РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

Тема: «День Знань» з 29 серпня по 7 вересня 2 тижні

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1. Слухання музики

а) сприйняття музичних творів

3

«Чого вчать у школі» Ст. Шаїнський

Р о з в и в а т ь образне сприйняття музики.
В ч и т ь: - розповідати про характер музики

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

4

«Спіть ляльки» Е. Тиличеевой

З о в е р ш е н с т в о в а т ь музично - сенсорний слух.

Распевние, показ

Здоров'я, комунікація,

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

4

«Коли мої друзі зі мною» Ст. Шаїнський;
«Добре у нас в саду» Ст. Герчик;
«Посмішка»Ст. Шаїнський

В ч и т ь:
- співати різнохарактерні пісні;
- висловлювати своє ставлення до змісту пісні.

Спів: фортепіано і аудіозапис, художнє слово, логоритміка,

Комунікація, читання, фізична культура, пізнання,

б) Пісенна творчість

2

«З добрим ранком» Т. Бырченко

У ч і т ь імпровізувати прості мелодії

Спів,

Здоров'я, пізнання

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

2

Ходьба різного характеру під музику В. Дунаєвського, М. Красева;

В ч и т ь:
- виразно і ритмічно рухатися у характері музики;
- змінювати рухи зі зміною частин музики.

Ритмопластика, показ

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація,

б) Танці

3

«Парна танець» карельська нар.крейду.

Сприяти розвитку навичок танцювальних рухів, вміння виразно і ритмічно рухатися відповідно до характеру музики.

Відеоперегляд, показ, розучування окремих рухів,

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація,

в) Ігри

2

«Здрастуйте» німець.нар.крейду.

Формувати музичні здібності; сприяти прояву активності і самостійності.

Пояснення правил гри,

Соціалізація, безпека

г) Музично - ігрове творчість

1

«Вийшли ляльки танцювати» Ст. Вітліна

Розвивати самостійність у пошуках способу передачі в рухах музичних образів.

Ритопластика, показ,

Пізнання, безпека, художнє слово

д) Гра на металлофоне

2

«В школу» Е. Тиличеевой

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ

Пізнання,

Самостійна музична діяльність

2 тижні в режимних моментах

«Пісенька про дружбу» виконує група Барбарики.

Учити інсценізувати улюблені пісні.

Спів під аудіо запис, інсценування,

Пізнання, безпека, фізична культура, соціалізація

Підсумкове розвага

1

Свято «День знань»

Розширювати уявлення про свято День знань. Розвивати почуття причетності до загальноросійському свята. Удосконалювати музично-художню діяльність дошкільників

Художнє слово, спів, розігрування сценок, перегляд міні вистав, ігри різних видів, танці

Фізична культура, соціалізація, комунікація, здоров'я, читання

Тема: «Моя планета» з 10 по 21 вересня 2 тижні

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1. Слухання музики

а) сприйняття музичних творів

4

«Менует» Ст. Моцарта;
«Угорський танець N5» Брамса

В ч и т ь:
- визначати музичний жанр твору.
Виховувати інтерес до музики зарубіжних композиторів.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

3

«Два коти» польськ.нар.крейду.

З о в е р ш е н с т в о в а т ь сприйняття основних властивостей звуків.
Р о з в и в а т ь уявлення про регістрах.

Виспівування, показ,

Здоров'я, комунікація

2. Спів

а) засвоєння пісенних навичок.

4

«Чоботар» франц.нар.пісня обр. В. Арсеева

З а к р і п л я т ь:
- вміння точно інтонувати мелодію в межах октави;
- виділяти голосом кульмінацію;
- точно воспризводить ритмічний малюнок;
- співати емоційно.

Спів під аудіо запис, художнє слово, логоритміка

Комунікація, читання, фізична культура, пізнання,

б) Пісенна творчість

2

«Заспівай імена друзів»
(імпровізація)

У ч і т ь самостійно імпровізувати прості мелодії.

Спів,

Здоров'я, пізнання,

3. Музично - ритмічні рухи.

а) Вправи

   
3

«Галоп» (поскоки і енергійна ходьба)
Ф. Шуберта

В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;
- рухатися ритмічно, дотримуючись темп музики

Ритмопластика, показ, розучування рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація,

б) Танці

  
3

«Дружать діти всієї землі» Д. Львова - Компанейца.

З п про з про б с т в о в а т ь розвитку навичок танцювальних рухів, вміння виразно і ритмічно рухатися відповідно до характеру музики.

Вивчення окремих рухів, показ,

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація,

в) Ігри

2

«Швець і клієнти» польська нар.крейду.

В ч и т ь:
- виразно рухатися у відповідності з музичним образом;
- швидко реагувати на зміну частин музики.
В о з д і т и в а т ь комунікативні якості.

Пояснення правил гри, показ

Соціалізація, безпека,

г) Музично - ігрове творчість

1

«Чия конячка краще скаче?» (імпровізація) латиноамериканська музика.

Розвивати самостійність у пошуках способу передачі в рухах музичних образів.

Ритмопластика

Безпека, фізична культура, здоров'я, соціалізація

д) Гра на металлофоне

2

«Латвійська полька» обр. М. Раухвергера

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування

Пізнання,

Самостійна музична діяльність

2 тижні в режимних моментах

«Чунга - чанга» Ст. Шаїнський

Учити інсценізувати улюблені пісні.

Ритмопластика

Безпека, фізична культура, здоров'я, соціалізація

Підсумкове розвага

1

Свято «Земля наш спільний дім»

Розширювати уявлення дітей про планету на якій вони живуть. Виховувати у дітей доброзичливе відношення до народів різних країн. Знайомити з музичною культурою, іграми та танцями різних країн.

Художнє слово,
спів, розігрування сценок, драматизація, ігри різних видів, танці

Комунікація, фізична культура, соціалізація, здоров'я, читання

Тема: «Моє місто» з 24 по 28 вересня 1 тиждень

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

2

«Дальнегорськ» Ст. Івашин;
«Дальнегорский вальс» Н.Нехристова

Виховувати інтерес до музики про малу Батьківщину. Накопичувати музичні враження. Спонукати передавати образи природи в малюнках співзвучно музичного образу.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
показ ілюстрацій, малювання

Комунікація, пізнання,
читання, художня творчість

б) розвиток голосу і слуху

1

«Наш будинок» Е. Тиличеевой

З о в е р ш е н с т в о в а т ь сприйняття основних властивостей звуків.
Р о з в и в а т ь уявлення про регістрах.

Спів, показ

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

  
2

«Рідні місця» Ю. Антонова

З а к р і п л я т ь:
- вміння точно інтонувати мелодію в межах октави;
- виділяти голосом кульмінацію;
- точно інтонувати ритмічний малюнок;
- мелодійно співати, лагідно.

Спів під аудіо запис, художнє слово, логоритміка

Комунікація, читання, пізнання,

б) Пісенна творчість

1

«З добрим ранком» Т. Бырченко

У ч і т ь самостійно імпровізувати прості мелодії.

