Консультації для вихователів.

Проект. Залучення дітей до витоків російської народної культури.

Автор: Сабітова Галина Василівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок N 9» р. Леніногорська «Леніногорського муніципального району Республіки Татарстан.

Актуальність теми.
Безсумнівно, на сьогоднішній день тема дуже актуальна. В той час, як розвивається наука, в життя впроваджується комп'ютеризація, народний мова починає втрачати емоційність.
Багато людей геть забули про своїх російських цінності. Батьки наших дітей «робить» кар'єру, зайняті на роботі, їм ніколи розповісти казку, заспівати колискову. Діти ростуть на іноземних мультфільми, ігри на комп'ютері (стрілялках).
Ось чому так важливо в життя дітей та в педагогічний процес дитячого садка включати різноманітні види народної творчості.
Російські народні казки, пісні, прислів'я, примовки, приказки - це народна мудрість створена народом. Все, що прийшло до нас з глибини століть, ми тепер називаємо народною творчістю.
Сила впливу на дитину творів народної творчості
зростає, якщо ознайомлення з ними здійснюється на основі
власної діяльності дошкільника.
Вид проекту: довгостроковий (1 жовтня - 1 травня), пізнавальний, творчий, груповий.
Учасники проекту: діти середньої групи, вихователі, батьки дітей
Освітня область.
"Пізнання", "Соціалізація", "Читання художньої літератури","Художня творчість", музика.
Проводиться на заняттях, в рамках тематичного планування і як гурткова робота.
Проблема: чи Знайомі наші діти і батьки з російським народним
творчістю, традиціями російського народу?
Мета проекту: виховання у дітей інтересу і любові до російської національної культури, народної творчості, звичаєм, традиціями, народним календарем, до народних ігор
У процесі роботи над проектом вирішую наступні завдання:
1. Познайомити дітей та їх батьків з народними святами,традиціями і народними іграми, казками, потешками, примовками.
2. Створити умови для залучення дітей до декоративно-прикладного мистецтва
.3. привернути увагу вихователів, батьків до проблеми формування естетичних і моральних якостей у дітей;
4. Дати дітям знання про історію російського народного костюма.
5. Розвивати творчу уяву, образну мову і моральні якості особистості дошкільника.
6. Підтримувати у дітей і батьків потреба у спільній
пізнавальної і творчої діяльності.
7. Виховувати шанобливе ставлення до національної мистецької спадщини, до свого народу, Батьківщини, бажання підтримувати і розвинувши
8.Збагачувати словник.
Напрямки роботи по залученню дітей до російської національної культури:

• Створення предметно - розвивального середовища
• Широке використання фольклору (казок, пісень, частівок, прислів'їв, приказок тощо)
• Знайомство з традиційними і обрядовими святами.
• Знайомство з народним мистецтвом.
• Знайомство з російськими народними іграми.

Очікувані результати навчання.
По закінченні проекту плануємо досягти наступних проміжних результатів:
Особистісні: проявляє стійкий інтерес до різних видів дитячої діяльності-грі, образотворчій та театралізованої діяльності. У театралізованих іграх вміє інтонаційно виділяти мова тих чи інших персонажів. Проявляє ініціативу і самостійність у виборі ролі, сюжету, засобів перевтілення. Емоційно відгукується на переживання персонажів казок, потішок.
Вміння та навички:
«Соціалізація»: У самостійних театралізованих іграх облаштовує місце для гри, втілюється в ролі, використовуючи художні виражальні засоби (інтонація, міміка), атрибути, реквізит.
«Читання художньої літератури» Може назвати улюблену казку, прочитати напам'ять вподобане вірш. Драматизує з допомогою дорослого невеликі казки, потешки.
«Художня творчість». Виділяє виразні засоби дымковской і filimonovskoj іграшки. Прикрашає силуети іграшок елементами дымковской і filimonovskoj розпису
Форми і методи роботи:
Батьки:
· Індивідуальні бесіди
· Анкетування
· Розучування ролей
· Виступ на святах
- Консультації
Діти:
· Бесіди
· Читання казок, потішок
· Розучування народних ігор
· Заняття
· Виконання творчих завдань
· Розваги
- Гурток « Подорож у казку»
Вихователі МДОУ:
· Майстер-клас
· Презентація
· Виступ
· Фоторепортаж
Етапи проекту:
1 етап (жовтень):

• Виявлена проблема
• Визначена тема і мета проекту

2 етап:

• Проведено опитування вихованців та їх батьків для виявлення рівня

знань про народній творчості

• Поставлені певні завдання
• Визначено строки та учасники проекту
• Складено план спільної діяльності
• Підібрані джерела інформації
• Відібрані прийнятні методи і прийоми роботи
•  

3 етап: Реалізація проекту

• Створена розвиваюче середовище в групі: зібраний демонстраційний матеріал ( бібліотечка з російськими народними казками, костюми, народні іграшки, візерунки для малювання, предмети старовини, вишивки і т. д.);
• Зшиті костюми і головні убори за мотивами російського народногокостюма;

• Зшиті костюми для інсценування російських народних казок.
• Силами батьків придбані ляльки для лялькового театру.
• Підготовлено та проведено спільно з батьками ряд свят -
• розваг «Осінній ярмарок», «Зимові святки», « Масляна» «Мамині посиденьки»;
• Проведено цикл занять по ознайомленню з російським народним костюмом;
• Розучений комплекс росіян - народних ігор
• Цикл занять спільної діяльності з дітьми за темою: «Складання візерунків для російської народної вишивки»;
• Оформлені папки за темами: «Російський народний костюм», «Російська народна іграшка»

• Підготовлена консультація «Російська народна іграшка, її значення»
• Проведені свята-розваги з участю батьків
• Зроблено ряд фоторепортажів за проектом
• Батькам і молодшим дітям ДОУ були показані казки « Теремок»,

«Колобок», « Ріпка».

4 етап:
Підготовлена презентація
Виступ для колег.