Консультації для вихователів.

«Формування здорового способу життя дошкільників в умовах ДНЗ та сім'ї»

Семінар-практикум для вихователів ДНЗ.

Автор: Михайлова Тетяна Миколаївна, старший вихователь ДНЗ N27 р. Санкт-Петербург.

ПЛАН

Попередня робота
1.Анкетування педагогів.
2.Анкетування батьків.

1-е заняття:
1.Теоретичні питання.
Поняття «здоров'я», «здоровий спосіб життя», компоненти здорового способу життя.
Форма проведення - круглий стіл.

2.Завдання роботи в ДНЗ з формування ЗСЖ.
Форми роботи з сім'єю по формуванню ЗСЖ.
Робота в підгрупах.

3.Завдання:
1Составить рекомендації для батьків щодо формування ЗСЖ
дошкільника.
2.Скласти картотеку прислів'їв, приказок, загадок про здоров'я.

2-е заняття:
1.Аналіз складених рекомендацій для батьків.
Форма проведення - круглий стіл.

2.Практикум:
1.Проводить лікар (мед.сестра).
Комплекс вправ для профілактики зорового стомлення. Автор-В. П. Базарний
2.Проводить керівник фіз. виховання.
Комплекс вправ дихальної гімнастики

3.Завдання:

Планування та організація спільних форм роботи з сім'єю, спрямованих на формування ЗСЖ

Анкета для вихователя.

Шановні педагоги! У переддень проведення семінару просимо Вас відповісти на питання анкети.

1.Як часто Ви розмовляєте з батьками з приводу його дитини?

-Щодня
-Не менше 1 разу на тиждень
-По мірі необхідності

2.Яка тематика вашого спілкування з батьками?

-Здоров'я, самопочуття дитини
-Побутові питання (як пройшов день, як їв, спав...)
- Організаційні питання
-Питання розвитку дитини
-Інші (вказати які)

3.Хто частіше виступає ініціатором спілкування?

-Ви
-Батьки

4.Як Ви оцінюєте результати спілкування?

-найчастіше конструктивні
- найчастіше як не конструктивні
-в залежності від змісту бесіди
-залежно від конкретного батька

5.З чим пов'язані труднощі у спілкуванні з батьками?

-налагодження особистого контакту
-вибір змісту бесіди
- вибір форм взаємодії з сім'єю
-нерозуміння батьками завдань дитячого саду
-недостатні знання батьків в області педагогіки, психології
-другое_____________________________________________

Дякую за відповіді
Анкета для батьків N1

Шановні батьки! Наш дитячий садок проводить дослідження, необхідне для поліпшення взаємної співпраці. Просимо Вас відповісти на питання анкети.

1.Як часто Ви спілкуєтеся з вихователями, педагогами з приводу вашої дитини?
- Щодня
- 2-3 рази в тиждень
-По мірі необхідності

2.З якого приводу найчастіше Ви спілкуєтеся з педагогами?

-Питання здоров'я і самопочуття дитини
-Питання успішності дитини на заняттях
-Питання поведінки
-Побутові питання

3. Виділіть найбільш актуальні та цікаві для Вас напрямки спілкування з ДНЗ.

-Предшкольная підготовка
-Питання збереження здоров'я дитини
-другое______________________________________________________

4.Які з перерахованих форм співпраці з ДОУ Вам цікаві?

-Проведення консультацій спеціалістами ДНЗ
-Спільні свята, вечори дозвілля
-Сімейний клуб
-Бібліотека для батьків
-Другое____________________________________

Дякуємо за відповіді!

Анкета для батьків N2

1.Чи вважаєте Ви необхідним прищеплення навичок здорового способу дитині, починаючи з дошкільного віку?

-Так
-Ні

2.Які звички, на вашу думку, відповідають здоровому способу життя?
____________________________________________________________

____________________________________________________________

3.Впливаєте ви на дитину з метою формування у нього звички до здорового способу життя?

-Так
-Ні

4.Часто хворіє ваша дитина?

-так
-ні

5.Які, на вашу думку, причини хвороби вашої дитини?

-Недостатнє фізичне виховання
-Спадковість
-Другое___________________________

6.Які теми для Вас найбільш цікаві

-Загартовування
-Профілактика
-Гімнастики
-Питання профілактики простудних захворювань
-Другое__________________________

Дякуємо за відповіді!
                 

1-е заняття:

1.Круглий стіл

Старший вихователь пропонує кожному педагогу сформулювати визначення поняття «ЗДОРОВ'Я» і дати своє розуміння даного визначення.
В ході виступів педагогів старший вихователь фіксує пропоновані варіанти, відзначаючи загальне і різне в визначеннях.
Старший вихователь дає кілька визначень, прийнятих в науковому світі.
«ЗДОРОВ'Я - природний стан організму, що характеризується його врівноваженістю із навколишнім середовищем та відсутністю будь-яких хворобливих змін (Велика радянська енциклопедія)

«ЗДОРОВ'Я» - нормальний стан, правильне функціонуючого, неушкодженого організму. (Тлумачний словник Ушакова)

«ЗДОРОВ'Я» - стан целеполагающей життєдіяльності, відтворюючої психофізіологічну потреба в добровільному напрузі (Словник психологічних понять)

«Здоров'я» - відсутність хвороб, фізичних дефектів, повне психічний, соціально-моральне і фізіологічне благополуччя. (ВООЗ)

Педагоги обговорюють і вибирають визначення, найбільш повно розкриває поняття «здоров'я».
Виходячи з обраного визначення, педагогам пропонується сформулювати поняття «ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ».

«ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ» - активна діяльність людей, спрямована на збереження і поліпшення власного здоров'я.
Аналогічно ведеться робота над поняттям «компоненти здорового способу життя». Після обговорення думок педагогів старший вихователь коментує результати опитування батьків (Додаток).
« Найпопулярніші відповіді на питання щодо складових поняття «Здоровий спосіб життя»: правильне, якісне харчування, заняття спортом, відсутність шкідливих звичок (куріння)...»

2.Старший вихователь висвітлює теоретичні питання.
                                           

Завдання ДОУ по формуванню ЗСЖ дошкільника

1.Створення здоров'єзбережувальної середовища. ( Виконання Санпіну, умови для рухової активності...)

2.Надання допомоги дитині з накопичення необхідного досвіду і знань для успішного виконання завдань по виховально-оздоровчої роботи.

3.Формування через активну діяльність здорового організму дошкільника, його динамічного і стійкого стану до умов життя.

4.Стимулювання дошкільнят до включення в процес фізичного розвитку і рухової активності.

5.Формування навичок саморегуляції поведінки, спрямованих на усвідомлене збереження і зміцнення здоров'я.

6.Робота з сім'ями вихованців з питань формування здорового способу життя дитини. (Теоретичні і практичні заходи)

Форми роботи з родинами вихованців:

1. Лекції
2. Консультації із залученням фахівців (лікар, інструктор ЛФК...)

3. Спільні дозвіллєві заходи
4. Тематичні газети
5. Семінар-практикум
6. Батьківський клуб
7. Наочна інформація
8.Залучення батьків до відкритих занять

У своїх анкетах батьки, відповідаючи на питання про форми взаємодії з ДОУ, віддали переваги активним формам.

Завдання педагогів: (робота по підгрупах) Заповніть таблицю
Підібрати найбільш раціональну форму ознайомлення батьків з темами з формування ЗСЖ дошкільника. Обґрунтувати свій вибір і актуальність запропонованих тем.

-«Бережи зуби змолоду»
-Надання першої допомоги при отруєнні, травмі
-Вплив ТБ на здоров'я дошкільнят
- «Загартовуйся, якщо хочеш бути здоровий!»
- «Режим дня»
-«Особиста гігієна дому»
- «Корисна кухня»
- «Вихідні з користю для здоров'я»
-«Шкідливі звички»

Завдання:
Розробити зміст інформаційного куточка по темі формування ЗСЖ дошкільника.

2-е заняття
1.Звіт про виконання завдання з попереднього заняття.

Вихователі презентують зміст і форму подачі інформації для батьків з питань формування ЗСЖ дітей дошкільного віку.

2.Практикум проводить старша мед.сестра ДНЗ (лікар)

Комплекс вправ для профілактики зорового стомлення

В основу даного комплексу покладені багаторічні дослідження і досвід впровадження в дошкільних установах Красноярського краю, Канади. Фінляндії. Автор цієї методики - доктор медичних наук, лікар-офтальмолог В. П. Базарний
Додаток.

Комплекс дихальної гімнастики.

Проводить інструктор ЛФК.
Значення дихальної гімнастики для здоров'я дітей:
Від дихання багато в чому залежать здоров'я, фізична та розумова діяльність людини. Дихальна функція надзвичайно важлива для нормальної життєдіяльності дитячого організму, оскільки посилений обмін речовин зростаючого організму пов'язаний з підвищеним газообменом. Дихальна система дитини-дошольника не досягла повноцінного розвитку, дихання у дітей поверхневе, прискорене.
Слід навчати дітей правильно дихати глибоко і рівномірно, не затримувати дихання при м'язовій роботі. Треба нагадувати, що треба дихати через ніс. Це дуже важливо, оскільки атмосферне повітря в носових ходах очищається, зігрівається і зволожується. Тренування дихальної мускулатури визначає фізичну працездатність і витривалість організму. Систематичне проведення дихальної гімнастики допомагає ефективно вирішувати завдання зміцнення дихальної мускулатури дітей з метою підвищення їх опірності до простудних і іншим захворюванням, а також є невід'ємною частиною роботи з формування у дошкільників здорового способу життя.
Ознайомлення з правилами виконання дихальних вправ.

Показ і виконання комплексу вправ.
3.Завдання:

Планування та організація спільних форм роботи з сім'єю, спрямованих на формування ЗСЖ: розробка сценарію Дня здоров'я з участю батьків.