Спів,

Пізнання,

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

1

«Приставний крок» Е. Макарова

З а к р і п л я т ь у м е н і я:
- різного кроку;
- рухатися ритмічно, дотримуючись темп музики;
- тримати поставу, руки, положення в парі

Ритмопластика, показ, розучування рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація,

б) Танці

2

«Танок з листочками» Д. Кабалевського «Наш край»

З п про з про б с т в о в а т ь розвитку навичок танцювальних рухів, вміння виразно і ритмічно рухатися відповідно до характеру музики. Закріплювати вміння виразно виконувати рухи з предметами.

Показ, розучування окремих рухів,

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація,

в) Ігри

1

«Хто швидше?» Л. Шварца

У ч і т ь
- швидко реагувати на зміну частин музики.
Р о з в и в а т ь активність, комунікативні якості.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація,

г) Музично - ігрове творчість

1

«Вулиця» Т. Тяглової

І м і т і р о в а т ь руху машин

Показ

Соціалізація, пізнання

д) Гра на металлофоне

2

«Наш оркестр» Е. Тиличеевой

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування

Пізнання,

Самостійна музична діяльність

Режим.
момен-
тах

«До нас гості прийшли» Ан.Алексаноров

Учити інсценізувати улюблені пісні.

Спів, гра,

Комунікація, соціалізації,

Підсумкове розвага

1
1

«Екскурсія в музей», «Подорож по місту Дальнегорску на автобусі»

Розширювати уявлення дітей про рідне місто. Продовжувати знайомити з пам'ятками свого регіону.
Виховувати любов до «малої Батьківщини».

Художнє слово,
спів, ігри,

Комунікація, фізична культура, соціалізація, здоров'я, пізнання

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

3

«Осіння пісня» П. Чайковський

З н а к о м і т ь:
- з характерними особливостями музики різних жанрів.
Виховувати інтерес до музики російських композиторів.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

«Горошина» Ст. Карасьовою

Розширювати голосовий діапазон

Спів, пояснення

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

4

«Осінь» А. Арутюнова;
(ладушки стор 196)
«Осінь постукала до нас» В. Смирнової; (дзвіночок N15 с. 4)

Закріплювати практичні навички виразного виконання пісні в межах від до першої октави до ре другої октави.

Спів, художнє слово, логоритміка

Комунікація, читання, пізнання

б) Пісенна творчість

2

«Ведмедик» Т. Бырченко

У ч і т ь придумувати власні мелодії до віршів.

Спів, художнє слово

Пізнання,

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

2

«Вправа з колосками» Ю. Чичкова

В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;
- виконувати рухи з предметами в характері музики

Пояснення, показ, розучування

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

3

«На горе - то калина» р. н. м. обр. А. Новікова.

Знайомити з російськими народними танцями. Виразно і ритмічно передавати музично - ігрові образи при інсценізації пісні. Відзначати в русі динаміку у варіаціях кожного куплету: від помірного до mf звучанням, відповідно від спокійного до більш енергійного руху, відзначати ритм приспіву ударами і притопами.

Пояснення, розучування, показ

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація,

в) Ігри

2

«Осінні подарунки» Н.Караваєвої;
«Гра з листочками» С. Насауленко: (дзвіночок N23 с. 17)

В ч и т ь:
- проводити гру з співом;
- швидко реагувати на зміну частин музики.
В о з д і т и в а т ь комунікативні якості.

Пояснення, показ,

Комунікація, соціалізація

г) Музично - ігрове творчість

1

«Танець ведмедя і ведмежат» («Ведмідь» Р. Галинина)

Розвивати самостійність у пошуках способу передачі в рухах музичних образів.

Показ,

Соціалізація, пізнання

д) Гра на металлофоне

2

«Крапельки» Ст. Павленко

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування

Пізнання,

Самостійна музична діяльність

У режимн
момент

«Осінь запитаємо. Дощик». Т. Тяглової

Використовувати знайомі ігри поза заняття. Розвивати емоційне ставлення до гри.

Спів, гра, художнє слово

Комунікація, соціалізації

Підсумкове розвага

1

Свято «Здрастуй, осінь золота!»

Формувати прагнення активно брати участь у святі, спілкуватися, бути доброзичливими та чуйними.

Художнє слово,
спів, розігрування сценок, перегляд міні вистав, ігри різних видів, танці

Комунікація, фізична культура, соціалізація, здоров'я, пізнання

Тема: «Моя країна» з 22 по26 жовтня (1 тиждень)

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

3

«Світанок на Москві - річці» М. Мусоргського (вступ до опери «Хованщина»)

Прилучати дітей до музичної культури, виховувати художньо - естетичний смак. Знайомити з елементарними музичними поняттями: музичний образ, виражальні засоби, музичні жанри (опера, балет).

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

3

«Наш будинок» У. Тиличеева

З о в е р ш е н с т в о в а т ь сприйняття основних властивостей звуків.
Р о з в и в а т ь уявлення про регістрах.

Спів, пояснення,

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

4

«Моя Росія» Струве Р.

Спонукати дітей співати урочисто, висловлюючи своє ставлення до змісту пісні.
У ч і т ь співати протяжно, точно интонируя, підлаштовуючись до тону заданого дорослим.

Спів, художнє слово,

Комунікація, читання, пізнання

б) Пісенна творчість

2

Придумай пісеньку (імпровізація)

У ч і т ь імпровізувати, складати найпростіші мелодії в характері маршу, танцю

Спів, художнє слово,

Пізнання,

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

2

«Крокують дівчатка і хлопчики» Ст. Золоторьова

В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики
Р о з в и в а т ь вміння виразно і ритмічно рухатися відповідно до характеру музики.

Пояснення, показ, розучування

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

3

«Сударушка» р. н. м. обр. Ю. Слонова

П о д в о д і т ь до виразного виконання танців.
П е р е д а в а т ь:
- в русі характер танцю;
- емоційні рухи в характері музики.

Пояснення, розучування, показ

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

2

«Гра з прапорцями» Ю. Чичков

В ч и т ь:
- проводити гру з співом;
- швидко реагувати на зміну частин музики.
В о з д і т и в а т ь комунікативні якості.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація

г) Музично - ігрове творчість

1

«Придумай танок» (імпровізація під будь-яку російську народну мелодію)

Р о з в и в а т ь самостійність у пошуках рухів російської народної танці.
П о б у д ж а т ь до імпровізації ігрових і танцювальних рухів.

Показ, пояснення

Комунікація, соціалізація, пізнання

д) Гра на металлофоне

2

«Наш оркестр» Е. Тиличеевой

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування,

Пізнання,

Самостійна музична діяльність

У режимн
момент.

«Тетера» р. н. гра

І з п о л ь з о в а т ь російські народні ігри поза заняття

Спів, гра, художнє слово

Комунікація, соціалізація, пізнання

Підсумкове розвага

1

Концерт «Моя країна»

Формувати прагнення активно брати участь у концерті, розвивати творчі здібності, пам'ять, вміння правильно поводитися в різних ситуаціях.

