Консультації для вихователів.

«Здоровий спосіб життя - дошкільнятам»

Практико - орієнтований проект.

Автори: Ускова Маргарита Юріївна, Паздникова Олеся Миколаївна, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок N 194», Новокузнецький міський округ.

Зміст проекту

Паспорт проекту

Актуальність проекту

Мета і завдання проекту

Умови реалізації проекту

Очікувані результати реалізації проекту

Зміст проекту

Результат проекту

Література
                                                                              

ДОДАТОК:

Додаток 1 «Здоровий спосіб життя формується в сім'ї»
Матеріал для батьків

Додаток 2 «Збережи своє здоров'я сам»
Конспекти безпосередньо - освітньої
діяльності в рамках освітньої області
«Пізнання»

Додаток 3 Картотека народних рухливих ігор, вірші
Матеріал для педагогів

Додаток 4 Фотозвіт «Тиждень здоров'я»

Стверджую.
Завідуюча МБ ДНЗ
«Дитячий садок N 194»
__________Ноянзина Н.С.
«___»____________2012 р.

«Здоровий спосіб життя - дошкільнятам»

Прийнятий на педагогічній раді: 10.09.2012
Протокол N1
Паспорт проекту

Здоров'я-не все,
але все без здоров'я-ніщо.
Сократ.

Актуальність

Сучасне життя висуває підвищені вимоги до здоров'я дітей, від стану яких багато в чому залежить добробут суспільства. В останнє десятиліття в усьому світі намітилася тенденція до погіршення здоров'я дитячого населення. Екологічні проблеми, різні негативні побутові фактори, хімічні добавки в продуктах харчування, неякісна вода, - це лише деякі фактори, агресивно впливають на здоров'я дошкільника.
Саме в дошкільному віці формуються життєво важливі базові навички і вміння, створюється фундамент рухового досвіду, освоюється азбука руху, закладається взаємозв'язок між способом життя і здоров'ям, яка виражається в понятті «здоровий спосіб життя».

Мета проекту: Формування у дитини потреби в знаннях про себе і
про своє здоров'я.

Завдання проекту:

1. Формувати вміння дбайливо ставитися до свого організму, оцінювати себе і свій стан;
2. Формувати активної позиції дітей і дорослих у процесі отримання знань про здоровий спосіб життя;
3. Прищеплювати любов до фізичних вправ;
4. Продовжити знайомство з правилами гігієни;
5. Познайомити дітей про правила правильного харчування.

Умови реалізації проекту:

1. Пропаганда важливості даної теми всім учасникам проекту;
2. Створити розвиваюче середовище: підібрати рухливі ігор, само - і точковий масаж, дихальні вправи, пальчикові игротренинги, психогимнастику, створити ілюстрації і фотоальбоми;
3. Підібрати інформацію для батьків (консультації, анкети)

Учасники проекту: діти старшого дошкільного віку батьки,
педагоги.

Термін реалізації: середньостроковий (вересень-травень).

Очікуваний результат:

1. отримані дитиною знання та уявлення про себе, своє здоров'я і фізичної культури дозволять знайти способи зміцнення і збереження здоров'я.
2. набуті навички допоможуть свідомо вибирати здоровий спосіб життя.
3. організовуються оздоровчі заходи: комплексна терапія з рухливими іграми, профілактичні та загартовуючі процедури (само - і точковий масаж, дихальні вправи, пальчикові игротренинги, психогімнастика).
4. батьки не тільки спостерігають за життям дитини в дитячому саду, але і активно беруть участь у фізкультурно-оздоровчих заходах, Днях здоров'я і здорового харчування, виставках.

Етапи роботи над проектом:

I етап - організаційно - підготовчий
- визначення теми, мети, завдань, змісту проекту,
прогнозування результату;
- дослідження ставлення батьків до здорового способу життя;
- обговорення проекту з батьками, виявлення засобів
необхідних для реалізації проекту, мотивація батьків до
участі в проекті
- визначення змісту діяльності всіх учасників проекту.
розробка перспективного плану

II етап - практичний
Реалізація перспективного плану:
з дітьми:
- проведення занять по формуванню навичок здорового способу життя;
- проведення оздоровчих заходів, що сприяють збереженню і зміцненню здоров'я.
      з батьками:
- розробка і проведення батьківських зборів;
- залучення до активної участі у фізкультурно - оздоровчих заходах, Днях здоров'я і здорового харчування, виставках.
      педагогами:
- створення картотек: рухливих ігор, само - і точкового масажу, дихальних вправ, пальчикових игротренингов, психогимнастик, художнього слова;
- розробка конспектів безпосередньо - освітньої діяльності в рамках освітньої галузі «Пізнання»;
- оснащення проекту методичними посібниками.

        III етап - рефлексивно - узагальнюючий
- узагальнення результатів анкетування;
- оцінка ефективності реалізації проекту;
- створення методичних рекомендацій для батьків по темі
«Здоровий спосіб життя»;
- підготовка презентації на підсумковій педагогічній раді.

Перспективний план

Завантажити додатки.

ЛІТЕРАТУРА

1. Баль Ст. Л. «Абетка здоров'я» /Л. В. Баль, В. о. Вєтрова
2. Бабенкова Е. А. «Ігри, які лікують»
3. Варенин В. Е. «Заняття з фізкультури з дітьми 3-7 років»
4. Гаврючина Ст. Л. «Здоров'езберігаючи технології в ДНЗ»,2010 р.
5. Картушина М. Ю. «Зелений вогник здоров'я»
6. Ковалько в. І. «Азбука фізкультхвилинок для дошкільнят».
7. Крилова Н.І. «Здоров'язберігаючий простір ДНЗ: проектування, тренінги, заняття»,2009 р.
8. Кудрявцева В. Т. «Розвиваюча педагогіка оздоровлення» /В. Т. Кудрявцева, Б. Б. Єгоров - М., Лінка-прес, 2000 р./
9. Рунова М. А. «Рухова активність дитини в дитячому саду: посібник для педагогів ДНЗ» /М. А. Рунова - М, Мозаїка-Синтез, 2000 р.
10. Яколева Т. З. «Здоров'езберігаючи технології виховання в ДНЗ» /Т. З. Яколева, 2006 р /