Консультації для вихователів.

«Що виховує гра»

Консультація для батьків.

Автор: Закржевская Олена Федорівна, вихователь МАДОУ д/з N 55 р. Калінінград.

Живопис з допомогою пальців.

Такий вид живопису благотворно впливає на психіку дитини, так як заспокоює і розслабляє. Фарби розтікаються і переливаються, як емоції. Така живопис допомагає адекватно виразити емоційний стан дитини: гнів, образу, біль, радість. Це дозволить відстежити внутрішній стан дитини. Дотик до фарб, їх розмазування по ватману дозволяє більш повно включитися у процес творчості, мобілізує внутрішні резерви організму.
Перед початком роботи надягаємо на дитину фартух, даємо легко змиваються фарби і закриваємо поверхню столу клейонкою.
Починаємо разом з дитиною, показуємо йому, як це робити. Розпитуємо, як це робити.
Робота з глиною.
Робота з глиною залишає приємні відчуття, допомагає розслабитися. Цей вид роботи задовольняє інтерес дитини до частин тіла. Глина володіє властивостями, що сприяють загоєнню ран.
Заняття з глиною дозволяють зняти стрес, допомагають вираження почуттів, позбавляють від надміру слів, якщо дитина балакучий, і залучаю до соціальної активності нетовариських дітей.
При роботі з глиною можна виконати наступні завдання:
- закрийте очі і відчуйте шматок глини, подружіться з ним. Який він: холодний, теплий, вологий, сухий?;
- стисніть, розгладьте глину пальцями, тильною стороною руки;
- проткніть глину;
- пошльопавши по ній, пощупайте місце від ляпанцю;
- відірвіть шматочок і зробіть змію, стисніть шматок.
Ігри з піском.
Ігри з піском мають позитивне значення для розвитку психіки дитини, встановлення психологічного комфорту:
- при взаємодії з піском стабілізується емоційний стан;
- розвиток дрібної моторики і тактильно-мнемической чутливості впливає на розвиток центру мови в головному мозку дитини, формує довільну увагу, пам'ять;
- з розвитком тактильно-мнемической чутливості і дрібної моторики дитини навчається прислухатися до своїх відчуттів і проговорювати їх.
При грі з піском можна виконувати такі вправи:
- виконати ті ж рухи, поклавши долоню на ребро;
- пройтися долоньками по прокладених трас, залишаючи на них сліди;
- створити відбитками долонь, кулачком, ребрами долонь різні химерні візерунки на поверхні піску, спробувати знайти схожість візерунків з предметами навколишнього світу;
- пройти по поверхні піску кожним пальцем обома руками;
- можна групувати пальці по два, три, чотири, п'ять;
- пограти пальчиками по поверхні піску, як на клавіатурі піаніно або комп'ютера. При цьому рухаються не тільки пальці, але й кисті рук, роблячи дрібні рухи верх-вниз.
Для гри з піском в приміщенні необхідні:
- водонепроникний дерев'яний ящик;
- чистий, просіяний пісок (краще його прожарити);
- вода в глечику, щоб можна було змочити пісок;
- баночки з водою для змивання піску.

Основне завдання вихователя у процесі гри
Не забороняти дитині діяти під час гри. Не позбавляти дитину можливості мислити, переживати, прагнути, а значить, і повноцінно жити. Завдання вихователя не у тому, щоб забрати у малюка все заборонені та небезпечні предмети, а в тому, щоб організувати дитині активність і спрямувати її в потрібне русло.

Основна особливість гри дітей раннього віку
Головне і найважливіше придбання раннього віку - мова - також результат предметної діяльності. Кожне слово - це не просто звук, але і знак, тобто заступник, представник іншого предмета або явища.
Щоб дитина починала говорити, у нього обов'язково повинен виникнути інтерес до предметів і потреба в них.
Що виховує гра
Мислення - дитина діє. Тому інтерес і користь для малюка становлять іграшки, які складаються з кількох деталей, які можна збирати і розбирати - кубики, пірамідки, вкладиші матрьошки.
Пам'ять - коли дитина впізнає знайомі предмети і пригадує знайомі дії.
Увага - проявляється яскравіше всього в предметній діяльності. Саме діючи з предметами, дитина відчуває свою самостійність, автономність, впевненість.
Рухливі ігри насамперед засіб фізичного виховання дітей. Вони дають можливість розвивати і вдосконалювати їх руху, вправляти в бігу, стрибків, лазіння, киданні, ловлі. Різноманітні рухи вимагають активної діяльності великих і дрібних м'язів, сприяють кращому обміну речовин, кровообігу, подиху, підвищення життєдіяльності організму.
Рухлива гра робить вплив і на нервово-психічний розвиток дитини, формує важливі якості особистості: розвивається воля, кмітливість, сміливість, швидкість реакцій, розвивають гальмівні процеси: в ході гри дітям доводиться реагувати рухом на одні сигнали і утримуватися від руху при інших.

Правильне носове дихання сприяє тренуванні дихальної мускулатури, оберігає від переохолодження, сухості та інфікування слизової оболонки носа, рефлекторно допомагає регуляції мозкового кровообігу.
Щодня проводжу ранкову, після сну гімнастику протягом 4-5 хвилин, розвиваю інтерес до рухливих ігор, уміння виконувати їх правильно. Протягом дня під час самостійної діяльності дітей регулюю рухову активність.