Художнє слово,
спів, танці, інсценування пісень

Комунікація, соціалізація, пізнання

Тема: «День народної єдності» з 29 жовтня по 9 листопада (2 тижні)

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

3

«Державний гімн Російської Федерації» муз. А. Александрова, сл. С. Михалкова.

Познайомити дітей з мелодією Державного гімну Російської Федерації. Збагачувати враження дітей, розвивати музичну пам'ять.
У ч і т ь розповідати про характер музики.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

4

«Скок - скок, поскок» р. н. пісня

Розширювати голосовий діапазон, музично - сенсорний слух.

Спів, пояснення,

Здоров'я, комунікація,

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

4

«Моя Росія» Р. Струве;
«Рідні місця» Ю. Антонова;
«Здрастуй, Батьківщина моя!» Ю. Чичкова

У ч і т ь дітей сприймати та передавати характер пісні, виражаючи почуття любові до Батьківщини. Виконувати легким звуком у жвавому темпі.
Точно виконувати ритмічний малюнок.

Спів, художнє слово,

Комунікація, читання, пізнання

б) Пісенна творчість

2

«Хто крокує ряд за рядом?» Р. Зінгера

Р а з и в а т ь у дітей самостійність, ініціативу, творчу активність у пошуках співочої інтонації, музичних фраз, речень і цілих маленьких пісеньок.

Спів, художнє слово,

Пізнання,

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

2

«Вправу зі стрічкою на паличці» В. Кишко

В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;
- виконувати рухи з предметами в характері музики

Пояснення, показ, розучування,

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

3

«Кадриль з ложками» Е. Туманян; (хлопчики).
«Хоровод у калинушки» Михайленко (дівчатка)

Р а б про т а т ь над удосконаленням виконання танців.
У ч і т ь виконувати рухи ритмічно, в характері музики. Впевнено виконувати танець з предметами.

Пояснення, показ, розучування,

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

2

«Жмурка» р. н. м. Т. обр. Тяглової

Р о з в и в а т ь активність, комунікативні якості, виконувати правила гри.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація

г) Музично - ігрове творчість

1

«Ах, ти береза» р. н. мелодія (кожна пара танцює по своєму)

Розвивати самостійність у пошуках рухів в парах для російської народної танці.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація, пізнання

д) Гра на металлофоне

2

«Калинка» р. н. мелодія

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування,

Пізнання,

Самостійна музична діяльність

У режимн.
моментах

«Капуста» р. н. гра

Вчити використовувати українські народні ігри поза занять.

Спів, гра, художнє слово

Комунікація, соціалізація, пізнання

Підсумкове розвага

1

Свято «День народної єдності»

Розширювати уявлення дітей про рідну країну, державних святах. Розширювати й уточнювати уявлення про Батьківщині - Росії. Закріплювати знання про прапор, герб і гімн Росії.

Художнє слово,
спів, танці, ігри, інсценування пісень,

Комунікація, соціалізація, пізнання

Тема: «Свійські і дикі тварини» з 12 по 23ноября (2 тижні)

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

4

«Карнавал тварин» К. Сен - Санс («Лебідь», «Королівська хода львів», «Півні та кури»)

Збагачувати враження дітей, викликати яскравий емоційний відгук при сприйнятті музики образотворчого характеру. Сприяти розвитку мислення, фантазії, пам'яті, слуху.
У ч і т ь розповідати дітей: «про що нам розповіла музика».

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра, показ слайдів

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

2

«Лисиця по лісу ходила» р. н. пісенька.

Розширювати голосовий діапазон, музично - сенсорний слух.

Спів, пояснення,

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

4

«Павучок» С. Вольфензон;
«На мосточке» А.с Філіппенко
(Ладушки 2ч. Стр124-126)

В ч и т ь:
- вокально - хоровим навичкам;
- сприймати і передавати веселий, завзятий характер пісні;
- виконувати пісню легким звуком у рухливому темпі;

Спів, художнє слово,

Комунікація, читання, пізнання

б) Пісенна творчість

2

«Ведмедик» Т. Бырченко

У ч і т ь придумувати власні мелодії до віршів.

Спів, художнє слово,

Пізнання,

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

2

«На конячці» Ст. Вітліна;
«Веселі перегони» Б. Можжевелова;

В ч и т ь:
- ритмічно виконувати різні види галопу (бічний прямий);
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;

Пояснення, показ, розучування,

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

3

«Пісенька про жирафа» Ю. Чичкова

З п про з про б с т в о в а т ь розвитку навичок танцювальних рухів, вміння виразно і ритмічно рухатися відповідно до характеру музики.

Пояснення, показ, розучування окремих рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

2

«Жаби і лелеки» Ст. Вітліна;
«Звіролови і звірі» Е. Тиличеевой

Р о з в и в а т ь активність, комунікативні якості, виконувати правила гри.
У ч і т ь виразно і ритмічно рухатися відповідно до характеру музики, передавати в грі емоційно - образний зміст.

Пояснення, показ,

Комунікація, соціалізація,

г) Музично - ігрове творчість

1

«Танець ведмежат» М. Красева

Р о з в и в а т ь творчу фантазію у виконанні ігрових і танцювальних рухів.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація,

д) Гра на металлофоне

2

«Ворон» р. н. примовка обр. Е. Тиличеевой.

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування

Пізнання,

Самостійна музична діяльність

У режимн
моментах

«Теремок» - р. н. пісня

Вчити використовувати українські народні ігри поза занять.

Спів, гра, художнє слово

Комунікація, соціалізація, пізнання

Підсумкове розвага

1

Цікава ігрова діяльність «У світі тварин». Вікторина.

Привчати осмислено використовувати набуті знання і вміння в самостійної діяльності. Формувати прагнення активно брати участь у розвазі, спілкуватися, бути доброзичливими та чуйними.

Художнє слово, драматизація, спів, ігри, інсценування пісні,

Комунікація, пізнання, соціалізація,

Тема: «Тварини і природний світ Арктики і Антарктики» з 26 листопада по 7 грудня (2 тижні)

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

3

«Десь на білому світі»

Збагачувати враження дітей, розвивати музичну пам'ять і слух.
У ч і т ь розповідати про характер музики і про її зміст.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

3

«Буду льотчиком» Е. Тиличеевой

Розширювати голосовий діапазон, музично - сенсорний слух.

Спів, пояснення,

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

4

«Колискова ведмедиці» Е. Крилатов

В ч и т ь:
- вокально - хоровим навичкам;
- сприймати і передавати спокійний, лагідний характер пісні;
- виконувати пісню легким звуком у повільному темпі;

Спів, художнє слово, перегляд мультфільму «Умка».

Комунікація, читання, пізнання

б) Пісенна творчість

2

«Колискова»
Ст. Агафонникова

Р а з и в а т ь у дітей самостійність, ініціативу, творчу активність у пошуках співочої інтонації, музичних фраз, речень і цілих маленьких пісеньок.

Спів, художнє слово,

Пізнання, комунікація

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

2

«Спокійна ходьба і стрибки» Ст. Моцарта (ладушки N106)

В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;
- виразно і ритмічно виконувати ходьбу і стрибки

Пояснення, показ, розучування

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

3

«Весело танцюємо разом» німецька н. п. (Ладушки N118стр.171)

У ч і т ь змінювати характер рухів в залежності від характеру музики (динамічні контрасти), швидко переходити від енергійного руху до спокійного, правильно виконувати перестроювання і орієнтуватися в просторі.

