Консультації для вихователів.

Вікторина «Прогулянка по місту»

Методична розробка

Автор упорядник: Кудрявцева Ольга Петрівна, вихователь, Державне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок N 99 Комбінованого виду Фрунзенського району Санкт-Петербурга.

Завантажити додаток до даної розробки.

З чого починається Батьківщина? Для малюків це насамперед сім'я, дім, в якому живе дитина, дитячий садок, і, звичайно ж рідне місто. Всі ми колись були дітьми. Те, що у нас заклали в дитинстві, ми проносимо через все життя. І будучи дорослими, наші вчинки визначаються системою виховання, яка впливала на нас. Але світ стрімко змінюється, і в даний час виникають нові цінності: інформатизація, технологізація, прагматизація життя. Тому важливо в сучасних умовах, коли на перший план у вихованні та освіті освіту виходять технологічні знання, вміння і навички, зберегти у дитини такі якості особистості, як духовність, почуття прекрасного, любов до рідного міста, повагу до рідної природи, історії та культури.
У всіх базових виховно-освітні програми для дошкільних установ передбачені розділи, спрямовані на ознайомлення дітей з оточуючим їх світом. Я вважаю, що починати таку роботу доцільно зі знайомства дітей з найближчим оточенням, тобто привернути увагу дитини до того, що він часто бачить, з чим постійно зіштовхується в повсякденному житті міста, але не звертає особливої уваги. Так поступово, цілеспрямовано виявляються особливості Санкт-Петербурга як міста взагалі, а потім слід підвести дітей до сприйняття і відчуття індивідуальності рідного міста. Почуття патріотизму, любов до Батьківщини не виникають самі по собі, вони формуються поступово, з самого раннього віку. Роботу з дітьми по ознайомленню з рідним містом можна і потрібно починати з молодшої групи дитячого саду. У цьому віці діти дізнаються про дім як першооснові міста, про сім'ю. У середній групі простір вивчення міста поступово розширюється. Діти дізнаються про вулицях, проспектах, річках, мостах, транспорті, про працю петербуржців. Основні знання про місто діти отримують у старшій і підготовчій групах. Ці знання стануть основою для вивчення історії та культури Санкт-Петербурга в школі. Цілеспрямована робота по знайомству дітей з Санкт-Петербургом дає позитивні результати. У дітей зростає інтерес до Санкт-Петербургу, прагнення дізнатися про рідне місто більше, бути схожим на його творців, знаменитих городян нашого міста.
У своїх малюнках про місті діти зображують себе, своїх близьких, складають казки про улюбленому місті, відбиваючи свої мрії і ставлення до побаченого. При знайомстві з містом вирішуються завдання всебічного розвитку дітей: розвиток мови (збагачення словника, формування понять, залишення розповіді тощо), розвиток елементарних математичних уявлень, сенсорики т. к. описуючи зовнішність Санкт-Петербурга, не обійтися без назви геометричних фігур, кольорів, величин і т. д. Діти знайомляться з творами літературного, музичного, образотворчого, декоративно-прикладного мистецтва. У дошкільників формуються моральні уявлення про «петербурзької» етики поведінки.
Я пропоную вікторину про місто. Це одна з форм робіт по закріпленню знань дітей про Санкт-Петербурзі.

Вікторина «Прогулянка по місту».

Мета: Закріплення знань дітей про визначні пам'ятки міста. Виховання у дітей почуття любові, гордості за своє місто. Розвивати вміння працювати командою.
Обладнання: магнітофон, мультимедійна техніка (комп'ютер),
Роздатковий матеріал: емблеми команд, зірочки-фішки, изографы, розрізні картинки з визначними пам'ятками міста, ребуси, силуети дерев, листя для гри, музичний супровід пісня «Літачок» музика і слова Т. Морозова, призи - значки, календарики з видами Петербургу, паперові літачки, 2 скриньки з видами міста.
Попередня робота: розглядання ілюстрацій з видами Санкт-Петербурга (Ермітаж, Палацова площа, Літній сад, пам'ятник Мідний вершник, пам'ятники І. А. Крилову А. С. Пушкіна, Петропавлівська фортеця, річка Нева, рослини Ботанічного саду, Пискаревское Меморіальне кладовище, Ростральні колони, Адміралтейство, Невський проспект, прикраси Петербурзьких мостів, набережних; заучування віршів «Знаменита Нева» М. Борисова, «Кораблик Адміралтейства» С. Скаченков, «Що ми бачимо за вікном», «По музеях Петербурга» Н. П. Федотова, римовок про Петербурзі; відгадування тематичних загадок; розучування пісень «По місту, по місту...», «Осінній Петербург»; проведення оглядової екскурсії по місту з відвідуванням Петропавлівської фортеці, Етнографічного музею. Проведення бесід по темі «За те любиш своє місто?»; «Як себе вести, щоб місто завжди було красивим?» Читання художньої літератури Л. Шиф «Подорож з Петербургу з Аліком і Гусариком»; А. Кушнер «Весела прогулянка»; Е. Єфімовський «Подорож в Санкт-Петербург». Зображення видів міста в изодеятельности різними засобами виразності: акварель, воскові крейди, туш, аплікації з паперу, тиснення на фользі, налєпи з пластиліну на картоні по темі і т. д.

