Консультації для вихователів.

Проект «Чарівний світ книги»

Автор проекту: старший вихователь МДОУ «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду N18 п. Розумне Бєлгородського району Бєлгородської області» Леонова Ст. А.

Скажи, що ти читаєш, і я скажу, хто ти.
Можна скласти правильне поняття про розум і характер людини, оглянувши його бібліотеку.

Шарль Бланк

Учасники проекту: Педагогічний колектив МДОУ «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду N18 п. Розумне», завідуюча МУК «ЦБ Бєлгородського району» філія N25 Разуменская поселенська бібліотека Чепурных Л. Р., діти підготовчої групи 30 осіб, родини вихованців.

Обґрунтування проекту:
Дошкільне дитинство як період у людському житті відіграє виняткову роль у формуванні того, яким стане не тільки кожна людина, але і все людство, світ в цілому. Закладені в дошкільному дитинстві освітні, світоглядні, моральні, культурні та фізичні пріоритети визначають життєвий шлях поколінь, впливають на розвиток і стан всієї цивілізації. Зараз необхідно якомога більше уваги приділяти становленню внутрішнього світу дитини, виховання в ньому творчого начала.
В даний час ми можемо купувати будь-які книги, відео - та аудіо записи. Для чого читати дитині казки, якщо на багато простіше натиснути на кнопку відеомагнітофона або телевізора? Але рівноцінна така заміна?
Цінністю особливого роду є читання, так як в процесі спілкування з книгою людина не тільки пізнає минуле, сьогодення і майбутнє світу, але й вчиться думати, аналізувати, творчо розвивається; таким чином, формується моральна і культурна основа його особистості.
Саме література на дошкільному етапі як ефективний засіб пізнавально-мовленнєвого розвитку дитини, допомагає дитині швидко й активно пізнавати навколишній світ, вбирати і проживати величезну кількість вражень, вчить переймати норми поведінки оточуючих, наслідувати, у тому числі і героям книг, закладає основи моральності людської особистості.

Мета: розвивати комунікативну компетентність дошкільнят, стійкий інтерес дітей до книги як до твору мистецтва, джерела знань, створювати умови для активного впровадження літературного досвіду у творчу діяльність дітей.

Завдання реалізації проекту:

• Формування уявлень дітей про доступні їх розумінню конкретних фактів суспільного життя, навчати дошкільнят нормам і зразкам взаємовідносин;
• Формування у дітей стійкого інтересу до читання, вироблення навичок грамотного слухача;
• Пробудження у дошкільників бажання самостійно звертатися до книги, як джерела змістовного і цікавого проведення дозвілля;
• Розвиток уміння аналізувати художній твір; виразного читання віршів, формування літературної мови;
• Розвиток творчих здібностей дошкільників;
• Виховання патріотичних почуттів, гордість за малу Батьківщину-Белгородчину;
• Виховання літературно освіченої людини;
• Розширення соціальних зв'язків дітей з працівниками дитячої бібліотеки;
• Підвищення професійної компетентності педагогів та педагогічної компетентності батьків.

Обладнання:

• Книги різного жанру.
• Ілюстрації до книг.
• Портрети письменників і поетів.
• Вірші бєлгородських поетів.
• Картотека, бібліографія.
• Матеріали дидактичних ігор: літературні вікторини, конкурси, кросворди, ребуси, «книжкина майстерня».
• Матеріали консультацій для педагогів і батьків: «Книга про природу в житті дитини», «Як підібрати книгу за віком дитини, на що треба звернути увагу», «Шлях у країну книг. Від слухача до читача», методичні рекомендації «Почитайте дітям».
  1 блок. Організаційний.

2 блок. Пізнавальний.

3 блок. Творчий.

Очікуваний результат:

• Створення збагаченої соціо-предметного середовища шляхом створення бібліотеки в ДНЗ та оформлення куточків у групах «В світі книг», виставки дитячих малюнків «Чарівний світ книги».
• Зростання професійної компетентності педагогів.
• Розширення участі зацікавлених осіб (співробітники бібліотеки, батьки) у вихованні літературного освіченої людини, формування бажання відвідувати бібліотеку всією родиною.