Консультації для вихователів.

«Навіщо потрібна музика вашій дитині?»

Збори для батьків.

Автор: Уткіна Надія Олександрівна.

Музика - засіб виховання, коли воно свідомо сприймається дитиною. Людина, якій в дитинстві відчинили вікно у світ прекрасного, вміє повніше і радісніше сприймати життя, бачити світ багатостороннє. І ми, дорослі, допомагаємо дітям побачити красу в природі, в праці, вчимо хвилюватися і радіти.
Кожному з батьків потрібно пам'ятати, що дітей невосприимчивых до музики немає. Навчаючи музиці, ми впливаємо на загальний розвиток і духовний світ дитини. Музичні заняття з дітьми всебічно розвивають і готують їх до навчання в школі. Для цього використовується прогресивні методи, які дозволяють розвивати пам'ять, мислення і уяву з раннього віку.
Заняття музикою впливають на інтелектуальний розвиток, прискорюється ріст клітин, що відповідають за інтелект людини, впливає на емоційне самопочуття дитини. Під дією музики активізуються енергетичні процеси організму спрямовані на фізичне оздоровлення.
Тому на музичних заняттях ми ретельно відбираємо музичний матеріал. Розвиток музикальності у кожної дитини своє, тому не потрібно засмучуватися, якщо у малюка не відразу, виходить, співати і танцювати, для цього потрібен час. На музичних заняттях ми розвиваємо кожної дитини і підходимо до кожної дитини індивідуально.
Велика увага приділяється такому інструменту як - голос, саме голос здатний стати основою музичної культури людини в майбутньому. Тут ми використовуємо принцип "від простого до складного",. Малюк підспівує, але дуже обережно, так як зв'язки голосу тонкі і крихкі. Навчаючи співу, ми враховуємо фізіологічні особливості дитини, методику роботи над диханням, темпом, дикцією. Пісенний і танцювальний репертуар підбирається у відповідності з віковою групою.
Навчання передбачає індивідуальний підхід і знання фізіології кожного віку. Навчаючи навичкам та вмінням грати на музичних інструментах, розвиваємо слух і емоційну чуйність. У молодших групах, діти підспівують дорослим, слухають, ляскають, тупотять. У старших групах дітей вчимо співати хором, групами, водити хороводи, танцювати парами, хлопчики вчаться правильно запрошувати дівчат на танець. На музичних заняттях вчимо дітей любити співати пісні, вміти слухати музику різних жанрів, правильно, красиво і естетично рухатися.
Хочеться і батькам побажати, щоб вдома, на відпочинку, під час прогулянок зі своїми дітьми приділяли увагу музичному вихованню.
Дуже часто батьки вважають, що дитину не варто долучати до музики, якщо сама дитина не виявляє до неї особливого інтересу. Це не зовсім вірно. Дитині необхідно слухати музику. Перший досвід такої діяльності дитина отримує в сім'ї, слухаючи музичні записи, спів дорослих.
Слід пам'ятати, що життя дитини не любить музику біднішими, ніж духовний світ його однолітка розуміє музику і знає її.

Консультація для батьків.
1.Навіщо потрібна музика Вашій дитині?
2. як виявити музичні здібності у дитини?
3.Навіщо треба займатися всім дітям дошкільного віку музикою? Що це дає?!
Дослідження психологів і педагогів показують, що заняття музикою в ранньому віці дуже ефективні для загального розвитку дитини.
Мова, координація рухів, концентрація уваги, здатність до навчання, здатність слухати і чути, бачити, відчувати - ось далеко не повний список того, що можуть розвинути заняття музикою.
Заняття музикою сприяють гармонійну роботу обох півкуль мозку, що підвищує загальний рівень інтелекту дитини.
Надалі йому легше вчитися в школі, легше сприймати і запам'ятовувати нову інформацію.
Дослідження, проведене психологами, довело, що в основі розвитку творчих і музичних здібностей лежить високий рівень розвитку всіх видів пам'яті, пластичність сенсорних систем, швидкість обробки інформації.
Музика дає дитині відчуття щастя, а також музика впливає на інтенсивність обмінних процесів, роботу серцево-судинної системи, на підвищення тонусу головного мозку і кровообігу.
Спів допомагає в лікуванні багатьох хронічних захворювань.
Медики помітили, що спів сприяє поліпшенню стану хворих з захворюваннями хребта і суглобів. Практика саме групового співу активно впроваджується в програму лікування і профілактики захворювань.
Гра на музичних інструментах сприяє розвитку мозку через дрібну моторику пальців рук, так як на кінчиках пальців зосереджені нервові закінчення всіх внутрішніх органів організму.

