Консультації для вихователів.

Використання технологічних карт в самостійній діяльності дітей старшого дошкільного віку.

Автор: старший вихователь МБДОУ N464 р. Н.Новгорода Козлова О. Н.

Орігамі - мистецтво складання паперових фігурок - може бути дуже корисно в дошкільних установах завдяки своєму багатостороннього впливу на дітей. Вперше орігамі як фактор корисного впливу на дитину виділив засновник дитячих садків Фрідріх Фребель, що включив в навчання вихованців знайомство з технікою складання фігурок з паперу.
Сучасні педагоги не без підстав застосовують орігамі в роботі з дітьми, адже помічено, що воно впливає на розвиток дрібної моторики і таких психічних процесів дитини, як увага, пам'ять, мислення, уява, а отже, на розвиток інтелекту в цілому. У процесі занять і при використанні отриманих фігурок дбайливий педагог може вирішити багато завдань навчального і виховного характеру.
Орігамі сприяє вихованню посидючості, акуратності, цілеспрямованості, активності, самостійності дітей.
Складання фігурок можна супроводжувати пізнавальними розповідями різної спрямованості.
Створюючи паперові моделі, дитина постійно працює з геометричними фігурами: починає складання з виконання дій на площині вихідної геометричної фігури - квадрат (прямокутник); в процесі складання в руках дитини одна геометрична фігура перетвориться в іншу. При складанні фігурок педагог може повідомляти дітям інформацію екологічного характеру, особливо якщо це фігурки тварини.
Цей вид мистецтва є не тільки захоплюючим способом проведення дозвілля ,але і засобом вирішення багатьох педагогічних завдань, в тому числі і корекційних. Єдиний робочий матеріал в орігамі - це папір. Папір самий доступний матеріал для творчості .дитина знайомиться з папером раніше, ніж з будь-яким іншим матеріалом .
У дослідженнях цілого ряду видатних вітчизняних педагогів (Д. В. Куцакова, 3.В. Лиштван, Л. В. Пантелєєвої та інших) присвячених дитячому конструктивної творчості складання з паперу відводиться велика роль. На думку цих дослідників, складання з паперу активно сприяє розвитку дрібної моторики рук дітей дошкільного віку, а так само вдосконалення окоміру і сенсомоторики в цілому.
В даний час доведено (Ю. В. Шумаков, Е. Р. Шумакова), що заняття орігамі сприяють підвищенню активності роботи мозку і врівноваженню роботи обох півкуль у дітей дошкільного віку, що сприяє підвищенню рівня інтелекту, розвитку таких психічних процесів, як увага, сприйняття, уяву, тямущість, логічність.
У своєму ДНЗ для дітей старшого дошкільного віку ми розробили технологічні карти, які дозволяють дитині вже має знання і вміння з орігамі, самостійно використовувати цей матеріал. Дитина за бажанням може вибрати ту або іншу виріб для виготовлення, застосовуючи технологічну карту. У посібнику є базові форми, які нагадають дошкільникові у виготовленні вироби. Весь цей матеріал хороший тим, що він розроблений для дітей старшого дошкільного віку у доступній, яскравій і послідовній формі, що сприяє розвитку творчості.
Список літератури
1.Куцакова Ст. Л. Конструювання і ручна праця в дитячому садку. - М, 1990
2Сакулина Н.П., Комарова Т. З. Образотворча діяльність в дитячому садку. - М., 1973
3. Соколова С. В. Орігамі для старших дошкільників: Методичний посібник для вихователів ДНЗ. - СПб.: «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2005.
4. Петрова В. М. Чарівні смужки. Санкт-Петербург. 2000