Консультації для вихователів.

"Літо - дивовижна пора!".

(Проект).

Автор: Толстоброва Олена Федорівна, вихователь, Муніципальне казенне дошкільна освітнє установа дитсадок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з художньо-естетичному розвитку дітей N1 «Альонушка», р. Туринск, Свердловської області.

Пояснювальна записка
/Короткостроковий, груповий/
Літо - дивовижна пора! Скільки радості приносять дитині ігри з піском і водою, сонячні ванни, ходіння босоніж по траві, обливання водою. Як же зробити життя дітей у цей період змістовною, корисною і цікавою? Як організувати діяльність дітей так, щоб це стало для малюків незабутнім? Вирішити ці питання допомагає цікава і різноманітна організація діяльності дітей у літній період.
Цей проект дозволить спланувати виховно-освітню роботу з дітьми в літній період в ДНЗ.

Актуальність

Гіпотеза
Збільшення часу перебування дітей на свіжому повітрі в літній період дасть можливість для формування здорового способу життя, підвищення рухової активності, а також для збагачення знань, активізації розумових процесів у дітей - дошкільників.

Мета
Збагачення вражень дітей про різноманітність природи влітку.

Завдання
1. Створити умови, що забезпечують охорону життя і здоров'я дітей через використання природних факторів.
2. Виховувати у дітей любов до всього живого, бажання берегти і захищати природу.
3. Розвивати пізнавальний інтерес, формувати навички експериментування.
4. Розширювати знання дітей про сезонні зміни в природі.
5. Виховувати звичку повсякденної фізичної активності.
6. Сприяти активному залученню батьків у спільну діяльність з дитиною в умовах сім'ї і дитячого садка.

Етапи роботи

1. Підготовчий (з 01.06 по 10.06)
2. Організаційний (з 11.06 по 15.07)
3. Заключний (з 16.07 по 31.07)

Учасники
Діти, вихователі, старший вихователь, музичний керівник, батьки.

Принципи
• принцип сезонності;
• принцип обліку місцевості;
• принцип комплексності та системності;
• принцип обліку вікових особливостей;
• принцип координації діяльності педагогів;
• принцип наступності взаємодії з дитиною в ДНЗ і сім'ї.

Очікуваний результат
Діти:
1. Збереження здоров'я дітей, зниження рівня захворюваності.
2. Прищеплення дітям екологічної культури.
3. Придбання нових знань і вражень про навколишній світ.

Реалізація проекту

«Фізична культура», «Здоров'я»
1. Бесіди «Сонце, повітря і вода - наші найкращі друзі!», «Поради лікаря Пилюлькина», «Уроки Бронхи - брата».
2. Фізкультурна розвага «Швидше, вище, далі», «В гостях у Нептуна».
3. День здоров'я «Веселий м'яч».
4. Збір лікарських рослин: «Від недугів і мук нас врятують плоди рослин!».
5. Спартакіада «Спорт і сміх - в сім'ї успіх!».
6. Виготовлення атрибутів для спортивних і рухливих ігор «Умілі руки не знають скуки».
7. Турпохід «Здрастуй, ліс, повний казок і чудес!».
8. Виготовлення сімейних фотоальбомів «Літо - 2012».

II напрям - екологічне виховання.
1. Бесіда «В природі немає нічого зайвого».
2. Фотовиставка «Дивовижне - поруч».
3. Акція «Озеленення території дитячого садка - посадимо дерево».
4. Цільова екскурсія на луг «Здравствую, луг!».
5. Свято квітів (в програмі: вірші, загадки, спортивні етюди, рухливі ігри, прикмети, загадки).
6. Вікторина «Природа - наш друг!», «Знавці лісу».
7. Екологічні ігри «Що було б, якщо з лісу зникли...», «Де що зріє?», «Розподіл плодів за смаком, кольором, формі».

«Пізнання»
1. Складання розповідей «Пригода Муравьишки», «Мій улюблений вид спорту» (створення малої спортивної енциклопедії).
2. Мовні фізкультхвилинки.
3. Придумування загадок про деревах, квітах.
4. Скарбничка загадок, прислів'їв, приказок про літо.
5. Інсценізація вірша «Кольорове молоко».

«Соціалізація»
1. Сюжетно - рольові ігри «Садівник», «Юні будівельники».
2. Словесні гри «Хто більше помітить небилиць?», «Назвіть рослину», «Четвертий зайвий».
3. Комунікативні ігри «Хто більше назве?», «Придумай небилицю»,
4. Пазли, розрізні картинки «Тваринний світ».

V напрямок - дитяче експериментування.
1. Проведення дослідів з піском і водою.
2. Вивчення енциклопедій: «Чому пісок буває різних?», «Чому в пустелі ростуть кактуси?», «Рослини - фитоспасатели: м'ята, ромашка, подорожник, ромашка».
3. Заняття «Сонячні зайчики».
4. Інтегроване заняття «Подорож в Фитоландию».

«Праця»
1. Акція «Трудовий десант» (спільно з батьками) - прибирання сміття, обрізання кущів, посадка квітів.
2. Конкурс дитячих робіт з ручної праці: створення книжок - маляток «Літо - дивовижна пора».
3. Праця в квітнику та на городі «Ростуть квіти для краси, а овочі - для здоров'я».

«Художня творчість»
1. Відкриття на ділянці «Творчої майстерні».
2. Оформлення виставки «Літні види спорту». Створення малої спортивної енциклопедії.
3. Конкурс малюнків «Вода і фарби».
4. Огляд-конкурс «Юний флорист».
5. Виготовлення з паперу панамок.
6. Виготовлення іграшок - тварин з природного матеріалу.

«Читання художньої літератури»
1. Конкурс віршів про літо.
2. Розвага «Країна загадок».
3. Літературні посиденьки «Читаємо разом про літо»: Н. Калініна «Як Сашу обпекла кропива», Ст. Берестов «Веселе літо», М. Полякова «Добре літо», М. Пришвін «Золотий луг», З Александрова «Дощик».

«Музика»
1. Ранок «Здрастуй, сонце! Здрастуй, літо!».
2. «Музична скарбничка» (слухаємо і співаємо пісні про літо).
3. Хороводні ігри.
4. Бесіда «Природа і музика».
5. День іменинника.
В ході реалізації проекту у дітей відзначається підвищений інтерес, діти краще і швидше сприймають отриману інформацію, у них формується здоровий спосіб життя, з'являється прагнення займатися різноманітними видами діяльності, т. о. проектний метод організації діяльності ДНЗ в літній період показує свою перевагу та ефективність.