Консультації для вихователів.

Роль фольклору у вихованні дітей дошкільного віку.

Автор: Попова Світлана Віталіївна, вихователь, Муніципальне автономне дошкільна освітнє установа дитсадок загальнорозвиваючого виду N 11 міста Армавір, Краснодарського краю.

Зіткнення з народним мистецтвом і традиціями, участь у народних святах духовно збагачують дитини, виховують гордість за свій народ, підтримують інтерес до його історії і культури.

Дітей у групі моєї не так вже й багато
Але всі вони гарні собою
Старанні й талановиті від Бога-
Всі роблять від серця і душі.
Вчу їх виконання частівок
Танцювати, грати і хоровод водити.
Розповідати билини, байки слухати,
Минуле наших прадідів зберігати.
Фольклор - це прообраз наших предків.
Витоки їх, традиції, обряди.
І щоб від коріння тяглися гілки
Потрібна підгодівля, зрошуючи гряди.
Треба виховувати дітей прагненням
Вселяючи в них історію Русі,
Щоб процвітало наше покоління
І було у кого потім запитати.
А хто ще, якщо не наші діти
Звичаї зуміють відродити,
Несучи далі крізь століття
Тим самим привчаючи їх любити.

Народне мистецтво слова - героїчний епос, казки, легенди, пісні. потішки, частівки, прислів'я та приказки, загадки зазвичай називають фольклором.
Виникають в глибоку давнину твори усної народної творчості і в даний час супроводжують нас у повсякденному житті. Народні пісні, казки, загадки, прислів'я знають дорослі і діти, Але не всі уявляють собі, як супроводжується і живе усне поетична творчість народу, наскільки велика його цінність, яка його історія. Ми не знаємо імен далеких творців, склали багато століть назад цікаві казки, поетичні пісні, цікаві загадки, мудрі прислів'я. Але з повною підставою можемо сказати, що автор фольклору - геніальний, вічно живий і вічно молодий поет - народ.
Живучи в століттях, фольклорні твори збагачувалися рисами народного світогляду, нового побуту. І в наш час продовжують жити звичайні давні казки. А поряд з ними виникають нові пісні, розповіді і т. п.
У Росії вивчення творів народної творчості приділяється велика увага. Кожен рік фольклорні експедиції вирушають у різні кінці нашої національної багато Батьківщини, розшукують казок, казкарів, співаків. Вчені досліджують записані ними матеріали, письменники обробляють їх. З'являються різноманітні видання фольклорних творів, не тільки наукові збірники фольклору, але і книжки ширми для маленьких дітей, популярні казки.
Дана тема вибрана мною через бажання дізнатися якомога більше про усній народній творчості, що застосовується в роботі дошкільних закладів. Одночасно з поглибленням своїх знань, я хотіла б розширити знання дітей дошкільнят, а також удосконалити їх знання в усній народній творчості.
Фольклор має велике значення у вирішенні завдань морального виховання, так як за своїм характером є розвитком мовленнєвої діяльності. Специфіка занять російським народним творчістю дає широкі можливості для пізнання прекрасного, для розвитку у дітей емоційного морального ставлення до минулого нашого народу і до справжньої дійсності.
Всі види занять усним народним творчістю при правильній організації позитивно впливають на фізичний розвиток дітей дошкільного віку. Вони сприяють підняттю загального життєвого тонусу, створенню бадьорого, життєрадісного настрою.

Так само велике значення у всебічному розвитку та вихованні дітей дошкільного віку мають колективні творчі розваги і свята з участю всіх дітей постановка казок, ігри або традиційні свята. Вони радують дітей не випадково. Адже загальний результат завжди багатше за змістом, більш яскравий, ніж індивідуальна робота. Колективні роботи народжують ділове спілкування, діти вчаться домовлятися один з одним.
Під час навчання з однолітками і педагогами на заняттях хлопці не просто навчаються емоційним способів вираження: в кожній дитині пробуджується потреба до самовираження, самореалізації в процесі творчості, досягається психологічне розкріпачення дітей.
Завдяки такому плануванню у дітей формуються творчі здібності, необхідні їм для подальшого пізнання в області усної народної творчості.
Працюючи з дітьми дошкільного віку, я прийшла до висновку: організувати режимні моменти, провести гру - заняття, зустріти новачка, заспокоїти не в міру розходилися малюків можуть допомогти потішки, приказки, колискові, створювалися російським народом протягом століть і увібрали в себе всю його мудрість, доброту, ніжність і любов до дітей. І що примітно: малі фольклорні жанри, допомагаючи вихователю в його роботі, допомагають і його вихованцям. Слухаючи фольклорні твори, вивчаючи їх напам'ять, діти пізнають навколишній світ, вчаться бути добрими і лагідними, занурюються в стихію споконвічно народної руської мови, що відбиває як відомо, традиції і світогляду її творців і носіїв.
Величезну роль фольклор відіграє у вихованні дитини. Він найбільш простим і доступним для малюків мовою знайомить їх з усною народною творчістю - через пісеньки, віршики, потішки, приказки, казки. Вчить дітей працьовитості, доброті, турботі, прищеплює їм любов до тварин, до своєї батьківщини, до близьких людей. Казки розвивають уяву і фантазію дитини, пісні - почуття ритму і пам'ять, вірші поповнюють словниковий запас дитини. Весь фольклор дає більш повне уявлення про життя наших предків у чому і полягає його основне завдання.