«Емоційно чуйний»

N

Розділ

Тема

Мета

Форма роботи

Час

1.

Виховання впевненості в собі.

Хто ти такий?
Зміст - Що є особливого в тобі і інших?
Що значить почувати себе відмінними від інших?
Як інші дізнаються тебе?)

Підвести дітей до розуміння, що кожна людина має свої характерні особливості, те, що людей потрібно сприймати такими, які вони є, з їхніми особливостями.

Вправи: «Хто ти такий?», Словесна гра «Впізнай за описом»
Бесіда «Що ми можемо змінити в собі», «Що у нас спільного і чим ми відрізняємося»
Гра «Здоровейка»

Листопад
1 рік

Хто вони такі?
Зміст - Ніж люди схожі один на одного?
Як ти дізнаєшся інших людей?
Як від носяться до тебе інші?

Вправи: «Дізнайся по голосу»,
Бесіда «Чим відрізняються люди?»
Гра «Здоровейка»
Гра - бесіда «Світ професій»

Грудень
1 рік

2.

Що тобі подобається?
Зміст - Що тобі подобається і що ти не любиш?
Кого ти любиш і хто тобі не подобається?
Які у тебе є захоплення?
Що ти любиш робити вдома, в дитячому саду, на вулиці?
Коли тобі погано і соромно?

Вправа « Який ти? Що тобі подобається?», «Коли тобі та іншим буває погано?»
Круглий стіл «Мої вихователі»
Гра «Я вважаю тебе хорошим»
Бесіда «Коли мені буває соромно?»
Малювання на тему «Сумне і веселе настрій, коли нам щось подобається і не подобається»

Січень
1 рік

3.

Що ти можеш робити, що хочеш
Зміст - Що ти вмієш робити?, Що ти ще не вмієш робити, але дуже хотів би.
Яким чином ти міг би досягти цього?
Що тобі поки не дозволяють, але ти хотів би?
Як це можна змінити?

Читання - бесіда за книгами Р. Остера «Свято неслухняності», «Шкідливі поради»
Гра - «В країні заборон»
Лист батькам «Я можу це робити самостійно»
Бесіда «Коли ми сваримося з батьками?»
Малювання на тему «Моя мама»
Прочитання і обговорення вірша Е. Мошковской «Образа»

Лютий
1 рік

4.

Красиві і потворні
Зміст - Що ти вважаєш красивим, потворним, цікавим, смачним, неприємним.
Що думають про це інші?
Як ти можеш про це дізнатися?
Як треба ставитися до смаків і бажань інших?

Читання книг «Снігова королева», «Аленький цветочек»
Вернісаж малюнків та картин для вибору дітей і подальшого опису.
Вправа «Красиве і потворне», «Боязкий і сміливий», «Намалюємо красу»

Березень
1 рік

5.

Розвиток почуттів, бажань, поглядів

Мімічні ознаки емоцій. Страх.
Зміст - Розпізнавання різних емоцій за виразом обличчя і позі. Сміливість і боязкість. Коли ти буваєш сміливим і наважуєшся зробити що-небудь? Коли ти буваєш боязким і невпевненим? Чого ти боїшся?

Розвивати усвідомлене сприйняття своїх почуттів, бажань, поглядів, вчити вираженню їх таким чином, щоб вони були зрозумілі іншим, учити розуміти почуття і бажання інших, бути сприйнятливими до їх думок і поглядів.

Читання і обговорення оповідання «Филлипок».Вправа «Крісло оповідача».
Малювання страхів.
Бесіда за змістом теми. Що таке страх?
Читання вірша «Страшна птах»

Квітень
1 рік

6.

Мімічні ознаки емоцій. Гнів. Злість. Радість. Роздратування.
Сердитися чи ні. Зміст - Що тебе дратує? Коли ти сердитим буваєш, що ти робиш?
Що ти робиш, коли сердяться інші

Читання уривка з твору К. Чуковського «Мойдодир», обговорення.
Малювання гніву.
Вправи «Скажи одну і ту ж фразу з різними інтонаціями»
Бесіда за змістом теми. Що таке гнів, радість, злість?
Читання віршів «Радість» «Серьожа і цвяхи»

Листопад
2 рік

7.

Мімічні ознаки емоцій. Здивування. Інтерес. Гидливість. Зміст-Що у нас викликає інтерес? Коли ми дивуємося? Що викликає в нас гидливість?

Читання уривка твору К. Чуковського «Чудо-дерево».
Колаж «Чудо-дерево».
Вправа «Фантазії»
Гра «Покажи диво»
Бесіда за змістом теми. Що таке здивування, інтерес, гидливість?

Грудень
2 рік

8.

Як ти можеш це перевірити? Зміст - Коли людина буває сумним чи щасливим?
Як ти можеш дізнатися, що відчуває інша людина?
Як інші дізнаються, що ти відчуваєш?

Бесіди з дітьми за спогадами, діти розповідають, коли їм було сумно, весело. Як інші це розуміли?
Вправа «Малюємо настрій», «Золота маска».
Вправа «Пантоміма», «Вгадай настрій музики»

Січень
2 рік

Формування соціальних навичок.

Сварки. Зміст - ти сваришся іноді? З приводу чого бувають сварки? Як можна дозволити сварку? Завжди сварка служить якійсь цілі? Чи вмієш запобігати сваркам, і як? Завжди ти їх призвідник? Як ти ведеш себе в різних сварках?

Показати дітям, як виникають конфліктні ситуації в його оточенні і які існують можливі шляхи їх вирішення, підвести до розуміння, що причинами конфліктів можуть бути протилежні інтереси, почуття, думки.

Вправа «Твір «Мирилок».
Підбір та розгляд картинок з конфліктними ситуаціями.
Розігрування конфліктних ситуацій дітьми, з подальшим вирішенням сварки.
Пісня «Ми посваримося і помиримося»

Лютий
2 рік

10.

Турбувати і дратувати. Зміст - Докучаешь ти іноді і чому?
Дражнять тебе? Дражниш чи ти сам? Чому?
Які дражнилки ти вважаєш образливими, а які ні? Чию сторону ти приймаєш, коли дражнять інших?

Читання казки «Гидке каченя»
Гра-драматизація «Руда лялька»
Обговорення російських народних дражнилок?
Подолання почуття образи. Релаксаційні вправи «Повітряна кулька», «Небо».

Березень
2 рік

11.

Помиритися. Зміст - Яким чином ти добиваєшся примирення після сварки? Що ти робиш, коли бачиш, як сваряться інші?

Гра на співпрацю «Бульбашки», «Парашут», «Острів», «Розвідник».
Бесіда - гра «Як можна все пояснити»

Квітень
2 рік