Методичні рекомендації до проведення вікторини.

Членами журі можуть бути педагоги або батьки. У журі передбачаються дві людини. Поділ на команди відбувається за вибором учасника. Емблеми команд у кожного учасника. Хлопці підходять до столу журі по черзі, вибирають емблему, члени журі вішають емблему-медаль учаснику.
Дорослі герої читають лічилку, вірші, загадки, задають питання.
У вітанні діти читають завчені раніше римування. На вручення зірочок член команди підходить до журі, а отримані зірочки кожна команда складає у свою «петербурзьку» скриньку.
На початку вікторини діти стоять, а після привітання команди сідають.
Музику на магнітофоні включає і вимикає один з героїв. Під час звучання програшу в пісні один з героїв промовляє кілька фраз: наприклад, «Ми пролітаємо над Невою», «Подивіться, а там виблискує кораблик Адміралтейства» і т. д.

Хід: Діти, сьогодні у нас в гостях наші друзі Алік і Гусарик (дорослі ведучі)
- Привіт хлопці. Цього року нашому місту виповнюється 310 років. Ми знаємо, що у вашій групі всі хлопчики і дівчатка люблять своє місто. Пропонуємо вам здійснити прогулянку по Сантк-Петербургу і показати свої знання про місто, позмагатися. Розділимося на дві команди Журі (педагоги) будуть оцінювати ваші знання. За правильну відповідь отримуєте зірочку. Яка команда збере більше зірочок та і буде переможцем. Раз вікторина присвячена Санкт-Петербургу, то і назви команд будуть пов'язані з містом. Одна команда «Хвиля», а інша команда «Кораблик». Отримайте емблеми.
Що б вибрати, хто перший почне вікторину , порахуємося. Лічилка:
Є, є, є, є
У Петербурзі сто чудес
Як підемо з тобою гуляти
Будемо чудеса вважати.
Мідний вершник, Ермітаж,
Золотий кораблик наш
Палацовий міст розвідний
Над красунею Невою.
Фортеця, сфінкси і грифони,
Ісаакіївський, Смольний,
Собор Спаса-на-Крові-
Знаєш більше - назви,
А не віриш - виходь,
Чудеса ті сам знайди!

Привітання команд:

Команда «Хвиля»
Щоб точно дати відповіді
Петербург треба дізнатися
Ти хвиля вперед лети
Перемагаючи все в дорозі.

Команда «Кораблик»
На кораблику по своєму рідний Неві пливемо
Все про місто ми знаємо, і про це і про те.

I завдання «Відгадай і відповідай» (кожній команді по черзі задаються питання)

1. Назвіть день народження нашого міста? (27 травня)
2. В честь кого названо наше місто? (На честь святого Петра)
3. На якому острові побудована Петропавловська фортеця? (На Заячому острові)
4. Кому встановлений пам'ятник в Петербурзі на Кам'яній скелі? (Петро I)
5. Назвіть самий старий сад в Петербурзі? (Літній сад)
6. В якому саду зібрані рослини зі всього світу? (У Ботанічному саду)
7. Назвіть джерело Неви? (Ладозьке озеро)
8. Куди впадає Нева? (Фінська затока Балтійського Моря)
9. Яку загрозу таїть у собі Нева? (Повінь)
10. У сукні два рукави, а біля Неви? (П'ять)
11. Де звірі ніколи не покидають свого господаря? (Біля пам'ятника І. А. Крилову в Літньому саду)
12. Як називається лев з золотими крилами? (Грифон)
13. Які скульптури приїхали до нас з берегів річки Ніл у Єгипті? (Сфінкси)
14. Які мережива не можна змотати в клубок? (Чавунні)
15. Яким встановлено пам'ятник російському поету перед Російським музеєм? (А. С. Пушкіна)
16. Священне місце для петербуржців, де горить вічний вогонь і знаходиться пам'ятник " Батьківщина-Мати? (Пискаревское Меморіальне Кладовище)

Вручення зірочок.