Вченими биофизиками зазначено дивовижне вплив акустичних хвиль класичної музики на здоров'я людини.
У всьому світі за допомогою хорового співу успішно лікують дітей від заїкання, хвороб органів дихання, зміцнюють серцевий м'яз.
Хоровий спів є ефективним засобом для зняття внутрішньої напруги і для самовираження.
Підійшовши до другого питання скажу.
Можна нерідко почути: «мабуть, моя дитина пішла в батька, у нього зовсім немає музыкальною слуху, у нього немає музичних здібностей»!
Проте все насправді дещо інакше.
Педагоги, музиканти прийшли до думки про те, що здібності до музичної діяльності (тобто фізіологічні особливості будови організму, наприклад органу слуху або голосового апарату) є у кожного. Саме вони становлять основу розвитку музичних здібностей. Поняття «розвивається здатність», за твердженням вчених, фахівцем в області дослідження проблем музикальності, сама по собі є абсурдним. Вважається доведеним, що якщо для музичного розвитку дитини з самого народження створені необхідні умови, то це дає значний ефект у формуванні його музичності. Природа щедро нагородила людину. Вона дала йому все для того, щоб бачити, відчувати, відчувати навколишній світ.
Отже, всі ми від природи музичні.
Про це необхідно знати і пам'ятати кожному дорослому, так як від нього залежить, яким стане в подальшому його дитина, як він зможе розпорядитися своїм природним даром.
Не приклеюйте» вашій дитині «ярлик» немузыкальный, якщо ви нічого не зробили для того, щоб цю музикальність у нього розвинути.
Отже, постарайтеся запам'ятати головне:
Чим активніше спілкування дитини з музикою,
тим більше музичним він стає,
чим більше стає музичним,
тим радісніше і бажанішим нові зустрічі з нею.
Ну, а якщо вам не доводилося ніколи раніше читати спеціальної літератури і розбиратися в музичній термінології, не лякайтеся таких слів, як почуття лада, звуковысотный слух. Зрозуміти їх зміст буде значно легше, якщо трішки більше дізнатися про те, що собою представляють самі звичайні, що оточують нас постійно звуки, предмети, з яких можна зробити своїми руками музичні інструменти.( Показ інструментів зроблених своїми руками)
Тепер ми підійшли безпосередньо до питання впливу музики на дітей - на виховання їх духовних якостей за допомогою впливу музики на дитячу психіку. Музика давно проникла у всі сфери виховання і розвитку дітей, а відповідно її роль важко переоцінити.
Мультфільми, дитяче кіно, дитячі театральні вистави та вистави, дитячі пісні - все це просто немислимо без музики. Але музика як будь-який інший продукт, враховуючи її різноманітність, не може бути однаково корисна маленькому чоловічкові. І тут виникає справедливе питання - яку ж музику дітям слухати необхідно, а яка музика здатна нашкодити? Так, це не помилка! На жаль, музика може нашкодити! І тільки ви можете допомогти вашій дитині уникнути цього!

Тому для вас ми зробили невеликі буклети в яких ви прочитаєте яку музику слухати вашим дітям і пам'ятку як вдома можна розвивати музичні здібності дитини.
Текст Буклету.
Музика дарує і батькам і дітям радість спільної творчості, насичує життя яскравими враженнями. Не обов'язково мати музичну освіту, щоб регулярно вирушати з вашою дитиною в дивовижний світ гармонії звуків.

Створити домашню бібліотеку із записів класики, дитячих пісеньок, музика з мультфільмів, плясовых, маршових мелодій та ін. Зараз випускається багато музичних записів імпровізаційно-романтичного характеру. Таку музику можна включати на тихій гучності при читанні казок, супроводжувати нею малювання, ліплення або використовувати при вкладанні дитини спати.

Організуйте домашній оркестр дитячих музичних інструментів, що звучать покупних і саморобних іграшок і супроводжуйте підіграванням на них записи дитячих пісень, різних танцювальних і маршових мелодій.

Читання віршів, казкових історій також може супроводжуватися підіграванням на музичних інструментах.

Розвивати тембровий і ритмічний слух дитини можна за допомогою ігор і загадок з включенням в них дитячих музичних інструментів.

Всі діти дуже рухливі, і якщо заохочувати їх рухові імпровізації під музику, то таких дітей будуть відрізняти координованість і граціозність рухів.

Інсценізація - ще один вид спільної діяльності. Інсценувати можна не тільки пісні, але й вірші, навіть деякі картини, що, безумовно, розвиває фантазію малюків.

Різні звуконаслідування, вироблені в процесі читання казок, а також пісенні імпровізації - передають той чи інший стан або на заданий текст - викликають у дітей великий інтерес і активно розвивають їх творче начало.