Пояснення, показ, розучування окремих рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

2

«Гра з кольоровими прапорцями» Ю. Чичкова

Р о з в и в а т ь активність, комунікативні якості, виконувати правила гри.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація

г) Музично - ігрове творчість

1

«Пінгвіни».

Розвивати самостійність у пошуках образних рухів.

Пояснення, показ

Комунікація, пізнання,

д) Гра на металлофоне

2

«Зірочка» Е. Тиличеевой

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування

Пізнання, комунікація

Самостійна музична діяльність

У режим
момен

«Зірочки» танець

Вчити використовувати знайомі руху для танцю, зображати виразно, рухатися плавно.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація, пізнання

Підсумкове розвага

1

Цікава ігрова діяльність «Подорож до Арктики»

Привчати осмислено використовувати набуті знання і вміння в самостійної діяльності. Формувати прагнення активно брати участь у розвазі, спілкуватися, бути доброзичливими та чуйними.

Художнє слово, театралізація, ігри, співи, танці

Комунікація, соціалізація, пізнання,

Тема: «Новий рік» з 10 по28 грудня 3 тижні

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

3

«Грудень. Святки.» (З циклу Пори року) П. І. Чайковський

Р о з в и в а т ь образне сприйняття музики.
В ч и т ь:
- розповідати про характер музики.
В о з д і т и в а т ь інтерес до класичної музики.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

4

«Петрушка» Ст. Карасьовою

Розширювати голосовий діапазон, музично - сенсорний слух.

Спів, пояснення,

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

6

«Ялинка» Е. Тиличеевой;
«До нас приходить Новий рік» Ст. Герчик;
«Гаряча пора» А. Журбіна

В ч и т ь:
- вокально - хоровим навичкам;
- робити в співі акценти;
З а к р і п л я т ь вміння співати легким, рухливим звуком

Спів під фонограму, художнє слово,

Комунікація, читання, пізнання

б) Пісенна творчість

2

«Сніжок» Т. Бырченко

Р а з и в а т ь у дітей ладовий слух. Вчити імпровізувати на пропонований текст.

Спів, художнє слово,

Пізнання, комунікація

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

6

«Вправа з стрічками» Ст. Моцарта;
Крок вальсу, крок менуету під музику.

В ч и т ь:
- ритмічно виконувати біг, різні види ходьби;
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;
- виконувати рухи з предметами в характері музики

Пояснення, показ, розучування

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

6

«Танок навколо ялинки» чеська народна мелодія; хоровод «Під Новий рік» Зарицької О.; «Танець гусаров і ляльок»

Р а б про т а т ь над удосконаленням виконання танців.
У ч і т ь виконувати рухи ритмічно, в характері музики.

Пояснення, показ, розучування окремих рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

3

«Дід Мороз покажися» Е. Гольцової (муз.палітра N6/12);
«Як у Дідуся Мороза» Р. Н.М.

Р о з в и в а т ь активність, комунікативні якості, вміння самостійно шукати рішення в спірній ситуації, виконувати правила гри.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація

г) Музично - ігрове творчість

4

«Танець сніжинок» А. Жиліна
«Вихід до танцю ведмежат» М. Красева

Розвивати самостійність у пошуках рухів для характерного танцю

Пояснення, показ

Комунікація, пізнання

д) Гра на металлофоне

2

«Зірочка» Е. Тиличеевой

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування

Пізнання, комунікація

Самостійна музична діяльність

У режим
момент

«Бабка Йожка» р. н. ігрова пісня

Використовувати знайомі ігри поза занять.

Пояснення, показ, розучування слів

Комунікація, соціалізація, пізнання

Підсумкове розвага

1

«Лише раз, під Новий рік»

Формувати прагнення активно брати участь у святі, спілкуватися, бути доброзичливими та чуйними. Сприяти створенню обстановки загальної радості, гарного настрою.
Удосконалювати музично-художню діяльність дошкільників

Художнє слово,
розігрування міні сценок, перегляд вистави, ігри різних видів, танці, спів

Комунікація, здоров'я, читання, пізнання, соціалізація

Тема: «Зима» з 9 - 25 січня (3 тижні)

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

6

«У камелька. Січень П. І. Чайковський;
«Зима» (з циклу Пори року) А. Вівальді

В ч и т ь:
- порівнювати твори з однаковими за змістом назвами;
- висловлюватися про подібність і відмінності музичних п'єс;
- визначати музичний жанр твору;
- розповідати про характер музики.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

4

«Їхали ведмеді» М. Андрєєвої

Розширювати голосовий діапазон, музично - сенсорний слух.

Спів, пояснення,

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

5

«Зимова пісенька» М. Красева;
«Добре, що сніжок пішов» А. Островського

В ч и т ь:
- вокально - хоровим навичкам;
- сприймати і передавати спокійний, лагідний характер пісні;
- виконувати пісню легким звуком у повільному темпі;

Спів, художнє слово,

Комунікація, читання, пізнання

б) Пісенна творчість

2

«Тиха пісенька», «Гучна пісенька» Р. Струве.

Р а з и в а т ь у дітей самостійність, ініціативу, творчу активність у пошуках співочої інтонації.

Спів, художнє слово,

Пізнання, комунікація

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

6

«Поскоки і енергійна ходьба». «Галоп» Ф. Шуберт;
«Ходьба змійкою». «Куранти». Ст. Щербачова;
«Поскоки з зупинкою». «Гумореска» А. Дворжака

З п про з про б с т в о в а т ь подальшого розвитку навичок танцювальних рухів, вміння виразно і ритмічно рухатися відповідно до різноманітним характером музики.
В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики.

Пояснення, показ, розучування

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

5

«Танець в парах» латиська народна мелодія;

Р а б про т а т ь над удосконаленням виконання танців в парах.
У ч і т ь виразно виконувати рухи, ритмічно, в характері музики. Передавати в танці емоційно - образний зміст.

Пояснення, показ, розучування окремих рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

4

«Як на тоненький льодок» р. н. п.;
«Що нам подобається взимку?» Е. Тиличеевой

В ч и т ь :
- виразно рухатися у відповідності з музичним образом;
- узгоджувати свої дії з діями інших дітей.
Р о з в и в а т ь активність, комунікативні якості, виконувати правила гри.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація

г) Музично - ігрове творчість

1

«Пограємо зі сніжками» (імпровізація)

П о б у д ж а т ь до імпровізації ігрових рухів.

Пояснення, показ

Комунікація, пізнання

д) Гра на металлофоне

2

«Латвійська полька» обр. М. Раухвергера

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування

Пізнання, комунікація

Самостійна музична діяльність

У режим
момен

«Два морозу» р. н. п.

Вчити використовувати українські народні ігри поза занять.

