Консультації для вихователів.

«Музика і ваша дитина»

Консультація музичного керівника.

Автор: Склярова Алла Борисівна, р. Кемерово, музичний керівник, МБДОУ "Дитячий сад комбінованого виду" N166.

Музика володіє сильним психологічним впливом на людину. Вона впливає на стан нервової системи (заспокоює, розслаблює чи, навпаки, розбурхує, збуджує), викликає різні емоційні стани (від умиротворення, спокою та гармонії до неспокою, пригніченості або агресії).
У зв'язку з цим важливо звернути увагу на те, яку музику слухаєте ви і ваші діти.
Збуджуюча, гучна музика, що виражає агресивний настрій, позбавляє людину (і дорослого, і дитини) стану врівноваженості, спокою, а при певних умовах спонукає до руйнівних дій. Особливо протипоказана така музика гипервозбудимым, розгальмованою дітям зі слабким контролем, тому що вона підсилює прояви негативних властивостей у поведінці дитини.
Спокійна музика, що викликає відчуття радості, спокою, любові, здатна гармонізувати емоційний стан як великого, так і маленького слухача, а також розвивати концентрацію уваги.
Музику можна використовувати перед сном, щоб допомогти з працею засыпающему дитині заспокоїтися і розслабитися. Коли дитина ляже в ліжко, увімкніть спокійну, тиху, мелодійну, м'яку музику і попросіть його закрити очі і уявити себе в лісі, на березі моря, в саду або в будь-якому іншому місці, яке викликає в нього позитивні емоції. Зверніть увагу дитини на те, як розслабляється і відпочиває кожна частина його тіла.

Про музичні здібності дітей.

Консультація музичного керівника.

Багато дорослих не зацікавлено ставляться до перспективи навчання своїх дітей співу і музиці взагалі, пояснюючи свою позицію відсутністю у дитини музичного слуху. Дійсно, музичний слух - це центральне ядро всієї системи музичних здібностей. Але,
по-перше, музичний слух є у всіх без винятку нормальних і здорових людей;
по-друге, рівень розвитку музичного слуху у всіх людей різний, від дуже слабкого до абсолютного;
по-третє, музичний слух, як і будь-яка інша здатність, піддається тренуванню і розвитку. Чим раніше почалася відповідна робота, тим більшого результату можна очікувати.
Як правило, діти показують не поганий слух, а погану координацію слуху і голосу, тобто - неправильне голосообразование. Звідси висновок: якщо дитина не проявляє яскравих музичних здібностей, це не тільки не повинно ставати підставою для відлучення його від занять музикою, але, навпаки, саме таким дітям музичні заняття більш усього потрібні і приносять користь!
Раннє прояв музичних здібностей говорить про необхідність починати музичний розвиток дитини якомога раніше.
Не турбуйтеся, якщо спів, рухи дитини далекі від досконалості: системне кількісне наповнення показників обов'язково перейде в якісне зростання.
Чим активніше спілкування дитини з музикою, тим більше музичним він стає, але не забувайте допомагати дитині в розумінні прослуховується музики (її змісту, характеру). Дайте дитині «нитку аріадни» до співпереживання: допоможіть малюкові відшукати в душі і своєму життєвому досвіді - в пам'яті - ті почуття і переживання, які вже були випробувані їм самим і які співзвучні характером і змістом прослуховування музики.
Не кажіть, що у вас «немузыкальный дитина», якщо ви поки що нічого не зробили, щоб цю музикальність у дитини розвивати.