II Завдання. «Изографы» «Яке слово сховалось у малюнку ?» - дивись Додаток

Додаток N1 (будинок)
Додаток N2 (сад)
Додаток N3 (маяк)
Додаток N4 (міст)
Додаток N5 (парк)
Додаток N6 (алея)
Додаток N7 (собор)
Додаток N8 (ліхтар)
Додаток N9 (шпиль)
Додаток N10 (острів)
Додаток N11 (храм)
Додаток N12 (вулиця)
Додаток N13 (театр)
Додаток N14 (фонтан)
Додаток N15(площа)
Додаток N16 (музей)

Вручення зірочок.

III Завдання. «Розгадай ребус» (зв'язок з Літнім садом).

Що б прочитати слова
Великі літери треба взяти
Впиши ці літери в клітини , щоб вийшло назву.

Л р Е ф і Т і п Н ь з І я Ї з З й А до Д

Грати Літнього саду дивна красива. Вона по праву стала символом Петербурга. Впиши в клітини ті букви, що стоять в гуртках, і ти дізнаєшся ім'я її творця.

Вручення зірочок.

Алік і Гусарик читають вірші про Літньому саду.
Самим першим в Петербурзі
Був закладений Літній сад!
І прикрасив сад чудово
Фельтен мереживом огорож.
Бачимо тут дуби і клени,
Бачимо статуї богів
Ти прекрасний сад зелений,
Тут весь день гуляти готовий.

Навесні в Літньому саду дуже красиво. Зараз ми пограємо в гру «Одягни дерево в листя» (На підлозі, на килимі розкладені «стволи» дерев - дуба і клена, розкидані зелене листя - дубові та кленові. Діти по команді збирають дубове листя біля стовбура дуба, а кленові - у клена. Хто швидше впоратися той і переміг.).

Вручення зірочок.

IV Завдання «Загадки у віршах» (При правильній відповіді на екрані з'являється фото пам'ятки).

Жив давно в Росії цар
Дуже мудрий государ
Він не сидів на троні
Робила за день по сто справ
Здобув перемог не мало
Мореплавцем був бувалим
Він і тесля і коваль
Хто був той цар, молодець?
(Петро I)

На площі Двірцевій коштує він багато років
Всі люди захоплюються тут байдужих немає
З різних країн художників картини привезли
Щоб їх полотна чудові побачити всі могли
І дивовижні вази і прикраси в алмазах
Раніше він був для царів, а тепер тут став музей.
(Ермітаж)

Ми встали дуже рано,
Зі мною тато з мамою,
Ми їдемо нині всією сім'єю
Побачити рідний Петербург.
І довго ми будемо гуляти
За теплоходом спостерігати
По набережній вздовж річки,
Що відображає вогники.
Що за річка тече?
Де бачимо білий теплохід?
(Річка Нева)

Величезні красиві створені з каменю
Колони на Василівському стоять.
В туман і негоду горять на них вогні,
Висвітлюючи Дорогу кораблям.
(Ростральні колони)

Красивий і просторий
Широкий і великий,
Йде він від Палацової,
Зустрічається з Невою
Міст Олександра Невського
Затримує шлях
По головному проспекту
А як його звуть?
(Невський проспект)

На початку Невського варто
Чудово будівля на вигляд:
Колони, статуї і шпиль,
І тільки в височині
Горить золотий кораблик
Весь в сонячному вогні.
(Адміралтейство)

Вручення зірочок.

V Завдання «Картинка» (Склади з частин ціле і назви пам'ятка міста).

Кожній дитині видається картинка з видом Петербурга. Картинка розрізана на 6 частин.

Вручення зірочок.

Алік і Гусарик: «Наше місто гарний, великий, дивний, незвичайний, сміливий. Пропонуємо сісти в «літак» і політати над містом, подивитися на Санкт-Петербург «з висоти пташиного польоту» (під музику імітація польоту на літаку, в кінці музики діти випускають з рук паперові літачки гостям). Закінчується наша вікторина, вам сподобалася прогулянка по місту? Ми ще раз переконалися, що ви добре знаєте і любите СПб. Давайте берегти своє місто, доглядати за ним, щоб гості нашого міста могли сказати: «Так, це справжні Петербуржці!»

Підводять підсумки вікторини наше журі. Вручення призів.

Література:
1. Е. А. Ніконова «Перші прогулянки по Петербургу» Санкт-Петербург 2005р.
2. Е. А. Ніконова «Ми - городяни» Санкт-Петербург, Паритет 2005р.
3. Вірші Н.П. Федотової.