Консультації для вихователів.

Консультація-практикум для батьків «Домащний театр. Відродження традицій»«Розвиток дикції і артикуляції у театральній діяльності»

Автор: Дарванкулова Маргарита Сергіївна, музичний керівник, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад Дитячий садок «Джерельце», ЯНАО, місто Ноябрьск, селище СУ-80.

Мета: актуалізація потреби відродження традицій.

Завдання:

1. Привернення уваги батьків до інтересів і потреб дитини.
2. Згуртування групи батьків дитячого садка в групу за інтересами.
3. Збагачення родительско - детских відносин досвідом емоційного - насиченого збагачення.

Учасники семінару:

- Батьки групи дитячого саду.
- Їх діти (5-6 років)
- Адміністрація ДНЗ
- Вихователі
- Психолог.

Матеріали:

- Круглий стіл.
- Аркуші паперу на шкірі учня
- Ручки

Тривалість: 40хв - 1,5 години

Теоретична частина.

З кінця 18 століття і протягом 19 і початку 20 століття до кожної интелегентной родині були домашні театри, де члени сім'ї та друзі ставили вистави, А молоді люди у своєму колі робили пробні кроки у вираженні свого я. За підтримки рідних і близьких. Звичку до виразною публічної промови виховували в людині шляхом залучення його з малоліття до виступу перед аудиторією, спочатку тільки в родинному колі, потім запрошуючи друзів сім'ї. Дуже важливо привчати дитину до публічної мови ще в ранньому дитинстві, оскільки нерідко буває, що люди з багатим духовним змістом, з виразною мовою виявляються замкнутими, сором'язливі, уникають, публічних виступів втрачаються, у присутності незнайомих йому. Нас вже торкнулася ця проблема. Діти, які на заняттях і репетиціях співають, при виході на сцену на ранках, концертах губляться, замикаються, відмовляються співати. Багато дітей страждають нерозбірливістю мови. А спів недарма називають, вокальної промовою слово в спів грає нітрохи не меншу роль, ніж у звичайній мові. Слово несе слухач. Зміст того, про що співається. Якщо у співака прекрасний голос, але погана дикція, то художні достоїнства його співу для слухача наполовину губляться. У дитячому садку на заняттях з дітьми співом з допомогою спеціальних вправ намагаються виправляти дикцію дітей. Іноді доходить до анекдотичних ситуацій. Розучили з дитиною пісню, обробили дикцію. Відрепетирували, все пройшло нормально. Вирішили запросити дітей із групи в якості слухачів, щоб вони оцінили спів. Дитина - співак побачив публіку, розгубляться, до кінця пісні текст вже було неможливо розібрати. Коли слухачів запитали, про що співав співак, вони сказали, що він співав на іншій мові. Діти разом з вихователями ставлять спектаклі. Але цих занять явно недостатньо. Звичайно, батьки не зможуть займатися з дітьми спеціальними вправами. Це важко, незрозуміло. Але всі ви, мами і тата, знаєте дитячі казки, читаєте або розповідаєте їх дітям - все самі і самі. А ви спробуйте розповідати казку разом з дитиною, а потім показати її татові, бабусі. Може чи сподобається. В казку завжди можна внести свою інтерпретацію, позбавити або додати героїв, змінити кінець, придумати пісеньку. Виконання народних песег, колискових, поспівок у домашніх спектаклях дозволяє створити умови, в яких дитина може висловити свої емоції, почуття не тільки у публічній промові, але і в співі перед аудиторією. Спільна творча діяльність дітей і дорослих дозволяє розвивати виконавська творчість дітей, здатність дітей до свободи і розкріпачення при виступі, спонукати до імпровізації засобами міміки, виразних рухів, співів, мови, розвивав дикцію і артикуляцію. Приклад батьки допомагає долати дитині рабость, невпевненість у собі, сором'язливість. «Якщо мама або тато не соромляться, грають роль, співають пісню, то це зовсім не дивно і я так зможу» - подумає ваша дитина. Починаючи ставити казку, згадуйте її зміст. Розподіліть ролі. Нехай дитина вибере собі роль саль. Постарайтеся негативні персонажі зіграти самі, подбайте, щоб зовнішність негативного персонажа виглядала відразливою, щоб дитина міг засудити їхні негативні якості. Порадьтеся з дитиною, як вам зіграти свою роль, якщо захоче - обговоріть разом його роль. Уважно вислухайте його поради і пропозиції, нехай вчиться висловлювати свою думку. Обов'язково включіть пісню для себе і нескладну пісеньку для дитини, краще народну репетицію, запрошення частинах. Естетичне вплив вашого вистави посилюється. Добре підібраним музичним оформленням. Для цього краще використовувати народні пісні, потішки, музику. Вони, як і відображають звичаї і побут, і, культуру народу.

Практична частина

Постановка музичної вистави за
У російській народній казці «Ріпка».
1. Згадайте зміст казки або знову прочитайте її.
2. Розподіліть ролі за кількістю гостей або членів родини (можете прибрати кількість персонажів або додати на свій розсуд). У вашій казці може бути 2 мишки, 2 коти і т. д., чим більше, тим краще.
3. Продумайте музичний супровід. Використовуйте для вступу широку, раздольную російську народну пісню. Наприклад «Вздовж по матушці по Волзі», «Вздовж по Пітерської» в оркестровій обробці.
4. Для сольних виступів виберіть характерні пісні і змінити слова пісні і слова ведучого казкаря. Наприклад: «Покликала Жучка Кішку, а кішка сидить на віконці і пісеньку співає».
Ваша дитина може заспівати будь-яку пісеньку від імені кішки. Для хорового співу можна взяти близьку за змістом пісню «Дубинушка». Виконуйте її кожен раз, коли будете тягнути ріпку.
В кінці можна всім героям виконати хором веселу плясовую народну пісню і весело танцювати, висловлюючи радість від зібраного багатого врожаю. Наприклад, можна виконати російську народну пісню «Сіни» або «Як у наших у ворот»
5. Починайте репетирувати. Не поспішайте. Розділіть роботу на кілька репетицій, щоб ваша дитина не втомився. Під час розучування вокальних партій слідкуйте за дикцією і артикуляцією. Потрібно чітко промовляти слова. Не вчіть ролі напам'ять. Нехай ваша дитина розповідає сам, своїми словами передаючи образ героя. Нехай вчиться висловлювати свої думки самостійно.
6. Провести гру-імітацію «Зобрази героїв», супроводжуючи її власне складеної піснею:
У казці Ріпка дідка є,
Бабуся і внучка,
Разом з ними жили кішка,
Мишка, собачка Жучка.
Дідка ріпку посадив.
Довго він її виховував.
Зросла яка?
Велика-превелика.
Всі учасники передають виразні рухи і жести кожного героя, показуючи в кінці, яка виросла ріпка.
7. Надайте всім вибрати ролі за своїм бажанням, так як всі підсвідомо врахують свої таланти і можливості.
8. Всі разом повинні вирішити, де розташувати декорації, город, де буде жити сім'я діда, Жучка, Мишка.
7. Музичні номери репетируйте окремо. Співайте, намагаючись дотримуватися чистоту інтонації, добре проговорюючи слова. Коли номер вже готовий, можете урізноманітнити його грою на музичних інструментах: ложках, тарілках (Кришки від каструль), бубнах, брязкальцях. Грайте на музичних інструментах тільки на вступ, програш і закінчення, щоб налякати і не збити вокаліста.
9. Подбайте про сценічних декораціях і костюмах. Готуйте їх разом з дітьми.
10. Проведіть генеральну репетицію і сміливо запрошуйте гостей.