Консультації для вихователів.

"Що таке режисерська гра?"

Автор: Медянцева Людмила Володимирівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє учреждениеДетский сад комбінованого виду N77 «Намистинка» .р.Сургут ХМАО-ЮГРА.

«Творчість дітей - це глибоко своєрідна сфера їхнього духовного життя, самовираження і самоутвердження, в якому яскраво розкривається індивідуальна самобутність кожної дитини».

В. А. Сухомлинський.

Що таке режисерська гра?

Ігри - найулюбленіша діяльність дошкільнят. Вона супроводжує дітей в перебігу всього часу перебування в дитячому саду. У старшому віці гри дітей ускладнюються, гра набуває творчий характер. Розвиваються режисерські ігри, ігри-фантазії. Характерна риса дитини цього віку - прагнення втілити в грі образи своєї уяви, фантазії, що безсумнівно сприяє творчому розвитку особистості. В іграх - фантазіях діти складають сюжет і розвивають його в плані уявлень. Ці ігри можуть приймати вид спільного розповідання. Темою таких ігор може стати чарівна казка, складена дітьми за аналогією з традиційним шляхом заміни персонажів, місця дії і т. п.
В середній групі діти поступово навчилися відрізняти світ казки від реального світу, розрізняти просто гру від гри в казку, елементарно планувати хід гри.
У старшій групі режисерська гра перетворюється в «дійсне» фантазування, коли дитина грає один, виконує сам всі ролі, розгортає сюжет у відповідності з власним задумом. Якщо в таку гру втручається дорослий, вона легко розпадається. Щоб найбільшою мірою сприяти розвитку уяви дитини, його вільної фантазії, слід створити умови для усамітнення дитини з відповідними іграшками і атрибутами. Тут він може розіграти казковий сюжет абсолютно вільно, так як хочеться йому, не обов'язково точно дотримуючись «правильного» сюжету. Однак при цьому важливо, щоб дитина міг втілити свій творчий задум. Цьому сприяє режисерська гра за сюжетами казок, яка вимагає прямого керівництва з боку дорослого. Дорослий допомагає дитині освоїти кошти театрального мистецтва. Освоюючи театральну діяльність, діти вчаться приймати до уваги не тільки свою думку (точку зору персонажа, роль якого вони в теперішньому моменті виконують), але й іншу (в даному випадку - глядацьку). У режисерській грі за казкою центром уваги дитини є відносини між персонажами, які він розуміє по-своєму і не піклується про те, чи розуміють це інші (глядачі, що спостерігають люди). Дитина шукає спосіб, за допомогою якого можна передати своє розуміння казкового події. Це здійснюється в дитячих імпровізаціях. Дорослий може допомогти дитині придумати казку по-новому. Є велика кількість варіантів. Ось деякі з них:
1. Придумай свій початок (кінець середину).
2. Колаж з казок.
3. Придумай нову назву казці.
4. Знайомі герої в нових обставинах.
5. Зміна ситуації в знайомих казках.
6. Казки про самого себе.
Література:
1.Боровик О. В. Розвиток уяви. Методичні рекомендації. - М: ТОВ «ЦГЛ «РОН», 2000.
2.Виготський Л. с. Уява і творчість у дитячому віці. СПб.: СПІЛКА, 1997.
3.Кравцова Е. Е. Розбуди в дитині чарівника: Кн. Для вихователів дет. саду і батьків. - М: Просвітництво: Навчальна література, 1996.
4.Капська А. Ю., Мирончик Т. Л. Розвиваюча казкотерапія для дітей. - СПб.: Йдеться, 2006.