Корекційний план розвитку ручної моторики.

1 квартал (старша група)

2 квартал

3 квартал

     I. Робота з різними по фактурі матеріалами.

Розтирання пластиліну. Розминання в руках мішечків з горохом, квасолею. Розминання руками поролонових кульок, губки.

Розтирання пластиліну. Розминання в руках мішечків з горохом, квасолею. Розминання в руках папери, різної по фактурі тканини. Виконання вправ з паличками, олівцями (розтирання). Виконання вправ з «Каштаном» (валик, м'ячик з колючими шипами). Робота з «жорсткими» літерами. Прописування літери на манці.

Продовження роботи, представленої у 2 кварталі.

       II. Робота з дрібними предметами, мозаїками.

Завод волчков. Закручування кришок. Робота з іграшками - вкладками. Обведення трафаретів нескладної форми. Застібання великих гудзиків. Робота з великою мозаїкою. Складання кубиків, матрьошок. Збирання невеликих пірамідок.

Закручування кришок. Робота з обведенні трафаретів більш складної форми. Застібання гудзиків середнього розміру, блискавок, замочків. Шнурівка. Зав'язування бантиків. Робота з великою мозаїкою. Нанизування на палицю великих або середнього розміру куль.
(графічні вправи).

Закручування кришок. Робота з обведенні трафаретів з дрібними деталями. Застібання гудзиків середнього розміру. Шнурівка. Зав'язування бантиків, вузликів. Переплетення кос. Нанизування на шнурочок великих гудзиків.

        III. Робота на папері (графічні вправи).

1. Зафарбовування великих предметів і середнього розміру нескладної форми (коло, трикутник, квадрат, м'яч, огірок та ін.).

Зафарбовування великих предметів і середнього розміру нескладної форми з додаванням дрібних елементів (груша з листочком, морда кішки з вухами), зображень, зображень.

Зафарбовування великих предметів і середнього розміру ускладненої форми з додаванням дрібних елементів (пташка, корова).

2. Проведення ліній і обведення зображень

Зафарбовування великих предметів і середнього розміру ускладненої форми.

Проведення ліній в середині «доріжки», не відриваючи олівця від паперу.
Пропонуються прості «доріжки» (широкі і прямі), потім «доріжки» вузькі і звивисті. «Доріжки» можуть бути горизонтальні і вертикальні. Обведення геометричних фігур, не відриваючи олівця від паперу. З'єднати точки геометричних фігур або простих фігур предметів, не відриваючи олівця від паперу.

Обведення малюнка точно за лініями, не відриваючи олівця від паперу. З'єднання точок малюнка однією лінією, не відриваючи олівця від паперу. Обведення клубочків по точках, не відриваючи олівця від паперу. Клубочки можна намотувати від центру або від краю, за годинниковою стрілкою або проти.

Обведення малюнка більш складної форми з дрібними деталями точно по лінії, не відриваючи олівця від паперу.
З'єднання точок малюнка більш складної форми однією лінією, не відриваючи листа від паперу. Робота по обведенню клубочків по точкам. Малювання всередині великої фігури поступово зменшуваних фігур, а навколо маленької - поступово збільшуються фігур (квадрат, прямокутник, трикутник, коло).

3.Штрихування зображень.
Штрихування геометричних фігур прямими горизонтальними, вертикальними, діагональними лініями.

Штрихування фігурок предметів горизонтальними, вертикальними, діагональними лініями. Штрихування геометричних фігур хвилястими, круговими лініями, полуовалами, петлями.

Штрихування частин предметів лініями різного ступеня складності.

4. Малювання узорів з клеточнкам зошитового листа.
Продовжити візерунок по клітинках з прямих горизонтальних, вертикальних або похилих ліній з поступовим ускладненням спочатку по точковому зображенні, а потім самостійно.

Самостійно продовжити візерунок з прямих горизонтальних, вертикальних або похилих ліній з поступовим ускладненням.

Ускладнені завдання по продовженню візерунків з паличок з різним розташуванням (вертикальних і горизонтальних, вертикальних і похилих і т. п.)

        IY. «Пальчикова
гімнастика»

Ритмічне стискання і розтискання одній, а
потім обох рук. Ритмічне згинання і розгинання пальців однієї, обох рук.
Почергове з'єднання великого пальця з іншими на одній, а потім на обох руках.
Загинання пальців по черзі спочатку на провідній руці, потім на обох руках.
З'єднання кінчиків пальців обох рук. Збирання пальців у «замочок», кругові рухи «замочком».

Надання кистях і пальцях різних нескладних статичних позицій, які дитина відтворює з закритими очима, за екраном (наприклад, кисть правої руки стиснута в кулак, на неї зверху покласти долоню лівої руки). Виконання вправ з послідовно організованими рухами (відпрацьованими в 1 кварталі) без мовного і з мовним супроводом у формі нескладних віршів.

Надання кистях і пальцях різних більш складних статичних позицій без зорового контролю (наприклад, витягнути великий палець і мізинець правої руки, інші пальці стиснути). Продовження виконання вправ з послідовно організованими рухами. Виконання вправ одночасно з організованими рухами без мовного супроводу (наприклад, одночасно змінювати положення кистей рук: одну стискати в кулак, іншу розтискати, випрямляючи пальці).