Пояснення, показ, розучування слів

Комунікація, соціалізація, пізнання

Підсумкове розвага

1

Спортивне свято «Зимові забави»

Розвивати фізичні якості дітей (швидкість, сила, витривалість, координація). Формувати потребу в руховій активності та фізичному вдосконаленні. Продовжувати знайомити з зимовими видами спорту. Формувати вміння співвідносити рух з музикою, орієнтуватися в просторі.

Художнє слово,
розігрування міні сценок, перегляд вистави, спортивні ігри, спів

Комунікація, здоров'я, читання, пізнання, соціалізація

Тема: «Народна культура і традиції» з 28 січня - 8 лютого (2 тижні)

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

3

«Російська мелодії» р.н. мелодія CD1/1 N37;

Продовжувати залучати дітей до російської музичної культури, збагачувати музичні враження, викликати яскравий емоційний відгук на сприймання російської народної музики. Знайомити зі звучанням російських народних інструментів.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра, показ слайдів р. н. інструментів

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

3

«Як під гіркою» р. н. п.

Розширювати голосовий діапазон, музично - сенсорний слух.

Спів, пояснення,

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

4

«Як пішли наші подружки» р. н. п. обр. М. Йорданського

У ч і т ь передавати у співі веселий, жартівливий характер пісні. Співати виразно, легким звуком, у жвавому темпі.

Спів, художнє слово,

Комунікація, пізнання

б) Пісенна творчість

2

«Плясовая» Т. Тяглової

Р а з и в а т ь у дітей самостійність, ініціативу, творчу активність у пошуку співочої інтонації.

Спів, художнє слово,

Пізнання, комунікація

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

4

«Хороводу крок» Вологодські мережива муз. Ст. Лаптєва CD1/3 N5;
«Хороводу крок» р. н. м. Т. обр. Тяглової CD1/1 N41

В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;
- удосконалювати сприйняття дітьми темпу музики, звертати увагу на прискорення і уповільнення кроку у відповідності зі звучанням музики. Освоювати хороводу крок.

Пояснення, показ, розучування

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

4

Хоровод «У полі береза стояла» р. н. п.;
Російський танець «Валянки» р. н. п.
«Кругової галоп» Потанцюй зі мною дружок CDN22

Р а б про т а т ь над удосконаленням виконання танців і хороводів.
У ч і т ь виразно виконувати рухи, ритмічно, в характері музики. Впевнено виконувати хоровод з хусточками.

Пояснення, показ, розучування окремих рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

2

«Тин» р. н. гра («дівчата Сіяли ярої хміль» р. н. м., «Я на гору йшла» р. н. м.)

Р о з в и в а т ь активність, комунікативні якості, виконувати правила гри.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація

г) Музично - ігрове творчість

1

«Я кілочки тішу» муз.Е.Тиличеевой, слова народні.

Розвивати самостійність у пошуках рухів для російської народної танці.

Пояснення, показ

Комунікація, пізнання

д) Гра на металлофоне

2

«На горе - то калина» р. н. п. обр. Ю. Чичкова

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування

Пізнання, комунікація

Самостійна музична діяльність

У режимн
момент

«Золоті ворота» р. н. гра

Вчити використовувати українські народні ігри поза занять.

Пояснення, показ, розучування слів і правил гри

Комунікація, соціалізація, пізнання

Підсумкове розвага

1

Фольклорне свято «Посиденьки»

Розширювати уявлення про традиції і звичаї російського народу. Продовжувати знайомити з російськими народними піснями, танцями, іграми. Розширювати уявлення про різноманітність народного мистецтва, художніх промислів.

Художнє слово,
розігрування міні сценок, перегляд вистави, російські народні ігри, танці, спів

Комунікація, здоров'я, читання, пізнання, соціалізація

Тема: «День захисника Вітчизни» с11февраля-1береня (2 тижні)

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

4

«Наша армія» Непосиди.
«Буду військовим» автор невідомий.

В ч и т ь:
- порівнювати твори з однаковими за змістом назвами;
- висловлюватися про подібність і відмінності музичних п'єс;
- визначати музичний жанр твору;
- розповідати про характер музики.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

3

«Сміливий пілот» Е. Тиличеевой;

Вправляти дітей у точній передачі голосом довгих і коротких звуків; вміння утримувати інтонацію на одному повторюваному звуці.

Спів, пояснення,

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

4

«Ти не бійся, мамо!» М. Протасова;
«Моряки» Н.Шахіна;

В ч и т ь:
- вокально - хоровим навичкам;
- сприймати і передавати бадьорий, маршовий характер пісні;
- виконувати пісню легким звуком у рухливому темпі;

Спів, художнє слово, показ слайдів

Комунікація, пізнання

б) Пісенна творчість

2

«Літак» Т. Бырченко

Р а з и в а т ь у дітей самостійність, ініціативу, творчу активність у пошуках співочої інтонації, музичних фраз, речень і цілих маленьких пісеньок.

Спів, художнє слово,

Пізнання, комунікація

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

4

«Марш - парад» Ст. Сорокіна;
«Стрибки і ходьба» Е. Тиличеевой

В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;
- виконувати рухи з предметами в характері музики

Пояснення, показ, розучування

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

4

«Морячка» О. Газманова;

«Безкозирка» М. Йорданського

Р а б про т а т ь над удосконаленням виконання танців.
У ч і т ь виконувати рухи ритмічно, в характері музики.

Пояснення, показ, розучування окремих рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

2

«Наїзники» Ф. Щуберта;
«Бери прапорець» Е. Туманян.

Р о з в и в а т ь активність, комунікативні якості, виконувати правила гри.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація

г) Музично - ігрове творчість

1

«Чия конячка краще скаче?» (імпровізація)

Розвивати самостійність у пошуках рухів в парах для російської народної танці.

Пояснення, показ

Комунікація, пізнання

д) Гра на металлофоне

2

«Святковий марш з барабаном» Е. Тиличеевой

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування

Пізнання, комунікація

Самостійна музична діяльність

У режимн
момент

«Переправа», «Доставити пакет», «Будь спритним» Н.Ладухина

Вчити використовувати рухливі ігри поза занять.

Пояснення, показ, розучування слів і правил гри

Комунікація, соціалізація, пізнання

Підсумкове розвага

1

Цікава ігрова діяльність «Наша армія» КВК

Знайомити дітей з «військовими» професіями (солдатів, танкіст, моряк, льотчик, прикордонник); з військовою технікою (танк, літак, крейсер). Виховувати любов до Батьківщини. Здійснювати гендерне виховання (формувати у хлопчиків прагнення бути сильними, сміливими, стати захисниками Батьківщини, виховувати у дівчаток повагу до хлопчикам як до майбутнім захисникам Батьківщини).

Художнє слово,
розігрування міні сценок, спортивні ігри, танці, спів

Комунікація, здоров'я, читання, пізнання, соціалізація

Тема: «Міжнародний жіночий день» 2 тижні

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

3

«Пісенька мамонтенка» Ю. Ентін;

У ч і т ь розповідати про характер музики і про зміст пісні.
Р о з в и в а т ь образне сприйняття музики, уявлення про зв'язок музичних і мовних інтонацій.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

2

«Спіть ляльки» Е. Тиличеевой

Розширювати голосовий діапазон, музично - сенсорний слух.

