Консультації для вихователів.

Система роботи вихователя по оздоровленню дітей в ДНЗ.

Автор: Сараєва Лідія Сергіївна, вихователь, МБДОУ ЦРР - дитячий садок «Веселка», р. Чорногорськ, Республіка Хакасія.

Життя в сучасному суспільстві ставить перед нами багато проблем, серед яких найбільш актуальною на сьогодні є проблема збереження здоров'я. Особливо гостро ця проблема стоїть в освітній галузі, де будь-яка практична робота, спрямована на збереження і зміцнення здоров'я дітей шляхом вдосконалення служби охорони здоров'я, повинна приносити відчутні результати.
Ростити дітей сильними, здоровими і емоційними завдання кожного дошкільного закладу. Необхідно навчити кожну дитину дбайливо ставитися до свого здоров'я, сформувати у нього потребу в здоровому способі життя. У дошкільному віці можливо і необхідно закласти основи здорового способу життя, так як саме в цей період накопичуються яскраві, образні, емоційні враження, закладається фундамент правильного ставлення до свого здоров'я.
Для створення умов щодо збереження, зміцнення, формування здоров'я дітей необхідно розумне поєднання оздоровчих та освітніх завдань, що забезпечить розвиток дітей не на шкоду здоров'ю.
Виховання здорової дитини в ДНЗ здійснюється через систему фізкультурно-оздоровчої роботи. Вона включає в себе такі взаємопов'язані розділи:

• Створення умов для рухової активності.

В групі створюються умови для найбільш повного самовираження дитини рухової діяльності. Спортивний куточок підбираються атрибути, які відповідають індивідуальним потребам дитини. У свою чергу ці потреби обумовлюються станом його здоров'я, рівнем його фізичної підготовленості та рухової активності.

• Система рухової діяльності.

Робота проводиться в системі, що охоплює всі сторони фізичного виховання: розвиток рухової активності, рухових навичок, психофізичних якостей.

• Діагностика.

- Обстеження дітей спеціалістами;
- Захворюваність;
- Емоційний стан дитини;
- Показники рухових навичок.

• Профілактична робота.

Забезпечити ефективну оздоровчу роботу можна лише за умови співдружності медицини і педагогіки. Ця робота будується на основі аналізу захворюваності у попередні роки, щоб простежити ступінь ефективності вжитих профілактичних заходів, діагностичних даних стану здоров'я дітей.
Тісний контакт з фахівцями (лікар-педіатр, лікар-невролог, медсестра ДНЗ та ін) допомагає здійснити контроль над формуванням рухових навичок і розвиток фізичних якостей у дітей.

• Система загартовування.

Головна вимога: «Не нашкодь!»
Загартовування - це підвищення стійкості організму до несприятливих факторів зовнішнього середовища. Загартовані діти не бояться переохолодження, перепадів температури повітря і тиску, стійкі, як до низьких, так і високих температур повітря і води, впливу вітру. У таких дітей різко знижується захворюваність, зміцнюється імунітет.
Мета загартовування - виробити здатність організму швидко змінювати роботу органів і систем з постійно мінливого зовнішнього середовищем.

• Здоровий спосіб життя.

- Гігієнічна культура;
- Азбука здоров'я;
- Дотримання режиму дня.

• Взаємодія з батьками.

Форми роботи з батьками.

• Організація раціонального харчування.

Збалансоване меню; сервіровка столу; культура прийому їжі.

В результаті роботи по оздоровленню дітей можуть бути досягнуті наступні результати:

1. Зниження рівня захворюваності.
2. Скоординованість дій педагога і фахівців у фізкультурно-оздоровчій роботі з дітьми.
3. Підвищення активності батьків у спільній роботі по зміцненню здоров'я дітей.

Таким чином, збереження і зміцнення здоров'я вихованців, як основне завдання дошкільного освітнього закладу, має базуватися на усвідомленому ставленні дитини до свого здоров'я, яке, в свою чергу, має стати системоутворюючим фактором модернізованої фізкультурно-оздоровчої діяльності.

Література

1.Картушина М. Ю. Зелений вогник здоров'я. М.: Сфера. 2007. - 207с.

2. Береснєва З. В. Здоровий малюк. М.: Сфера. 2004. - 32с.