Консультації для вихователів.

«Фольклор як засіб розвитку мовлення дітей дошкільного віку»

Склала Бугакова С. А. вихователь МБДОУ ЦРР - дитячий садок N 173, р. о. Самара.

Для того щоб мова дітей була не тільки правильної, точної, живий, виразною, але діти відчували красу рідної мови і вміли користуватися її багатствами, необхідно знайомити їх з фольклорними творами, починаючи вже у молодших групах дитячого саду.
Спочатку діти дізнаються, що таке епітети - образні визначення, що зустрічаються в казках, билинах, піснях та інших фольклорних жанрах. Епітети надзвичайно оригінальні і яскраві, точно характеризують будь-який предмет або явище. Наприклад, береза називається моложавою, белоствольной, гнучей, высококудреватой; вода - чистою, тихою, кришталевої, смарагдовим, студеної, світлою, дзвінкою, вольній, вешней, золотоструйной, росовой і т. д. Ось як у прибаутке за допомогою епітетів описуються зовнішній вигляд і поведінка півники: Півник, червоний носок, сметанний лобок, чесана бородушка, масляно голівонька, розписні пір'ячко, срібні шпорушки. Рано вранці він встає, дзвінки пісеньки співає, нікому спати не дає».
Для вивчення образного строю народної мови цікавими є й загадки. В них часто використовуються різноманітні порівняння, допомагають створити яскравий і виразний образ.

Визначення та порівняння в загадці так точні, наочні і мальовничі, що ми відразу дізнаємося берізку. З загадки ми дізнаємося, що берізка молода й струнка, з білим стовбуром і зеленої кучерявою кроною.
У пісні «Вже як весна-то» любов до «задушевному» коханому другові, трагедія розлуки з ним асоціюються з образами осінньої природи і настроєм, яке вона викликає.
«Вже як весна-то так весна красна, Весна красна, та вона рибальська, Літо тепле та хлебородное, Так і осінь, осінь багата, Осінь багата, та вона ветробуйная, Ветробуйная-то осінь, листопадна, Листопадна-то осінь, непрокладная. У тебе-то, в осені, ніч темна, Нічка темна, боргу осіння. У тебе-то, темної ноченьки, Немає місячного-то світла місяця, Немає частих та дрібних зірочок. У мене, у червоної дівчини, Немає ні матінки, ні батюшки. Є один задушевний друг. Та й той дружок далеко живе...».
Важливо розібрати з дітьми кожну пісенну фразу і задати їм питання: чому весна - красна, рибальська; чому літо називається хлебородным, осінь - багатою, ветробуйной, листопадной, непрокладной. Якими словами описано осіння ніч?
Основним матеріалом у навчанні дітей розуміння образності фольклорного мови можуть стати прислів'я - вирази, побудовані на образних порівняннях. Вихователь пропонує різні слова, до яких діти повинні придумати образні порівняння. Наприклад, до слів «товстий» і «тонкий» діти зазвичай підбирають «стерті», заштамповані порівняння (товстий, як бочка, тонкий, як голка). Вже після декількох занять, на яких діти знайомилися з образними словами і виразами, у їх мовленні з'являлися нові порівняння: товстий як іменитий коровай. Також можна використовувати прислів'я і приказки.
Поведінка, звички
Слизький, як хрящ. Надувся, мов сич на вітер.
Надувся, як миша на крупу. Простий, як свиня, а лукавий, як змія.
Сильний, як бик, а смиренним, як корова.
Жадібність
Жадібність що річка: чим далі, тим ширше. Як гусак, до води жадібний.
Як собака на сіні: сама не їсть і іншим не дає.
Розум - дурість
Помилився, що забився: вперед наука. Одягнувся, як пан, а дурний, як баран.
З розумним розговоритися, що меду напитися.
Говорити не думаючи, що стріляти, не цілячись.
Сила - слабкість
Не втримати, як вітер у полі. Моторний (прудкий), як блоха.
Дужий, як ведмідь: з ним, що з ведмедем, не зробиш.
Невеликий, як кулик.
Хоробрість
Боїться, як лякана ворона. Лякається, як заєць бубна.
Живе, як заєць на слуху. Ховається, як жаба в очеретах.
Голос як у теремі, а душа як у вінику.
Мова - мова
Ласкаве слово, що сонечко в негоді.
Добре слово людині, що дощ у посуху.
Солодкі промови - отрута, гіркі - ліки.
На словах - як на гуслях, а на ділі, як на бубні.