Спів, пояснення,

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

4

«Сонячна крапель» С. Сосніна;
«Найкраща» Ст. Іваннікова;
«Звьоздочка моя» Л. Старченко

В ч и т ь:
- вокально - хоровим навичкам;
- сприймати і передавати лагідний, наспівний характер пісні;
- виконувати пісню легким звуком у рухливому темпі;

Спів, художнє слово, показ слайдів

Комунікація, пізнання

б) Пісенна творчість

2

«Придумай пісеньку» (імпровізація)

Р а з и в а т ь у дітей самостійність, ініціативу, творчу активність у пошуках співочої інтонації, музичних фраз, речень і цілих маленьких пісеньок.

Спів, художнє слово,

Пізнання, комунікація

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

4

«Крок з притупуванням, біг, обережна ходьба» М. Чулаки;
«Вправа з квітами» Т. Тяглової

В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;
- виконувати рухи з предметами в характері музики

Пояснення, показ, розучування

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

4

«Полонез» Ю. Михайленко;
«Танець» Ю. Чичкова

Р а б про т а т ь над удосконаленням виконання танців.
У ч і т ь виконувати рухи ритмічно, в характері музики.

Пояснення, показ, розучування окремих рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

2

«Капелюхи» будь-2-х приватна музика;
«Поцілункова» р. н. играз

Р о з в и в а т ь активність, комунікативні якості, виконувати правила гри.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація,

г) Музично - ігрове творчість

1

«Загубився левеня» Ст. Енке

Розвивати творчу фантазію у виконанні ігрових і танцювальних рухів.

Пояснення, показ

Комунікація, пізнання

д) Гра на металлофоне

2

«Наш оркестр» Н.Караваєвої

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування

Комунікація, пізнання

Самостійна музична діяльність

У режимн
момент

«Придумай свій вальс» (імпровізація)

Вчити створювати пісенні, ігрові і танцювальні імпровізації.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація, пізнання

Підсумкове розвага

1

Свято «Краще мами не знайти».

Розширювати гендерні уявлення, виховувати у хлопчиків уявлення про те, що чоловіки повинні уважно і шанобливо ставиться до жінок. Розширювати уявлення про міжнародне свято 8 березня. Прилучати дітей до музичного мистецтва через спів, танці, музичні ігри про маму, весни, свято.

Художнє слово,
розігрування міні сценок, перегляд вистави, ігри різних видів, танці, спів

Комунікація, соціалізація,
здоров'я, читання, пізнання,

Тема: «Весна рання» 3 тижні

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

6

«Весна. Пори року» А. Вівальді;
«Пролісок» П. В. Чайковського;

У ч і т ь розповідати про характер музики і про зміст пісні.
Р о з в и в а т ь образне сприйняття музики, уявлення про зв'язок музичних і мовних інтонацій.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра, показ слайдів

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

4

«Лисиця по лісу ходила» р. н. пісня

Розширювати голосовий діапазон, музично - сенсорний слух.

Спів, пояснення,

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

6

«Прийшла весна» З. Левіної;
«Здрастуй, мила весна!» А. Кудряшової

В ч и т ь:
- вокально - хоровим навичкам;
- сприймати і передавати лагідний, наспівний характер пісні;
- виконувати пісню легким звуком у рухливому темпі;

Спів, художнє слово, показ слайдів

Комунікація, пізнання

б) Пісенна творчість

2

«Навесні» Р. Зінгера

Р а з и в а т ь у дітей самостійність, ініціативу, творчу активність у пошуках співочої інтонації, музичних фраз, речень і цілих маленьких пісеньок.

Спів, художнє слово,

Комунікація, пізнання

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

6

«Хоровод» муз. З. Роот «Веснянка - весна» (муз.палітра N3-2010 с. 22)

В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;
- виконувати рухи з предметами в характері музики

Пояснення, показ, розучування

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

6

«Хоровод з пролісками» кк.н.м. обр. Р. Лобачова

У ч і т ь виразно виконувати рухи, ритмічно, в характері музики. Домагатися м'яких, плавних рухів рук. Розвивати здатність вільно орієнтуватися в просторі.

Пояснення, показ, розучування окремих рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

5

«Струмочок» р. н. м.;
«Гори ясно» р. н. м. обр. С. Бодренкова

У п р а ж н я т ь в умінні самостійно змінювати напрямок руху зі зміною тембрового забарвлення музики.
Р о з в и в а т ь активність, швидкість, комунікативні якості, виконувати правила гри.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація

г) Музично - ігрове творчість

2

«Допоможіть мурашки» Е. Тиличеевой.

Розвивати творчу фантазію у виконанні ігрових і танцювальних рухів.

Пояснення, показ

Комунікація, пізнання

д) Гра на металлофоне

4

«У полі береза стояла» р. н. п.

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування

Комунікація, пізнання

Самостійна музична діяльність

У режимн
момент

«Вправа з уявними квітами» П. Чайковський «Солодка греза».

Р о з в и в а т ь творчу уяву, вміння діяти з уявними предметами, чітко погоджуючи свої дії з музикою.

Пояснення, показ, перегляд слайдів,

Комунікація, соціалізація, пізнання

Підсумкове розвага

1

Цікава ігрова діяльність «Картини художників про весну, музика, вірші»

Залучати до активної, різноманітному участі у підготовці до свята і його проведення. Засобами музичної культури розширювати знання про характерні ознаки весни; про приліт птахів; про весняні зміни в природі

Художнє слово,
перегляд слайдів, художня творчість

Комунікація, пізнання, читання,

Тема: «Тварини жарких країн» 1 тиждень

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

2

«Слон» К. Сен - Санс

У ч і т ь розповідати про характер музики і про зміст пісні.
Р о з в и в а т ь образне сприйняття музики, уявлення про зв'язок музичних і мовних інтонацій.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

1

«Вгадай по ритму» Е. Костіної

Р о з в и в а т ь звуковысотный слух, почуття ритму

Спів, пояснення, дидактична гра,

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

2

«Пісенька левеня і черепахи» Гладкова Р.

В ч и т ь:
- вокально - хоровим навичкам;
- сприймати і передавати веселий характер пісні;
- виконувати пісню легким звуком у рухливому темпі;

Спів, художнє слово, перегляд мультфільму

Комунікація, пізнання,

б) Пісенна творчість

1

«Пісенька привітання»
(імпровізація)

Р а з и в а т ь у дітей самостійність, ініціативу, творчу активність у пошуках співочої інтонації, музичних фраз, речень і цілих маленьких пісеньок.

Спів, художнє слово,

Комунікація, пізнання

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

2

«Ходьба змійкою» Ст. Щербачова

В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;
- виконувати рухи з предметами в характері музики

Пояснення, показ,

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

2

«Про жирафа» Ю. Чичкова

Р а б про т а т ь над удосконаленням виконання танців.
У ч і т ь виконувати рухи ритмічно, в характері музики.

Пояснення, показ, розучування окремих рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

2

«Звіролови і звірі» Е. Тиличеевой

Р о з в и в а т ь фантазію, активність, комунікативні якості, виконувати правила гри.