Спільні походи на дитячі спектаклі, концерти збагатять враження малюка, дозволять розширити спектр домашнього музикування.

Буваючи на природі, прислухайтеся разом з дитиною до пісеньці струмочка, шуму листя, співу птахів. Навколо нас - звучний світ, не пропустіть можливість пізнати його багатства для гармонійного розвитку вашого малюка.

Рекомендовані музичні твори для прослуховування:

В. С. Бах «Токата і фуга ре мінор», «Меса сі мінор».

В. Брамс «Колискова»

Бах-Гуно «Аве Марія»

Е. Гріг «Концерт для фортепіано з оркестром № 1 ля мінор», «Пер Гюнт»: «Ранок», «У печері гірського короля».

Ф. Лист «Любовна греза» N1

Ф. Мендельсон музика до комедії « Сон в літню ніч», «Весільний марш».

В. А. Моцарт Симфонія N 41, «Маленька нічна серенада», фрагменти з опери «Чарівна флейта».

С. Рахманінов «Концерт для фортепіано з оркестром № 2 до мінор», «Вокаліз» ( соч. 34 N 14), «Рапсодія на тему Паганіні».

Ш. К. Сен - Санс Сюїта «Карнавал тварин» ( пьсы: «Лебідь», «Акваріум»)

В. Штраус вальси: «На прекрасному блакитному Дунаї», «Казки віденського лісу».

П. І. Чайковський «Концерт для фортепіано з оркестром № 1 Сі бемоль мажор», «Струнний квартет N1», фортепіанні цикли «Пори року» і «Дитячий альбом».

А. Вівальді «Пори року».

Так само нам хотілося б, щоб ви заповнили невелику Анкету.
АНКЕТА.

1. Прізвище, ім'я, по батькові дитини._____________________________________
2. Прізвище, ім'я, по батькові батьків.

____________________________________________________________
______________________________________________________________

3. Чи Часто у вас вдома звучить музика?

______________________________________________________________

4. Грає чи хто-небудь з дорослих на музичних інструментах, яких?

___________________________________________________________

5. Люблять у вас в родині співати або слухати музику?

___________________________________________________

6. Яка це музика: класична, народна, сучасна?

__________________________________________________________

7. Є вдома: фортепіано, баян, програвач, магнітофон?

________________________________________________________
Інші інструменти (які)?
________________________________________________________
Дитячі музичні інструменти (які)?
_________________________________________________________

8. Виявляє ваша дитина інтерес до музики, у чому він проявляється:

а) дитина уважно слухає музику, пісню;
б) прагне підспівувати, вистукувати ритм;
в) тягнеться до гри на муз. інструментах;
г) любить танцювати під музику;
д) пробує складати свої мелодії, пісні, танцювальні рухи.

9. Чи займається хтось з дитиною музикою спеціально?

_______________________________________________________

10. Співає дитина вдома пісні, вивчені в дитячому садку?

_______________________________________________________

11. Улюблена пісня вашої дитини.

________________________________________________________

12. Яку участь ви могли б взяти в проведенні свята, дитячого свята, у їх підготовці:

а) виступити зі своєю дитиною;
б) зіграти роль;
в) зіграти на музичному інструменті;
г) зшити костюм;
д) допомогти в розробці сценарію, підготовки музичного чи літературного матеріалу;
е) взяти участь в іграх, атракціонах.

Спасибі!

А зараз ми перевіримо, на скільки музичні ви шановні батьки.
Всі музичні заняття будуються за таким планом:
Вступна частина.
 Музично-ритмічні вправи.
Основна частина.
Слухання музики.
Підспівування і спів.
Гра на музичних інструментах.
Заключна частина.
Танці, танці, ігри.

І почнемо ми з музично - ритмічних вправ
1 блок завдань
     Батьки виконують рухи відповідно з музикою та текстом.
«Музична розминка»

2 блок завдань " послухай і впізнай"
Послухавши твори, батьки повинні дізнатися

Назва і хто автор.

Твори для слухання:

"Місячна соната" Ст. Л. Бетховен.

"Танець маленьких лебедів" П. В. Чайковський.
3 блок завдання виконання пісень під фонограму.
На екрані зображено текст пісні Ст. Шаїнського просимо заспівати цю пісню.
"Посмішка" Виконання пісень з усіма батьками.
4 блок "сімейний оркестр"
Гра на музичних інструментах, звучить фонограма:
«Світить місяць». Батьки підійдіть до столу з інструментами, і виберіть сподобалася. Спробуйте під музику виконати свій ритмічний малюнок.
5 блок музична гра на розвиток уяви.