1 квартал (підготовча група)

2 квартал

3 квартал

I. Робота з різними по фактурі матеріалами.

Продовження роботи, представленої у графі «2 квартал старшої гр.» з ускладненням вправ з паличками, олівцями, «Каштаном».

Ті ж вправи з ускладненням.

Ті ж вправи з ускладненням.

  II. Робота з дрібними предметами, мозаїками.

Закручування маленьких кришечок двома пальцями. Обведення трафаретів з дрібними деталями. Застібання і растегивание гудзиків середнього розміру. Шнурівка дрібних предметів. Зав'язування бантиків, вузликів. Скочування кульки з ниток двома пальцями ведучої руки. Плетіння дрібних кісок. Нанизування великих бус. Намотування на палицю шнурочки по спіралі. Робота з дрібної мозаїкою, конструктором типу «LEGO».

Закручування маленьких кришечок двома пальцями обома руками одночасно. Обведення дрібних трафаретів. Застібання і растегивание дрібних гудзиків. Шнурівка дрібних предметів. Зав'язування дрібних бантиків. Скочування маленьких кульок з ниток двома пальцями спочатку провідною рукою, потім іншою рукою, а потім обома руками одночасно. Плетіння дрібних кісок. Нанизування на волосінь і нитку дрібних бус. Намотування тонкого дроту у кольоровій обмотці на котушку, на власний палець (виходить колечко або спіраль).

Закручування маленьких кришечок двома пальцями обома руками одночасно. Обведення дрібних трафаретів складної форми. Застібання і растегивание дрібних гудзиків. Шнурівка дрібних предметів. Скочування дрібних кульок з ниток двома пальцями обома руками одночасно. Плетіння дрібних кісок. Нанизування на нитку дрібних бус.

      III. Робота на папері (графічні вправи)

1. Зафарбовування фігурок предметів.
Малювання фігурок предметів будь-якого розміру і будь-якої складності

Продовження роботи, представленої в 1 кварталі.

Продовження роботи, представленої в 1 кварталі.

2. Обведення зображень і малювання зображень самостійно.

Малювання всередині великої фігури поступово зменшуваних фігур, а навколо маленької-поступово збільшуються фігур (фігури - квітка, силует матрьошки, лист дуба тощо). Малювання фігури по точках згідно із зразком (квадрат, прямокутник, трикутник).

Малювання всередині великої фігури
поступово зменшуваних фігур, а
навколо маленької - поступово I
збільшуються фігур (фігури - різьблений лист клена, силует будинку, риби тощо) Малювання фігури по точках згідно із зразком (ялинка, будинок, зіг-заг, стріла).

Малювання фігури по точках згідно із зразком (складні геометричні фігури-шестигранник, неправильний п'ятикутник, всілякі аморфні фігури). Малювання поруч з запропонованої такої ж картини. Домальовування другої половинки картинки так, щоб вона була схожа на першу.

3. Штрихування зображень.

Штрихування фігурок предметів лініями різного ступеня складності різнокольоровими олівцями.

Одночасне використання різних
видів ліній при штриховці фігурок
предметів.

Одночасне використання різних видів штриховки в сюжетній картині.

4. Малювання
фігур, складних
орнаментів, картин по клітинках зошитового листа.

Самостійно продовжити візерунок з овалів, кіл, дуг, петельок, трикутників. Малювання маленьких фігур нескладної форми по клітинках (5-15 клітин).

Самостійно продовжити візерунок, в якому поєднуються кілька фігур (кола, полуовалы, скісні лінії тощо). Малювання фігур більш складної форми по клітинках (35 клітин).

Самостійно продовжити ряд фігур (яблуко, лист, гриб, рибка тощо).
Малювання фігур складної форми по клітинках (більше 35 клітин). Малювання картини з декількох фігур по клітинках.

IV. «Пальчикова гімнастика».

Виконання добре відомих (по 1 г/о ) динамічних (з послідовно організованими рухами) вправ без зорового супроводу. Виконання вправ з послідовно організованими рухами без мовного і з мовленнєвим супроводом, вимагають тонких рухів пальців рук
(наприклад, покласти кисть правої руки перед собою, виконувати послідовні руху першим і другим, першим і п'ятим пальцями і т. д.). Виконання добре відпрацьованих вправ (в 1 г/о) одночасно з організованими рухами з мовним супроводом.

Виконання нових динамічних (з послідовно організованими рухами) вправ без зорового супроводу.
Виконання нових вправ з послідовно організованими рухами без мовного і з мовленнєвим супроводом, вимагають тонких рухів пальців рук. Виконання нових вправ одночасно з організованими рухами з мовним супроводом.

Виконання статичних і динамічних вправ без зорового супроводу різного ступеня складності. Виконання вправ з послідовно організованими рухами без мовного і з мовним супроводом різним ступенем складності.
Виконання вправ одночасно з організованими рухами без мовного і з мовним супроводом різним ступенем складності.