Консультації для вихователів.

Презентація електронного дидактичного посібника по формуванню елементарних математичних уявлень у старшій групі дитячого саду.

Автор: Капустіна В. Н., вихователь, МБДОУ д/з N 399, р. о. Самара.

Мета: Забезпечити пізнавальний розвиток особистості дитини засобами математики.

Завдання:

• Сприяти формуванню активного ставлення дитини до власної пізнавальної діяльності в області математики, вміння виділяти в ній мету і засоби досягнення, розмірковувати про них, прагнути об'єктивно оцінювати результат;
• Формувати уявлення дітей про властивості (величиною, формою, кількість) предметів навколишнього світу на наочній основі;
• Розвивати вміння дошкільнят порівнювати, виявляти і встановлювати найпростіші зв'язки і відносини, пояснювати хід розв'язування творчої або проблемної задачі;
• Сприяти створенню дітьми математичних понять і залежностей, спонукати тлумачити їх, підтримувати ініціативу дитини у спробах знайти пояснення виниклого питання або поміченого протиріччя;
• Створювати умови для накопичення дошкільниками чуттєвого досвіду при сприйнятті форми, простору і часу; допомагати конкретизувати і упорядковувати подання про відносно об'єктів за окремими параметрами форми, величини, кількості, простору і часу;
• Заохочувати доречне використання дітьми термінів і математичної символіки;
• Сприяти активному використанню дошкільниками математичних понять у пізнавальній та ігровій діяльності, повсякденному житті.

ЗАВДАННЯ
Подивись уважно! Знайди закономірність!
Заповни порожні клітинки!

Цифри 1, 2, 3, 4, 5 з'єднай лінією з картинками, на яких намальовано стільки ж предметів.

Вчися вважати і порівнювати
Напиши, скільки листочків в кожному прямокутнику.

Склад числа 4

Склад числа 5

Що тут зайве і чому?

Що тут зайве і чому?

Завдання для графічного диктанту.
На аркуші паперу зобразити:

• У правому верхньому куті коло;
• У лівому верхньому куті трикутник;
• У правому нижньому куті квадрат;
• У лівому нижньому куті прямокутника;
• У центрі будиночок з геометричних фігур.

Перевірка графічного диктанту

Вихователь: Ми сьогодні займалися математикою. Вважали, порівнювали, згадували геометричні фігури. Послухайте одну історію.

(Показати дітям восьмикутник).
 

Гра «Луна»
Вихователь:
- Діти, спробуйте стати луною. Як відповідає відлуння на питання? Ось, скажімо, я запитаю: «Скільки часу?»
Діти:
- Годину! Годину!

Молодці!