Консультації для вихователів.

Фізкультурно - оздоровча робота в ДНЗ.

Автор: завідувач НДОУ «Дитячий садок N7 ВАТ «РЖД» Тетяна Олексіївна Пушкіна.

Турбота про здоров'я підростаючого покоління - одне з пріоритетних напрямків державної політики, політики відкритого акціонерного товариства «Російські залізниці».

Однією з основних завдань Концепції розвитку системи дошкільної та загальної освіти ВАТ «РЖД» на 2010 -2015 роки є впровадження в освітній процес здоров'язберігаючих технологій, які сприяють збереженню та зміцненню здоров'я вихованців.

Сьогодні поняття «ЗДОРОВ'Я» уявляється як єдине ціле фізичного, психологічного і соціального компонентів. Ось чому робота вчителя - логопеда, педагога - психолога, інструкторів з фізкультури, вихователів, музичних керівників покликана здійснювати здоровьесберегающую функцію.

Недержавне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок N7 ВАТ «РЖД» приділяє велику увагу в освітньому процесі питань збереження та зміцнення здоров'я вихованців. Створений в дитячому саду після капітального ремонту і реконструкції фізкультурно - оздоровчий комплекс, в який входять гімнастичний та тренажерний зали, физиокабинет, кафедра водолікування (ванна з гідромасажем, оздоровчі душі), басейн, сауна, дає великі переваги для організації роботи по збереженню і зміцненню здоров'я дітей.

Сьогодні ми застосовуємо різні здоров'езберігаючи технології:

1. Технологія збереження та стимулювання здоров'я (ранкова гімнастика з загартовуючими процедурами, динамічні паузи, рухливі і спортивні ігри, пальчикова гімнастика, дихальна, бадьорить, коригувальна).
2. Технологія навчання здоровому способу життя (фізкультурні заняття, плавання, заняття з серії «Здоров'я», комунікативні ігри).
3. Корекційні технології: арттерапія (технологія музичного впливу, казкотерапія, ізотерапія), фонетична і логопедична ритміка, комп'ютерні програми біологічного зворотного зв'язку «Комфорт ЛОГО» і « Статус» , ЛФК.

Внашем дитячому садку створена єдина комплексна система, що забезпечує оптимальні умови для формування фізично і психічно здорової особистості через заняття фізкультурою, ЛФК, водолечением, плаванням, фізіотерапією, режимними моментами, а також через заняття з логопедом, психологом та іншими спеціалістами. Звідси робота педагогів та спеціалістів дитячого садка по здоровьесберегающим технологіям має фізкультурно - оздоровчу, корекційну, психологічну та соціальну спрямованість.

У дитячому садку створено здоровьесберегающая інфраструктура.

Організовано якісне 4-х разове харчування. За станом здоров'я дітей спостерігають медичні працівники: лікар - педіатр, старша медична сестра, медсестра за водолікування та плавання. В групах раннього і молодшого віку використовуються бактерицидні лампи. У дитячому садку обладнаний фізіотерапевтичний кабінет, де кожна дитина, що потребує фізіопроцедурах, може легко отримати кваліфіковану медичну допомогу. У кабінеті знаходяться такі апарати, як інгалятор, ультрафіолетовий опромінювач, апарат для ультрависокочастотної терапії, лікарський електрофорез, апарат Дарсонваль, ампліпульс. Для дітей, які мають призначення від лікаря, функціонує ванна джакузі, контрастний душ, інфрачервона сауна. Завдяки цим процедурам, здоров'я дітей підтримується на оптимальному рівні навіть в періоди високої захворюваності населення.

Раціонально організована фізкультурно - оздоровча робота.

Під керівництвом інструктора з фізкультури та медсестри по водолікування та плавання вихованці займаються в басейні. Безпосередньо освітньої діяльності з плавання регулярно включаються елементи аквааеробіки. Комплекс спортивних вправ, що виконується у воді, сприяє поліпшенню кисневого обміну в крові, що благотворно впливає на весь організм дитини. Аквааеробіка - ефективний засіб боротьби із зайвою вагою, а ця проблема в даний час стає актуальною. Крім цього, вправи сприяють зміцненню м'язового корсета дітей, профілактиці і корекції порушення постави. З появою в дитячому саду сухого басейну збільшився позитивний емоційний ефект занять. «Купаючись» в ньому, діти радіють, захоплюються і одержують загальний масаж без масажиста, а також масу задоволень, а необхідність утримувати своє тіло на поверхні постійно вислизають «хвиль» - кульок, спонукає дітей координувати рухи, при цьому успішно розвивається кістково-м'язовий апарат. Навчання дітей плаванню увійшло в систему: в сухому басейні діти вчаться виконувати основні види рухів, розучують техніку способів плавання, а у воді вдосконалюють набуті знання, вміння та навички.