Пояснення, показ

Комунікація, соціалізація

г) Музично - ігрове творчість

1

«Чорна пантера» Ст. Енке

Розвивати творчу фантазію у виконанні ігрових і танцювальних рухів.

Пояснення, показ

Комунікація, пізнання,

д) Гра на металлофоне

2

«Ослик» С. Урбаха

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування

Комунікація, пізнання,

Самостійна музична діяльність

У режимн
момент

«Мавпи»

У ч і т ь створювати ігрові і танцювальні імпровізації.
Р о з в и в а т ь фантазію, активність, комунікативні якості.

Пояснення, показ, художнє слово,

Комунікація, соціалізація, пізнання

Підсумкове розвага

1

Фізкультурно - оздоровча розвага по казці «Бармалей».

Розвивати фізичні якості дітей (швидкість, сила, витривалість, координація). Формувати потребу в руховій активності та фізичному вдосконаленні. Продовжувати розвивати у дітей гігієнічні навички. Формувати вміння співвідносити рух з музикою, орієнтуватися в просторі.

Художнє слово,
розігрування міні сценок, перегляд вистави, спортивні ігри, співи, танці

Комунікація, соціалізація,
здоров'я, читання, пізнання,

Тема: «День космонавтики» з 2 тижні

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

4

Музичні композиції гуртів «Зодіак» і «Спейс».

У ч і т ь розповідати про характер музики і про зміст пісні.
Р о з в и в а т ь образне сприйняття музики, уявлення про зв'язок музичних і мовних інтонацій.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

2

«Буду льотчиком» Е. Тиличеевой;

Р о з в и в а т ь звуковысотный слух, почуття ритму

Спів, пояснення,

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

4

«Наша Батьківщина сильна» А.с Філіпенко;

В ч и т ь:
- вокально - хоровим навичкам;
- сприймати і передавати веселий характер пісні;
- виконувати пісню легким звуком у рухливому темпі;

Спів, художнє слово,

Комунікація, пізнання,

б) Пісенна творчість

2

«Супутник нам дає сигнал» А. Гатова (Муз. палітра N2/10 с. 17)

Р а з и в а т ь у дітей самостійність, ініціативу, творчу активність у пошуках співочої інтонації, музичних фраз, речень і цілих маленьких пісеньок.

Спів, художнє слово,

Комунікація, пізнання,

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

2

«Космічна гімнастика» (музика на вибір м. р.)

В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;
- виконувати рухи з предметами в характері музики

Пояснення, показ

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

3

«Повітряна кукурудза» муз. Тома Спенсера («Ритмічна мозаїка» А. Буреніної

Р а б про т а т ь над удосконаленням виконання музично - ритмічних рухів спортивної спрямованості.
Розвивати почуття ритму, координації, точності і спритності рухів, гнучкість та плстичность.

Пояснення, показ, розучування окремих рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

2

«Займи місце в ракеті»;
«Космонавти»;
«Космічна галерея»
(Муз. Палітра N2/12 с. 14-16)

Р о з в и в а т ь фантазію, активність, комунікативні якості, виконувати правила гри.

Пояснення, показ,

Комунікація, соціалізація,

г) Музично - ігрове творчість

1

«Відлітаємо на місяць» Ст. Вітліна Муз/пал. N2/10 стор 17

Розвивати творчу фантазію у виконанні ігрових і танцювальних рухів.

Пояснення, показ,

Комунікація, пізнання,

д) Гра на металлофоне

2

«Зірочка» Е. Тиличеевой;

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування

Комунікація, пізнання,

Самостійна музична діяльність

У режим
момент

«Нічне небо і зірки» Ф. Мендельсон «Пісня без слів» (Музика і чудеса с. 15 «ладушки»))

У ч і т ь створювати ігрові і танцювальні імпровізації.
Р о з в и в а т ь фантазію, активність, комунікативні якості.

Пояснення, показ, художнє слово,

Комунікація, соціалізація, пізнання

Підсумкове розвага

1

Розвага «Якщо дуже захотіти, можна в космос полетіти!» (Муз. палітра N2/11 с. 12)

Формувати поняття про здоровий спосіб життя, щоб стати космонавтом потрібно займатися фізкультурою. Формувати потребу в руховій активності та фізичному вдосконаленні. Закріплювати вміння співвідносити рух з музикою, орієнтуватися в просторі.

Художнє слово,
розігрування міні сценок, перегляд вистави, спортивні ігри, співи, танці

Комунікація, соціалізація,
здоров'я, читання, пізнання,,

Тема: «ВЕСНА» з 2 тижні

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

3

«Пісня жайворонка» П. В. Чайковський;
«Жайворонок» М. Глінка;

У ч і т ь розповідати про характер музики і про зміст пісні.
Р о з в и в а т ь образне сприйняття музики, уявлення про зв'язок музичних і мовних інтонацій.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

«Волошка» р. н. п.

Р о з в и в а т ь звуковысотный слух

Спів, пояснення, дидактична гра

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

4

«Ми хочемо, щоб птахи співали» Я. Жабко (муз.палітра N2/11 с. 28)

В ч и т ь:
- вокально - хоровим навичкам;
- сприймати і передавати веселий характер пісні;
- виконувати пісню легким звуком у рухливому темпі;

Спів, художнє слово,

Комунікація, пізнання,

б) Пісенна творчість

2

«Навесні» Р. Зінгера

Р а з и в а т ь у дітей самостійність, ініціативу, творчу активність у пошуках співочої інтонації, музичних фраз, речень і цілих маленьких пісеньок.

Спів, художнє слово,

Комунікація, пізнання,

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

2

«Полоскати хусточки»: «Ой, утушка лугова» р. н. м. Т. обр. Ломова.
«Вправа з квітами» Т. Ломова.

В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;
- виконувати рухи з предметами в характері музики

Пояснення, показ

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

3

«Танець з квітами» Ст. Золотарьова

Р а б про т а т ь над удосконаленням виконання танців.
У ч і т ь виконувати рухи ритмічно, в характері музики.

Пояснення, показ, розучування окремих рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

2

« Жаби і лелеки» Ст. Вітліна

Р о з в и в а т ь фантазію, активність, комунікативні якості, виконувати правила гри.

Пояснення, показ,

Комунікація, соціалізація,

г) Музично - ігрове творчість

1

«Придумай танок» (імпровізація під будь р. н. м.)

Розвивати творчу фантазію у виконанні ігрових і танцювальних рухів.

Пояснення, показ,

Комунікація, пізнання,

д) Гра на металлофоне

2

«На зеленому лузі» р. н. м.

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування

Комунікація, пізнання,

Самостійна музична діяльність

У режимн
момент

«Бджілка і квіти» (імпровізація)

У ч і т ь створювати ігрові і танцювальні імпровізації.
Р о з в и в а т ь фантазію, активність, комунікативні якості.

