Консультації для вихователів.

«Подорож у світ казок»

Проект по залученню дошкільнят старшого віку до читання

Автор: Крупенич Наталія Альгимантовна, вихователь МАДОУ д/з N 55 р. Калінінград

Цілі проекту

1. Закріпити і систематизувати знання дітей про традиційних героїв російських народних традиційних казок.
2. Підвести до розуміння того, що кожен з героїв має своє значення для розвитку казкового сюжету.
3. Поглибити знання дітей про те, що сюжети і герої російських народних чарівних казок знайшли відображення у творах письменників - А. С. Пушкіна, П. Єршова, В. Васнецова.
4. Розвивати монологічне мовлення дітей за рахунок опису за репродукціями картин за мотивами музичних творів.

Напрями діяльності за проектом

1.Знайомство з текстами російських народних чарівних казок.
2.Формування книжкового куточка, формування театрального куточка.
3.Робота над книгою казок, складання книги чарівних казок очима дітей.
Найбільш важливі завдання.
1.Закріпити знання дітей про типові особливості чарівних казок.
2.Систематизувати знання про відмінності народних та літературних казок.
3.Розвивати пояснювальну мова, удосконалювати вміння доповнювати відповіді дітей, вести конструктивний суперечка, беручи участь у колективному діалозі.
4.Розвивати емоційну середу дітей, бажання висловлювати свої почуття і відносини у мовленні.
Проектна ідея.
Створити у групі умови для реалізації даного проекту
1.Зона читання книг.
2.Театральна зона.
3.Зона образотворчого творчості.
Поглибити інтерес дітей до книги, сприяти розширення і поглиблення читацьких інтересів дітей.
Зацікавити дітей виготовленням книжки-саморобки.

Учасники проекту.
Діти підготовчої логопедичної групи N 11
«Янтарики»
Вихователі - Крупенич Н.А.
- Мичкасова Ст. В
Батьки групи.

Очікуваний результат.
1.Формування інтересу дітей до казок, вміння оцінювати багатство «казкового» досвіду.
2.Формування інтересу до рассказыванию та розігрування казок.
3.Формування вміння виразно переказувати казки.
Прийоми і засоби навчання.
1.Читання російських народних чарівних казок.
2.Перегляд відео фільмів, прослуховування ауді записів.
3.Імпровізації з казок.
4.Бесіди з казок. Анкетування дітей і батьків.
5.Розглядання ілюстрацій із казок.
Робота з батьками по проекту.
1.Інформувати про завдання і зміст даного проекту.
2.Запропонувати брати участь в роботі по ознайомленню дітей з російськими народними чарівними казками ( виставки малюнків за казками, конкурси, вікторини, створення книги казок очима дітей).
3.Анкетироние по ознайомленню з казками будинку.
4.Організація сімейного клубу в цілях забезпечення співпраці дитячого садка і сім'ї.
Анкетування батьків
1.Чи читаєте ви вдома дітям казки.
2.Які казки найбільше цікавлять ваших дітей.
3.Подобається вашим дітям слухати казки, які ви читаєте самі, або їх більше цікавить перегляд фільмів.
4.Спонукаєте ви дитину до вигадування своєї казки.
5.Якщо ви враження від прослуханої казки в творчих роботах.
6.Виявляє ваша дитина вдома інтерес до імпровізації казок в колі сім'ї.
Питання для бесіди з дітьми.
1.Назви свою улюблену казку.
2.Чи подобається тобі слухати казки?
3.Любиш ти сам розповідати казки?
4.Любиш ти сам придумувати казки?
5.В яку казку ти хотів би потрапити?
6.Герої яких казок тобі подобаються найбільше?

Ідея організації роботи з дітьми .
Добре ставлення один до одного допомагає людям вирішувати багато проблем.

План роботи
Попередня спільна діяльність.
1.Знайомство з текстами російських народних казок.
Жовтень- 1.Зачарована королева.
2.Мар'я Морівна.
3.Василиса Премудра.
Листопад- 1.Піди туди, не знаю куди.
2.Чарівне кільце.
3.Іван - селянський син і чудо-юдо.
Грудень- 1.Три царства - мідне, срібне, золоте.
2.Царівна-змія.
( розповідання, слухання, прослуховування аудіозаписів, перегляд фільмів).
Бесіди за змістом.
Про кого, про що? Чому? Про сенс цих казок. Навіщо придумують і багато років розповідають?
2. Проблемне обговорення
«Казка брехня, та в ній натяк»- міркування про основні соціально моральні цінності, зміст яких розкривається в казках.
3.Порівняння текстів російських народних казок в обробці різних авторів.
4.Обговорення видаваної книги.
5.Сюжетне малювання «Моя улюблена російська народна казка.»

Спільна діяльність. Робота з книгою казок.
Січень- Внесення саморобної «Книги казок» з барвистою обкладинкою і порожніми сторінками. Обговорення її розділів.
Робота над розділом «Що таке казка?».
Лютий- Робота над розділом « Робота над розділом « Наші улюблені російські народні казки в переказах і малюнках».
«Улюблені казки нашої сім'ї». « Улюблені герої, на якого героя я хотів би бути схожий».
Березень- Робота над розділом «Найбільше диво».
«Чому нас вчать казки».
Робота над розділом «Ми - казкарі»- імпровізація дітей за мотивами російських народних казок. (фото)