Лікувальна фізична культура в дитячому саду, головним чином, проводиться з метою профілактики та корекції захворювань органів дихання і апарату опорно-рухової системи. Крім стандартних технологій, застосовуються нетрадиційні форми проведення занять. Так, наприклад, дихальна гімнастика проводиться шляхом видування мильних бульбашок, що надає заняттю позитивну емоційне забарвлення і підвищує рівень зацікавленості дітей. Пальчикова гімнастика проводиться за допомогою, так званого, «Театру тіней»: використовуючи лише ліхтарик і екран, діти ставлять цілі спектаклі. Крім того, що їх пальчики постійно перебувають у русі, одночасно розвивається мова й уява.

В основу занять з дітьми коригуючими вправами покладені сюжети «фізкультурних» казок - це унікальна авторська система, іменована «Театр фізичного виховання і оздоровлення дітей», дозволяє не тільки тренувати тіло, але і розвивати інтелект, а також формувати у малюків необхідні духовні якості.

Для фізичного розвитку дітей обладнані гімнастичний та тренажерний зали, де проводяться фізкультурні заняття, заняття по ЛФК, спортивні свята (так, наприклад, у цьому навчальному році був дан старт малих Олімпійських ігор) . Тут є необхідне обладнання для занять: бігові доріжки, велотренажери, батути, спортивні комплекси «Самсон», тент для подлезания « Гусениця», мати, м'ячі - фітболи і т. д. ).
Комп'ютерна програма біологічного зворотного зв'язку «Статус» використовується інструктором по ЛФК для виховання у дітей здорової постави, профілактики і корекції плоскостопості.

Вчитель - логопед здійснює роботу, спрямовану на максимальну корекцію недоліків у розвитку мовлення. Їм активно впроваджується комп'ютерна система «КомфортЛОГО», призначена для постановки правильного діафрагмального дихання і розвитку мовленнєвого дихання. Вона застосовується для логопедичної корекції, психоемоційних станів, при соматичних захворюваннях.

Педагог - психолог надає допомогу дітям різних вікових груп та їх батьків, створює умови для формування у дітей емоційної стабільності, впевненості в собі, адекватної самооцінки і комунікативних навичок, сприяє розвитку пізнавальних процесів і розширення кругозору, зниження рівня дитячої тривожності і агресивності.

Раціонально організований освітній процес. Дотримуються гігієнічні норми і вимоги до організації та обсягом навчального навантаження. В групах проводяться гартують і зміцнюють заходи: ранкова гімнастика, фізичні вправи в поєднанні з загартовуючими процедурами, прогулянки, здійснюються здоров'езберігаючи заходи: полоскання рота, в несприятливі періоди - фитонцидотерапия (цибуля, часник), ходьба по доріжці здоров'я, вітамінізація.

Ведеться робота по проектам здоров'язбереження: «Почни день з зарядки», «Чисті руки», «Вдихай підбадьорливий аромат», «Мій дім - моя фортеця». Виконуючи проекти, діти роблять маленькі кроки до культури здоров'я, набувають навички творчої діяльності. В ході реалізації проектів діти придумують емблеми, обирають цілі проектів, знаходять з батьками книги, ілюстрації, прислів'я, загадки, виконують цікаві малюнки. Цей матеріал оформляється у «книжках - розкладачках, які в подальшому використовуються у дидактичних іграх, на заняттях.

З педагогами та батьками проводяться бесіди, консультації з проблем збереження та зміцнення здоров'я вихованців. Протягом року ведеться динамічне спостереження за станом здоров'я вихованців. У порівнянні з 2012 роком, у 2013 році кількість дітей з 1 групою здоров'я збільшилася з 35 до 39 осіб, 2 групи зменшилася з 113 до 111 осіб, 3 групи зменшилася з 6 до 4.

Використання здоров'язберігаючих технологій в комплексі призводить не тільки до збереження, але й розвитку здоров'я вихованців. Тільки здорова дитина із задоволенням включається в усі види діяльності, він життєрадісний, оптимістичний, відкритий у спілкуванні з однолітками і педагогами. Це запорука успішного розвитку всіх сфер особистості, всіх її властивостей і якостей.