Пояснення, показ, художнє слово,

Комунікація, соціалізація, пізнання

Підсумкове розвага

1

Свято «Весна - красна»

Засобами музичної культури розширювати знання про характерні ознаки весни; про приліт птахів; про весняні зміни в природі. Викликати позитивне ставлення до свята, бажання брати активну участь в його підготовці. Закріплювати практичні навички виразного виконання пісень, танців, хороводів.

Художнє слово,
розігрування міні сценок, перегляд вистави, спортивні ігри, співи, танці

Комунікація, соціалізація, здоров'я, читання, пізнання

Тема: «День Перемоги» 2 тижні

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

4

«Священна війна» А. Александрова;
«День Перемоги» Д. Тухманова;
«Катюша» М. Блантера;
«Альоша» Е. Колмановського;
«Журавлі» Я. Френкеля

У ч і т ь розповідати про характер музики і про зміст пісні.
Р о з в и в а т ь образне сприйняття музики, уявлення про зв'язок музичних і мовних інтонацій.
Збагачувати музичні враження, викликати яскравий емоційний відгук при сприйнятті пісень воєнних років.

Слухання, бесіда,
художнє слово,

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

3

«Конячки» Ф. Лещинської

Р о з в и в а т ь звуковысотный слух, почуття ритму

Спів, пояснення, дидактична гра

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

4

«День Перемоги»Е. Четверикова(Муз. Палітра N2/10 с. 25);
«Сьогодні салют»

В ч и т ь:
- вокально - хоровим навичкам;
- сприймати і передавати веселий характер пісні;
- виконувати пісню легким звуком у рухливому темпі;

Спів, художнє слово, показ слайдів

Комунікація, пізнання,

б) Пісенна творчість

2

«Хто крокує ряд за рядом?» Р. Зінгера

Р а з и в а т ь у дітей самостійність, ініціативу, творчу активність у пошуках співочої інтонації, музичних фраз, речень і цілих маленьких пісеньок.

Спів, художнє слово,

Комунікація, пізнання,

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

2

«Марш - парад» Ст. Сорокіна;

В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;
- виконувати рухи з предметами в характері музики

Пояснення, показ,

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

3

«Яблучко» Р. Глієра

Р а б про т а т ь над удосконаленням виконання танців.
У ч і т ь виконувати рухи ритмічно, в характері музики.

Пояснення, показ, розучування окремих рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

2

«Гострі очі» М. Глінка;
«Бери прапорець» угор.нар.крейду.

Р о з в и в а т ь фантазію, активність, комунікативні якості, виконувати правила гри.

Пояснення, показ,

Комунікація, соціалізація

г) Музично - ігрове творчість

1

«Тачанка» К. Листова;

Розвивати творчу фантазію у виконанні ігрових і танцювальних рухів.

Пояснення, показ,

Комунікація, пізнання,

д) Гра на металлофоне

2

«До нас гості прийшли» А. Александрова;

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування,

Комунікація, пізнання,

Самостійна музична діяльність

У режимн
момент

«Стрибки» (музика на вибір)

У ч і т ь створювати ігрові і танцювальні імпровізації.
Р о з в и в а т ь фантазію, активність, комунікативні якості.

Пояснення, показ, художнє слово,

Комунікація, соціалізація, пізнання

Підсумкове розвага

1

Свято «День Перемоги»

Формувати прагнення активно брати участь у розвагах, спілкуватися, бути доброзичливими та чуйними. Закріплювати практичні навички виразного виконання пісень, танців, хороводів.

Художнє слово, перегляд слайдів,
розігрування міні сценок, перегляд вистави, спортивні ігри, співи, танці

Комунікація, соціалізація, здоров'я, читання, пізнання

Тема: «До свиданья, детский сад» 2 тижні

Зміст музичної діяльності

Годинник

Репертуар

Цілі і завдання

Методи, технології

Інтеграція

1.Слухання музики
а) сприйняття музичних творів

3

«Чого вчать у школі» Ст. Шаїнський

У ч і т ь розповідати про характер музики і про зміст пісні.
Р о з в и в а т ь образне сприйняття музики, уявлення про зв'язок музичних і мовних інтонацій.

Слухання, бесіда,
художнє слово,
дидактична гра

Комунікація, пізнання,
читання

б) розвиток голосу і слуху

2

«В школу» Е. Тиличеевой

Р о з в и в а т ь звуковысотный слух, почуття ритму

Спів, пояснення,

Здоров'я, комунікація

2.Спів
а) засвоєння пісенних навичок.

4

«Прощавай наш дитячий сад!» С. Насауленко
«Ми всім спасибі говоримо» О. Шевченко
(Дзвіночок N21/01 с. 2-3); «Ми тепер учні» Струве Р.

В ч и т ь:
- вокально - хоровим навичкам;
- сприймати і передавати веселий характер пісні;
- виконувати пісню легким звуком у рухливому темпі;

Спів, художнє слово,

Комунікація, пізнання,

б) Пісенна творчість

2

«Весела пісенька», «Сумна пісенька» Струве Р.

Р а з и в а т ь у дітей самостійність, ініціативу, творчу активність у пошуках співочої інтонації, музичних фраз, речень і цілих маленьких пісеньок.

Спів, художнє слово,

Комунікація, пізнання,

3.Музично - ритмічні рухи.
а) Вправи

2

«Потопаем - покружимся»: «Ах, вулиця широка» р. н. м. Т. обр. Тяглової

В ч и т ь:
- самостійно змінювати рухи зі зміною частин музики;
- виконувати рухи з предметами в характері музики

Пояснення, показ,

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація, соціалізація

б) Танці

3

«Весело танцюємо разом» німець.н.м.;

Р а б про т а т ь над удосконаленням виконання танців.
У ч і т ь виконувати рухи ритмічно, в характері музики.

Пояснення, показ, розучування окремих рухів

Безпека, фізична культура, здоров'я, комунікація

в) Ігри

2

« Гра з кольоровими прапорцями» ЮЧичкова

Р о з в и в а т ь фантазію, активність, комунікативні якості, виконувати правила гри.

Пояснення, показ,

Комунікація, соціалізація,

г) Музично - ігрове творчість

1

«Вийшли ляльки танцювати» Ст. Вітліна

Розвивати творчу фантазію у виконанні ігрових і танцювальних рухів.

Пояснення, показ,

Комунікація, пізнання

д) Гра на металлофоне

2

«В школу» Е. Тиличеевой

Удосконалювати навички гри на металлофоне, вміння виконувати музичні твори в оркестрі.

Пояснення, показ, розучування,

Комунікація, пізнання

Самостійна музична діяльність

У режимн
момент

«Придумай свій вальс» (імпровізація)

У ч і т ь створювати ігрові і танцювальні імпровізації.
Р о з в и в а т ь фантазію, активність, комунікативні якості.

Пояснення, показ, художнє слово

Комунікація, пізнання, соціалізація,

Підсумкове розвага

1

Свято «До побачення, дитячий садок»

Формувати емоційно позитивне ставлення до майбутнього вступу у 1 клас. Прилучати дітей до музичного мистецтва через спів, танці, музичні ігри про школу.

Художнє слово, розігрування міні сценок, перегляд вистави, ігри різних видів, спів, танці

Комунікація, соціалізація,
читання, пізнання