logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td> </tr> <tr> <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Консультації для вихователів.

Проектна діяльність

Тема: «Я - людина»

Автор: Фазуллина Л. В., вихователь I кваліфікаційної категорії, Муніципальне дошкільний заклад «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду N27», р. Леніногорськ.

Вік: 3-4 роки

Тип проекту: пізнавально-ігровий

Тривалість: тривалий (17-21 грудня)

Мета: Формувати у дітей уявлення про себе як про члена сім'ї. Оптимізувати рухову активність, усвідомлювати свою гендерну приналежність.

Завдання: Залучати до елементарним загальноприйнятим нормам і правилам взаємин з однолітками і дорослими. Розвивати зорове, слухове, тактильне сприйняття дітей. Залучати в діалог, сприяти формуванню потреби ділитися враженнями.

 

Етапи проекту

1. Підготовчий

Попередня бесіда з лікарем, музичним керівником. Підбірка атрибутів, посібників, ілюстрацій, музичного репертуару, мультфільму, дидактичних ігор.

2. Основний етап

Спільна діяльність

Самостійна діяльність

Взаємодія з батьками

1. НОД «Пізнання»
«Я - Людина» з подальшим діалогом

1. Музично-ритмічна композиція «Їдемо до бабусі в село» (А. Буреніна)

1. Анкетування батьків «Одяг і здоров'я»

2. Розповідання твори Е. Пермяка «Як Маша стала великою»
з подальшим обміном враженнями

2. Дидактичні ігри: «Скажи лагідно своє ім'я», «Дружна сімейка»

2. Круглий стіл
« Абетка здоров'я» (випуск буклету)

3. Перегляд уривка мультфільму «Мойдодир» за твором
К. Чуковського

3. Сюжетно-рольові ігри «Сім'я», «В гостях у Айболита»

3. Виставка «Умілі руки» з подальшим обміном враженнями

4. Театрально-ігрова діяльність «Ми в місті народилися»

4. Художня творчість ( аплікація) у техніці паперові м'ячики «Красивий букет»

4. Практичний показ послесоновой гімнастики «Потягушки»

5. Розучування і спів «Сімейної пісеньки»
М. Лазарєва

5. Художня творчість ( ліплення) панно «Квітка здоров'я сім'ї»

5. Фотовиставка «Сім - Я» з подальшою прецентацией.

6. Створення ігрових ситуацій: «Поїзд імен», «Який мій тато»,
«Дочки-матері»

6. Рухливі ігри:
«Біжіть до мене»,
«Знайди своє місце»

 

7. Моделювання ігрових ситуацій «Небезпечні предмети», «Незнайома людина»

7. Дидактична гра «Чарівне люстерко»

 

3. Заключний етап

Спільний дозвілля «Диво-людина»

Очікуваний результат

Систематизували знання про людину, її гендерної приналежності, розширили і активізували словниковий запас. У практичній діяльності дізналися: здорова людина може виконувати будь-які рухи.

Використовувана література

1. Федеральні державні вимоги (Наказ N 653 від 23.11.2009 р.)

2. Програма «Від народження до школи» (М.Е. Веракса) р. Москва, 2010 р.

3. Регіональна програма дошкільної освіти (Р. К. Шаехова) р. Казань,2012

4. Навчально - методичний посібник « Здрастуй»( М. Лазарєв) р. Москва, 2004 р.
   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове