових рис характеру. Часті виступи на сцені перед глядачами сприяють реалізації творчих сил, розкріпаченню і підвищенню самооцінки. Чергування функцій виконавця і глядача, які постійно бере на себе дитина, допомагають йому продемонструвати своїм товаришам свою позицію, вміння. знання, фантазію.
Вправи на розвиток мовлення, дихання і голосу вдосконалюють мовний апарат дитини. Виконання ігрових завдань в образах тварин і персонажів з казок допомагають краще оволодіти своїм тілом. Театралізовані ігри та вистави дозволяють хлопцям з великим інтересом і легкістю занурюватися у світ фантазій, вчать помічати та оцінювати свої і чужі промахи. Діти стають більш розкутими, товариськими; вони вчаться чітко формулювати свої думки та викладати їх публічно, тонше відчувати і пізнавати навколишній світ.

З другої молодшої групи на театралізованих заняттях діти навчаються найпростішим прийомам управління ляльками настільного театру. Ми пропонуємо їм придумати невеликі історії, які відбуваються з іграшками, щоб дитина могла сам скласти діалоги, знайти виразні інтонації. Діти самостійно починають зображати улюблених героїв з допомогою міміки і жестів. Як би не були примітивні історії та показано малюками ми радіємо разом з ними будь-якого прояву творчості. Адже розігрування казок духовно розкріпачують малюка, дають йому можливість повірити в свої сили.
На театралізованих заняттях необхідна атмосфера доброзичливості, взаємної довіри, шанобливого ставлення один до одного. Дитина тільки тоді зможе творити, коли відчуває доброзичливе ставлення до себе своїх однолітків та дорослих.

Театралізовані заняття діляться на чотири розділи:
РИТМОПЛАСТИКА - включає в себе ритмічні, музичні та пластичні ігри для розвитку рухових здібностей дітей.
КУЛЬТУРА І ТЕХНІКА МОВЛЕННЯ - В цей розділ входять ігри і вправи спрямовані на розвиток дихання, мовленнєвого апарату. Вправи на розвиток дикції, артикуляції та інтонації. Завдання на твір невеликих казок.
ТЕАТРАЛЬНА ГРА - Цей розділ покликаний розвинути у дитини здатність творчо ставитися до будь-якої справи, вміти спілкуватися з однолітками і з дорослими людьми в різних життєвих ситуаціях.
ОСНОВИ ТЕАТРАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ - В цьому розділі відбувається знайомство з видами театру, з культурою поведінки в театрі, театральними професіями.
Особливу увагу в роботі з дітьми з театралізованої діяльності необхідно приділяти взаємодії з сім'єю. В родині необхідно:
- підтримувати інтерес дитини до театру. У міру можливості намагатися бути присутнім на дитячих виставах.
- обговорювати з дитиною перед виставою особливості тієї ролі, яку йому належить грати, а після вистави отриманий результат. Відзначати досягнення та визначати шляхи подальшого вдосконалення.
- пропонувати виконати потрібну роль в домашніх умовах, допомагати розігрувати улюблені казки, вірші тощо
- розповідати дитині р власних враженнях, отриманих в результаті перегляду вистав.
- по можливості організовувати відвідування театрів або перегляд відеозаписів театралізованих постановок.
Очевидно, що в майбутньому не кожна дитина стане актором. Але в будь-якій справі йому допоможуть творча активність і розвинена уява, які не виникають самі по собі, їх необхідно розвивати.